¿A qué se debe la crisis de confianza en la educación? Creo que la razón fundamental es la falta de funciones educativas en China.
Este problema existe desde la antigüedad. Todo el mundo piensa que hay muchos conflictos en la educación y que la crisis de confianza está disminuyendo. En realidad, esto es una ilusión. Estrictamente hablando, el problema de la confianza en la educación en China está mejorando actualmente. Hablemos de ello en detalle.
01 En nuestro país falta la función central de la educación escolar. Como todos sabemos, la tarea central de la educación es educar a las personas. Sin embargo, esta característica ha estado ausente en nuestra educación.
En primer lugar, la educación en la antigua China era una educación utilitaria típica.
Las escuelas oficiales en la era de la esclavitud eran todas de educación aristocrática y la gente corriente no tenía derecho a recibir educación. En la era feudal, había escuelas oficiales y escuelas privadas, pero pocos hijos de agricultores iban a la escuela. La mayoría de ellas eran proporcionadas por familias ricas y poderosas para que sus descendientes estudiaran. Pero no importa en qué época o escuela, casi todos los estudiantes son educados para salir adelante y convertirse en funcionarios. En efecto. ¿Aprender artes marciales escritas, bienes y realeza? . Por tanto, la educación en nuestro país ha sido utilitaria desde sus inicios.
Por supuesto que existe educación sobre etiqueta moral, pero gran parte de ella es basura y formalidad. Como las Tres Directrices Cardinales y las Cinco Reglas Constantes, monarca, ministro, padre e hijo, etc. , esencialmente para la conveniencia de la gestión de la clase dominante. En este entorno educativo, la mayoría de las personas luchan por conseguir fama y fortuna, halagan a los superiores e intimidan a los inferiores y siguen a la multitud. Ahora bien, esta es la fuente del estandarismo burocrático, que ha dado lugar a la llamada cultura del banquete, cultura burocrática y otras formas basura, y también se la etiqueta como? ¿cultura? . Esta no es una verdadera educación sobre etiqueta moral. La verdadera educación sobre etiqueta moral debe basarse en la igualdad de personalidad y el respeto mutuo.
En segundo lugar, la educación actual en China es generalmente utilitaria.
La República de China fue un período especial, y la educación en este período estuvo relativamente cerca de la esencia de la educación. Por un lado, todo el pueblo chino se siente humillado por la invasión de potencias extranjeras. En aquella época, personas ambiciosas buscaban formas de salvar al país y al pueblo, a menudo sin importar las ganancias o pérdidas personales. Por otro lado, la invasión de potencias extranjeras también trajo consigo ideas avanzadas de libertad e igualdad.
Con la reforma, la apertura y el ascenso de la economía de China, el país necesita urgentemente una gran cantidad de talentos técnicos y de producción. La educación industrial coincidió con la educación oficial del examen imperial. Como resultado, el objetivo de la educación pasó de ser oficial a obtener ganancias directamente, pero la naturaleza utilitaria de la educación siguió siendo la misma.
En tercer lugar, falta la función educativa de la educación china.
Estrictamente hablando, es incorrecto decir que la función educativa de la educación china falta. La función educativa siempre ha existido. El propósito de nuestra educación es cultivar personas que puedan adaptarse a las necesidades de la producción industrial, principalmente cultivar la conciencia de la gente sobre la obediencia, las reglas y la competencia. Sin embargo, carece de la libertad, la independencia y la educación de mente abierta más esenciales que los humanos deberían tener como seres independientes.
Muchas de las cualidades más nobles del hombre, como la capacidad de aprender profundamente, la capacidad de pensar sobre la naturaleza, la vida y la sociedad, y las cualidades de honestidad y respeto, se basan todas en la libertad y la independencia humanas. Sin educación, que es la libertad y la independencia más básicas de los seres humanos, es difícil formar estas cualidades básicas de los seres humanos. La gente perderá la atmósfera de igualdad de todas las cosas y se volverá egoísta y tacaña.
Esta es la causa fundamental de la actual crisis de confianza en la educación.
El nivel educativo general de China está mejorando. En primer lugar, la tasa de penetración de la educación en China es cada vez mayor.
Desde 65438 hasta 0949, más del 80% de la población de China era analfabeta, y más del 95% de ellos eran analfabetos rurales. La tasa de matrícula de niños en edad escolar es de 20 y la tasa de matrícula de las escuelas secundarias es de 6. Sólo hay 205 colegios y universidades, 1.171 escuelas intermedias, 4.045 escuelas intermedias generales y 346.800 escuelas primarias. El número total de estudiantes es 25,7653 millones.
En abril de 1986 se aprobó la Ley de Educación Obligatoria y se iniciaron nueve años de educación obligatoria.
En 1989, había 1.075 colegios y universidades, 3.984 escuelas secundarias técnicas, 89.600 escuelas intermedias generales y 777.200 escuelas primarias.
El número total de estudiantes es 173.530.800. Al mismo tiempo, 3,955,5 millones de personas de las zonas rurales participaron en la alfabetización.
En 2018, la tasa de matriculación en la escuela primaria de mi país alcanzó el 99,95, la tasa de matriculación en la escuela secundaria alcanzó el 100,9, la tasa de matriculación en la escuela secundaria alcanzó el 88,8 y la tasa de matriculación en la educación superior alcanzó el 48,10.
A juzgar por los datos anteriores, la tasa de penetración de la educación en China está aumentando gradualmente. Esto significa que la conciencia educativa de los ciudadanos chinos está aumentando.
En segundo lugar, el nivel educativo de los ciudadanos chinos está mejorando.
La proporción de ciudadanos chinos que reciben educación superior está aumentando gradualmente, lo que significa que la conciencia educativa de los ciudadanos chinos está aumentando.
En tercer lugar, la calidad civilizada de los ciudadanos chinos está mejorando.
La tasa de urbanización de China aumenta año tras año, llegando a 59,58 en 2018. La apariencia de la ciudad cambia cada día que pasa y su arquitectura, medio ambiente, transporte y el nivel de vida de los residentes están mejorando. Muestra que la calidad civilizada general de los ciudadanos chinos también está mejorando año tras año.
El cambio más obvio para mí es el saneamiento urbano. Recuerdo haber ido a Wuhan en el año 2000 y había basura por todos lados. Cuando fui a Wuhan en 2008, las calles estaban bien, pero las calles laterales todavía estaban sucias. Fui a Wuhan nuevamente en 2017 y descubrí que había cambiado por completo, lo que le daba a la gente una sensación muy agradable.
El desequilibrio en el desarrollo educativo entre profesores y padres es otra de las razones de la actual crisis de confianza en la educación.
Desde la reanudación del examen de ingreso a la universidad hasta la actualidad, los profesores de las escuelas primarias y secundarias de mi país son básicamente de universidades normales. Desde las antiguas escuelas normales hasta las actuales escuelas normales superiores, el nivel académico de los docentes no ha cambiado mucho.
Pero los cambios en los niveles educativos de los padres son enormes. Es posible que muchos padres que acaban de reanudar el examen de ingreso a la universidad se hayan graduado recientemente de la escuela primaria y algunos incluso puedan ser analfabetos. Los docentes generalmente tienen más educación que los padres, por lo que los padres confían más en los docentes.
Hoy en día, muchos padres son graduados universitarios y algunos incluso son estudiantes de posgrado. Su nivel académico supera al de los profesores y su comprensión del nivel de los profesores es cada vez más clara. Por lo tanto, los padres también tienen más voz en la educación.
En pocas palabras, el desarrollo de la cognición de la educación por parte de los docentes va por detrás del desarrollo de la cognición de la educación por parte de los padres.
¿Por qué cree que la crisis de confianza en la educación es más grave ahora que antes? Esto es una ilusión.
Por un lado, el rápido desarrollo de los medios de información ofrece la posibilidad de interacción informativa entre todos y la sociedad. Lo que lleva a un aumento exponencial de la exposición a eventos. Como resultado, aumenta el número de eventos que nos provocan alucinaciones. Pero en realidad menos que antes.
Por ejemplo, en las escuelas de la década de 1990, era común que los profesores golpearan y regañaran a los estudiantes. Aunque todavía existe el castigo corporal, el comportamiento de golpear y regañar a los estudiantes es muy raro. En general, los profesores se han vuelto más civilizados. En primer lugar, la conciencia jurídica de los ciudadanos está aumentando y, en segundo lugar, el entorno educativo para los nuevos profesores es diferente al anterior.
Por otro lado, el nivel educativo de los padres ha mejorado, su conciencia sobre la educación ha aumentado y sus exigencias a los profesores son cada vez mayores.
En el pasado, cuando los profesores golpeaban y regañaban a los estudiantes, la mayoría de los padres pensaban que era una educación normal. Pero no necesariamente ahora. A medida que mejora el nivel educativo de los padres, los padres también piensan en cuestiones educativas y buscan una forma de educación más científica, civilizada y emocional. Por tanto, los padres tienen cada vez más dudas sobre los métodos de formación de los profesores. Ha disminuido la tolerancia hacia conductas irrazonables como los golpes y las reprimendas por parte de los profesores. El número de incidentes que conducen a conflictos en la educación ha aumentado, pero la proporción de tales incidentes en la educación debería disminuir.
Cómo solucionar la crisis de confianza en la educación En primer lugar, para solucionar los problemas educativos lo primero es mejorar la calidad educativa del profesorado. Por supuesto, la calidad educativa aquí se refiere más a la ética profesional de los docentes. La mejora de la calidad del conocimiento ocupa el segundo lugar.
La comprensión de la educación por parte de muchos profesores es todavía de hace una o dos décadas. Esto no puede seguir el ritmo del desarrollo y los cambios de la educación. Es concebible que dentro de unos años muchos padres sean estudiantes de posgrado. Si los maestros todavía utilizan métodos retrógrados como golpear, regañar y castigar a los estudiantes, los padres definitivamente estarán insatisfechos. ¿Hay tantos métodos científicos en educación, psicología y comportamiento que no se utilizan y eligen ser simples y toscos?
En segundo lugar, mejorar el entorno educativo actual a través de la reforma del modelo educativo del país.
Actualmente, China está atravesando una transformación económica y la demanda de talentos es diferente a la anterior.
En los primeros 40 años, la economía de China estuvo dominada por la producción y el procesamiento, y lo que se necesitaba eran talentos técnicos prácticos. En el futuro, la economía de China se orientará hacia las industrias de investigación científica y tecnológica y las industrias de innovación básica, y lo que se necesita son talentos en investigación e innovación. Por lo tanto, es necesario reformar la forma de educación de China. Transformar la educación basada en el dominio del conocimiento en educación basada en la expansión de ideas. En otras palabras, es una tendencia general cambiar el modelo de formación de cultivar talentos de aplicación técnica a cultivar talentos de investigación innovadores.