Me dio el idioma y la especialidad más difíciles, lo que me permitió superar las dificultades del mundo académico de mi patria. Agradezco al maestro por su confianza.
Más tarde resultó que el profesor quería ver las dos materias en blanco de Asiria y Egiptología establecidas en China. Cuando me gradué en 1981, mi maestro nos dejó a Ji Tao y a mí para quedarnos en la Universidad Normal del Noreste como sus asistentes de enseñanza. Más tarde, nos reclutó como el primer grupo de estudiantes de doctorado en el país. Esperaba que mi investigación sobre asiriología continuara. Después de nosotros, Gong Yushu, el único estudiante de maestría en 81 (que no logró convertirse en estudiante internacional debido a sus bajos puntajes políticos), fue designado como estudiante de especialización asirio. Después de graduarse, también permaneció en la escuela para estudiar un doctorado. Posteriormente, su profesor lo envió a la Universidad de Munich en Alemania, donde recibió su doctorado. Ahora es profesor de Asiriología en la Universidad de Pekín y se ha convertido en un líder entre los estudiantes del Sr. Lin. En 1982, su maestro recomendó a la única estudiante, Shen Zhijia, para estudiar asiriología en una escuela pública de posgrado en los Estados Unidos, pero ella abandonó la asiriología después de estudiar en los Estados Unidos. Ochenta y seis años después, el profesor de alemán y estudiante de maestría del Sr. Lin, Huang Ruifang, fue enviado a Alemania para estudiar egiptología, y Chai Xiaoying, que estudiaba francés, fue enviado a Francia para estudiar en Asiria. Ninguno de los dos completó sus estudios. La maestra Lin espera que Mary, quien es admitida en el Departamento de Matemáticas, pueda estudiar matemáticas babilónicas por su cuenta. Irá a los Países Bajos por su cuenta y luego obtendrá un doctorado en Suecia y permanecerá en la Universidad de Gotemburgo. enseñar matemáticas puras. A Xue Xiaomei, estudiante universitaria de la Universidad de Pekín y profesora del Departamento de Idiomas Orientales de la Universidad de Pekín, se le recomendó estudiar asiriología en la Universidad Johns Hopkins en los Estados Unidos, pero también abandonó esta fría especialidad. Dos maestros en Asiriología de la Universidad de Estudios Internacionales de Shanghai, con especialización en árabe, regresaron al árabe después de estudiar en los Estados Unidos y se quedaron en los Estados Unidos. Estos ejemplos muestran que el Sr. Lin hizo todo lo posible por seleccionar a jóvenes estudiantes para estudiar asiriología, una materia que todavía está en blanco en China, con el fin de conquistar esta sólida fortaleza científica. Aunque estos estudiantes no lograron superar esta dificultad por diversas razones, la formación y la ayuda del maestro siempre están agradecidas a todos los estudiantes a los que ha enseñado. La razón principal por la que muchas personas no se quedan para completar un título asirio es que en realidad no les gusta la ciencia. La razón por la que solicitan ingresar a la escuela de posgrado es para obtener un título, ir al extranjero o encontrar un trabajo bien remunerado. Una alumna mía de maestría tomó el GRE y, por recomendación mía, recibió una beca completa del Oriental College de la Universidad de Chicago. No le gustaba mucho la asiriología y quería establecerse en Estados Unidos, así que se pasó a la informática y trabajó en el metro americano. Yo cambié de ingeniería a artes liberales y ella pasó de artes liberales a ingeniería. Profesor y alumno completan un círculo completo. Cada uno tiene sus propias ambiciones, por lo que es comprensible cambiar de carrera. Sin embargo, la dedicación y el comportamiento noble del profesor Lin de dedicarse desinteresadamente a lo académico, renunciar a la comodidad y la fama, desafiar las dificultades y el ridículo, seguir adelante sin descanso y estar dispuesto a ser un sucesor inspirarán y motivarán para siempre a nuestros otros compañeros de clase y a aquellos que han aprendido de el pasado. Nos mejoramos constantemente en el trabajo.
Después de elegir nuestra especialización, el profesor Lin hizo todo lo posible para mejorar nuestros estándares académicos y correr contra el tiempo para enriquecer nuestros cerebros ávidos de conocimiento. Nuestro método de aprendizaje puede ser "estudiar mucho": para aprender un idioma extranjero, tenemos que ser auditores en el Departamento de Inglés del Departamento de Idiomas Extranjeros durante un año, escuchar todos los cursos profesionales de idiomas extranjeros y preguntarle al Profesor. Huang Long del Departamento de Lenguas Extranjeras para darnos clases de inglés. No se puede descansar en casa durante todas las vacaciones de verano e invierno, incluido el Festival de Primavera. Recuerdo unas vacaciones de invierno y el Festival de Primavera. Durante el día leía en la biblioteca de la Academia de Ciencias Sociales de Beijing y por la noche escuchaba a un profesor de la Escuela de Idiomas Extranjeros hablar inglés en una oficina de la misma. Instituto de Historia Mundial. Unas vacaciones de verano, tomé una clase de francés con el profesor de la Universidad Normal de Beijing, Ma Xiangxue, en Beijing. Las lenguas extranjeras son herramientas de la historia mundial. Además de inglés, también hay que aprender alemán y francés. Las disciplinas profesionales invitan a los mejores académicos nacionales a impartir clases en Changchun: Liu de la Universidad Normal de Tongliao (estudiante de posgrado del Sr. Lin antes de la Revolución Cultural) enseña historia de Egipto, Cui Lianzhong de la Universidad de Liaoning enseña historia de la India y Liao del Instituto de Historia Mundial enseña Griego y latín antiguos Durante la visita, fui a la Universidad de Hangzhou para escuchar el análisis de Mao sobre la sociedad primitiva o la historia prehistórica. Durante su doctorado, Yang Chi, que estudiaba asiriología en los Estados Unidos, regresó a China para pasar las vacaciones de verano. La maestra Lin hizo arreglos para que yo fuera a Beijing y aprendiera acadio en su casa.
Siento que el profesor Lin parece querer que nos convirtamos en compañeros de aprendizaje de por vida y en filósofos que no se comen los fuegos artificiales del mundo (mi supervisor doctoral en la Universidad de Birmingham, el profesor Lambert, no está casado y dedicado a lo académico). Durante el nuevo examen, el Sr. Lin me preguntó si estaba casada y le dije que todo había terminado. dijo con algo de reproche. Dijiste que no estabas casado antes de ingresar a la escuela, pero ahora estás casado. ¿Me estás mintiendo? Tuve que explicar que no me casé antes del examen, sino después del examen. Se dice que su maestro también consideró prematuro el matrimonio de Gong Yushu.
Para no verme afectado por mis estudios en casa, estuve seis años estudiando una maestría y un doctorado, además de estudiar en Beijing durante las vacaciones o buscar información en otros lugares. Básicamente, vivo en el campus todas las semanas, leo libros por la noche y solo vuelvo a casa para tener un día libre los sábados por la noche. No tengo tiempo para cuidar de mis hijos. Me enviaron a una familia cuando tenía tres años y me cuidaron en una guardería cuando tenía tres años. Básicamente nunca lo cuidé en casa.
Después de 1982, el país comenzó a enviar personal a estudiar en el extranjero, y el profesor Lin recomendó sucesivamente dos plazas para estudiantes que estudiaban en el extranjero (Shen Zhijia fue aprobada). En agosto de 1981, Yang Chi del Instituto de Historia Mundial recibió una beca de los Estados Unidos por su propia cuenta y irá a la Universidad de Chicago para realizar un doctorado en Asiria. La maestra Lin también invitó a la maestra Zhou, a la maestra Liao y a nuestros estudiantes al restaurante occidental de Beijing para despedirla. Del 65438 al 0987, Yang Chi obtuvo con éxito un doctorado en estudios asirios. La maestra Lin la contrató a ella y a su esposo (David Jacobson, chino) para trabajar en la Universidad Normal del Noreste en nombre de la escuela. Ella es la subdirectora ejecutiva del Instituto de Estudios Clásicos. La pareja jugó un gran papel en la promoción del desarrollo del Instituto de Estudios Clásicos, especialmente el desarrollo de la asiriología. Hao fue a Grecia en 1983 para estudiar en el extranjero durante un año con fondos públicos. El maestro Lin fue al aeropuerto para despedirlo y saludarlo. Me sentí muy ansioso cuando vi que todos mis compañeros de la misma clase y los de la siguiente se habían ido al extranjero. En 1984, escuché que había otro objetivo de ir a Grecia, así que le pedí al profesor Lin que fuera a Grecia a estudiar estudios clásicos. El maestro Lin tuvo una conversación seria conmigo en casa durante tres horas, enseñándome a no estar ansioso por un éxito rápido, a no ir al extranjero sólo por viajar, sino a persistir en cumplir la importante tarea de la asiriología. El país concede gran importancia a la educación y la ciencia, y definitivamente tendrás la oportunidad de estudiar asiriología en el extranjero. Después de escuchar las serias enseñanzas del maestro Lin, de repente me sentí iluminado. Cuando finalmente me preguntó: "Si aún quieres ir, puedes ir", mi respuesta fue, por supuesto, no, por lo que el lugar para ir a Grecia se le dio a un joven profesor de historia medieval. Como él dijo, aprobé el examen de inglés del Ministerio de Educación en 1984 y en 1985 me recomendaron la Universidad de Oxford en el Reino Unido para estudiar asirio como profesor visitante.
Después de llegar a Oxford, debido a mi arduo trabajo, mi tutor estuvo de acuerdo y la embajada aprobó mi transferencia de estudios posteriores al programa de Maestría en Filosofía Asiria. Después de obtener mi título dos años después, le solicité a mi supervisora continuar estudiando para un doctorado por mi cuenta, y ella estuvo de acuerdo. También solicité con éxito una beca parcial para apoyar mis estudios de doctorado. Sin embargo, encontré contratiempos en mi camino a la escuela. En este año se financió y reanudó la enseñanza permanente asiria, que había sido interrumpida durante muchos años por la Universidad de Oxford. J. Black del Instituto Británico de Arqueología en Irak regresó para participar en la competencia y ganó un puesto de profesor en la feroz competencia, pero mi mentor fracasó y continuó siendo profesor temporal. Entonces informó al Oriental College que cancelara mi admisión. Después de recibir la notificación del director del Oriental College, me decepcioné, pero no retrocedí. Inmediatamente escribí al profesor Lambert de la Universidad de Birmingham, uno de los asirios más famosos del Reino Unido e incluso del mundo, solicitándole ir a Birmingham a estudiar un doctorado bajo su dirección. Después de leer mi tesis de maestría, accedió a aceptarme. A nivel nacional, después de recibir mi solicitud para posponer mi regreso a China, el profesor Lin esperaba que la escuela me patrocinara para continuar estudiando para obtener un doctorado y solicitar inmediatamente la aprobación de la escuela. El director Haoshui acordó asignar parte de los fondos limitados de la escuela para ayudarme a completar mi doctorado. No mucho después del cambio de escuela, el nuevo director tuvo en cuenta las dificultades financieras y esperaba que yo regresara a China a tiempo, por lo que la financiación de la escuela alguna vez fue un problema. Después de los esfuerzos del maestro Lin y de todas las partes, la escuela acordó subsidiar los gastos de manutención de un año, resolviendo una vez más la dificultad. Pero en Birmingham, si no puedes obtener un título en un año y estudiar seis años, la vida vuelve a ser un gran problema. Confié en mi esposa para trabajar a tiempo parcial los fines de semana y las noches, y gradualmente superé las dificultades de la vida y las finanzas. La fuerza principal que superó varias dificultades en los últimos seis años provino de mi determinación de estar a la altura de las expectativas del país y del Maestro Lin. En la segunda mitad de 1991, por diversas razones, Yang Chi dejó la Facultad Clásica y la Facultad de Asiriología para estudiar en Beijing, dejando la asiriología en China completamente en blanco. El maestro Lin me escribió para preguntarme si podía regresar temprano a China. Le respondí y dije que me llevaría uno o dos años más terminar mi tesis, así que estudié más. En 1993, finalmente completé una tesis doctoral de 500 páginas, que satisfizo a mi supervisor y examinadores y obtuve mi título con éxito. Pensando en la misión histórica que me encomendó el país para cubrir las vacantes y los repetidos impulsos del profesor Lin para que regresara a la escuela para asumir la gran responsabilidad, aunque la mayoría de los estudiantes se quedaron en el extranjero después de graduarme, inmediatamente regresé a China para enseñar sin dudarlo.
Después de ocho años de separación, volví a encontrarme con el profesor Lin. Fui el primer médico extranjero en regresar a China. Por supuesto, el señor Lin está muy contento y confía en mí. De 1993 a 1995, me llamó casi cada pocos días y me pidió que fuera a su casa para discutir el desarrollo y la construcción de la Escuela Clásica. De 1995 a 1997, aunque trabajé y estudié mucho, encontré reveses en mi crecimiento.
Debido a la influencia a largo plazo de la conciencia de la competencia extranjera, después de regresar a China, comencé una feroz competencia con médicos formados en el país sobre el tema de la promoción a profesor titular. Pero como he estado en el extranjero durante mucho tiempo y mi tiempo como profesor asociado es corto, me ascendieron sin excepción. Así que no pude solicitar un ascenso durante tres años consecutivos y perdí frente a mis colegas que eran más jóvenes que yo. Al mismo tiempo, también hubo un gran debate sobre la estructura disciplinar y el posicionamiento profesional de la Escuela Clásica. Debido a que estaba firmemente de acuerdo con la importante propuesta del Maestro Lin de considerar todas las materias en el campo de la civilización antigua como todas las materias del Instituto de Clásicos, tuve conflictos con algunos colegas que no estaban de acuerdo con esta propuesta y las relaciones interpersonales eran muy tensas. Durante este período, bajo el doble golpe, me sentí muy triste y tuve la idea de dejar la Universidad Normal del Noreste. También he hablado muchas veces con el profesor Lin sobre ascensos y transferencias fallidas. El profesor Lin siempre decía: "Este es un asunto trivial en comparación con una carrera académica. He estado en la Universidad Normal del Noreste durante décadas y nunca pedí un profesor titular. Después de la reforma y apertura, el departamento insistió en que me uniera, así que No tuve más remedio que esperar unos años, juzgarás. "No entendía el reino del Maestro Lin en ese momento, pero pensé que si dejaba la Academia Clásica, dejaría al Maestro Lin, dejaría a Yang Chi. y dejar la mejor escuela asiática en China en la que he trabajado duro durante muchos años. Otras escuelas no tendrían una base asiria tan buena como la Universidad Normal del Noreste, y tanto el presidente Wang como el secretario Zhou dijeron que la escuela debería encontrar una manera de resolver el problema de mi título profesional, así que decidí quedarme en la Universidad Normal del Noreste. Durante 1997, todos los profesores de la escuela se dieron cuenta de que no había ningún beneficio en continuar la fricción y todos estuvieron de acuerdo con la sugerencia del profesor Lin de separar los dos campos profesionales, por lo que la escuela aprovechó la situación y tomó la decisión correcta. A finales del mismo año, finalmente aprobé mi título de profesor. Al año siguiente, por invitación de la Universidad de Pensilvania en Filadelfia, trabajé en el Proyecto Léxico Sumerio a lo largo de los siglos. Me fui a Estados Unidos a trabajar durante dos años. Durante este período, el Sr. Lin escribió una carta con la esperanza de que yo regresara a China lo antes posible. Sucedió que el ex director fue transferido de la Universidad Normal del Noreste por motivos personales, por lo que la escuela y el profesor Lin me contrataron como director. Entiendo que esta es la entrega oficial de su bastón académico a mí. Trabajé más duro, sólo para coordinar la relación entre las tres disciplinas y cultivar algunos profesores jóvenes destacados que sean capaces de construir materias y estar a la altura de sus enseñanzas y confianza. Por ejemplo, Wedel, estudiante de doctorado formado en la escuela y estudiante internacional sueco, es ahora profesor asirio en la Universidad de Liverpool en el Reino Unido. Médicos como Qu Tianfu y Li Haifeng han abierto cursos de idioma asirio o formación de maestría en la Universidad de Xiamen, la Universidad del Suroeste y la Universidad Normal de Shaanxi. En términos de herencia académica, desarrollé aún más la importante teoría histórica revolucionaria que el Sr. Lin enfatizó repetidamente en sus últimos años: en varias etapas del desarrollo histórico de China, hubo sociedades primitivas y sociedades esclavistas, pero no hubo una sociedad feudal al estilo europeo. . Creo que la etapa histórica de esclavos y semiesclavos existe desde hace mucho tiempo en la historia de China (Revista de la Universidad Normal del Noreste, 2005)
Ahora, el Sr. Lin nos ha dejado a una edad muy avanzada. , y todos están extremadamente tristes. No sé por qué, pero a menudo me viene a la mente su antigua sonrisa. Creo que siempre estará contento con el desarrollo y la prosperidad académica del país, y orgulloso de la realización del objetivo de su vida de llenar los vacíos en la egiptología y fortalecer la investigación clásica. Un poema para el maestro: la luz guía que ilumina mi vida;
Maestro, cuando yo era un caballo delgado pero ambicioso, tú eras un maestro de Bole. Me escogiste de una manada de caballos mediocres y me entrenaste. Entonces, me señalaste que en la antigua Asia, en el horizonte, hay tesoros cuneiformes tan hermosos como un arco iris, que me permiten correr hacia la gran meta a miles de kilómetros de distancia sin temor a dificultades y contratiempos.
Maestro, cuando yo era un barco navegando en el mar, tú eras el faro que iluminaba mi dirección, me señalaba la dirección correcta en la oscuridad y me guiaba a un puerto seguro en la tormenta.
Maestro, cuando yo era un laico perdido en el mundo de los mortales, usted era un sabio eminente monje y filósofo que me enseñó a menospreciar la fama y la riqueza, olvidar los rencores, renunciar a mi mundo personal y Encontrar mi camino a través de la lectura y la escritura. La felicidad de la vida es buscar el valor personal en la causa de la patria.