La etapa del jardín de infantes es la etapa de iluminación para que los niños aprendan el lenguaje y todos los aspectos del conocimiento. En esta etapa de la enseñanza, si a los niños sólo se les permite aprender el contenido de los libros de texto prescritos, no sólo será difícil satisfacer sus necesidades de crecimiento, sino que también hará que los niños presenten un fenómeno único y dogmático en su aprendizaje, que no favorece el crecimiento general de los niños. Como método importante de enseñanza del idioma, el espectáculo de títeres no solo puede ayudar a los niños a aprender un rico conocimiento del idioma mientras miran, sino que también puede ayudarlos a tener una comprensión preliminar y una comprensión de los principios de la vida social a través de historias simples. Por lo tanto, como educadores de jardín de infantes, debemos prestar atención al papel de los títeres en la enseñanza diaria, innovar métodos de enseñanza y promover el crecimiento saludable e integral de los niños.
1. La necesidad de enseñar títeres en las guarderías
Como parte importante de la educación preescolar, la educación preescolar abarca muchos campos como el lenguaje, la sociedad, la ciencia, el arte, etc., como En lo que respecta a la educación artística En términos de contenido, además del arte y la música en el sentido tradicional, también incluye música, danza, comedia y otros aspectos de contenidos y formas, con ricas connotaciones y formas diversas. Como contenido integral, el teatro incluye música, danza, escultura y otros contenidos y métodos, lo que amplía el alcance temporal y la orientación espacial de la educación, y es altamente visible y completo. Durante la representación dramática, a través de ricas tramas, se combinan música, arte, danza y otros factores para hacer que la forma y el contenido de la representación sean más coloridos. Como tipo de drama, el espectáculo de títeres tiene formas de expresión más diversas, es más adecuado para la edad y las características psicológicas de los niños y tiene un papel positivo en la promoción de la educación de los niños. La integración de espectáculos de títeres en la educación preescolar puede diversificar el contenido aburrido de la enseñanza en el aula, ampliar la cognición de los niños y permitirles aprender nuevos conocimientos mientras ven espectáculos de títeres. Al integrar los títeres en la enseñanza de los niños y al integrar razonablemente los objetivos y actividades de las actividades con otras formas de arte, tanto el contenido educativo como los conceptos educativos son muy eficaces en la implementación específica de la educación artística de los niños. La ópera Rugao Zhangtou Bag se originó en el folklore y tiene características nacionales distintivas y características culturales regionales. Es conocida como una flor maravillosa en el jardín del arte por su larga tradición de arte popular, sus habilidades de danza mágica, su exquisita producción "Zhangtou" y sus excelentes habilidades operativas. También tomó la iniciativa de romper con el modelo tradicional de espectáculo de títeres, utilizando títeres en el mismo escenario, títeres de sombras, bolsas de tela, hilos, iluminación y otras técnicas artísticas para mostrar su encantador encanto en varios escenarios nacionales y extranjeros.
2. Métodos para integrar los títeres en la educación preescolar
(1) Elija razonablemente los títeres para movilizar el interés de los niños en el aprendizaje.
El interés es la capacidad de un niño para aprender, y la atención y el entusiasmo de un niño por aprender se rigen por el interés. Basándose en esta característica, los maestros de jardín de infantes pueden organizar una serie de actividades para cultivar el interés de los niños por los títeres. Por ejemplo, guíe a los niños para que hagan sus propios títeres. Hay muchos tipos de títeres, como los de bolsa, los de hilo, los de palo y los de hierro. Los títeres tradicionales suelen ser interpretados por adultos, por lo que a los niños les resulta difícil manejarlos. Según las características de la edad de los niños, los títeres tradicionales se simplifican: los títeres tradicionales tienen muchas líneas de control, que son difíciles de controlar para los niños. Reduzca los puntos de control y las líneas de control para que sean simples y fáciles de jugar. peces y perros pequeños, lo que los hace más fáciles de jugar. La cola del pez y las patas del perro son móviles, lo que puede adaptarse mejor al nivel de producción y la capacidad de control de los niños, convirtiéndolo en un compañero de juegos para niños.
(2) Incentivar a los niños a participar en la producción de espectáculos de títeres y mejorar la participación de la enseñanza.
Una vez que los niños se contagien con el espectáculo de títeres y se den cuenta de la singularidad de la obra, estarán ansiosos por probarla. La apreciación impulsará la creación, y la creación profundizará la experiencia, porque permitir a los niños presenciar la pintura. El proceso con sus propios ojos es mejor que simplemente observarlo y apreciarlo. Mucho más efectivo. Para permitir que los niños experimenten el proceso de hacer títeres, primero debemos mejorar el propósito y la planificación de los dibujos de los niños. La cabeza del palo está conectada a las manos y pies del títere con un palo de madera, que es un poco complicado de hacer. Hemos reformado el espectáculo de marionetas utilizando pajitas o tuberías de agua de plástico de grosor moderado, adecuadas para que los niños jueguen como palancas operativas, utilizando imágenes de animales dibujadas por los niños como imágenes principales y conectándolas con cables o clips. Estos materiales y métodos de producción no sólo permiten que los niños participen directamente en la producción, sino que también son ligeros y fáciles de operar. En segundo lugar, durante la actividad, deja que los niños dibujen lo que quieran para ayudarles a formar poco a poco su propio estilo y mejorar sus habilidades pictóricas. Para desarrollar la expresión y la creatividad de los niños, también podemos proporcionarles modelos de títeres vacíos y dejarles hacer títeres con diversos materiales, para que los niños puedan estar más interesados en los títeres y más dispuestos a hacer títeres. Los métodos anteriores enriquecen los métodos de pintura de los niños y mejoran la capacidad de diseño y el interés de los niños por la pintura.
Fomentar la participación de los niños en espectáculos de títeres y enriquecer la forma y el contenido de la autoexpresión infantil.
El propósito del aprendizaje del teatro no es sólo dominar sus formas y métodos de expresión, sino más importante aún, entrenar la capacidad interpretativa y la confianza en sí mismos de los niños en público. Integrar los títeres en la educación preescolar y dejar que los niños participen en la representación no solo les permite practicar su representación escénica, sino que también les permite saber cómo convertirse en el punto brillante entre muchos niños. Algunos niños nacen con un gran interés en la actuación y, después de aprender a manejar títeres, pueden completar activamente representaciones de títeres. Sin embargo, debido a la influencia de su propia personalidad y su entorno familiar, algunos niños no pueden convencerse de completar el espectáculo de títeres incluso si están interesados en él. Su cobardía interior puede atenuarse gradualmente en el trabajo en equipo de los espectáculos de marionetas, y puede salir gradualmente de sí mismo con el estímulo de sus compañeros. Cuando los niños desarrollen sus habilidades de autoexpresión en los espectáculos de títeres, podrán expresarse mejor en su desarrollo futuro.
Los títeres no son sólo una excelente cultura tradicional de China, sino también un medio y una manera importante de enriquecer el conocimiento de los niños y ampliar sus horizontes. Como jardines de infancia, especialmente como maestros de preescolar, debemos comprender plenamente el estatus y el papel de los títeres en la educación preescolar, integrarlos de manera flexible en la enseñanza diaria y promover el crecimiento saludable e integral de los niños.
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