Plan Docente de “Poesía de Mulan”
Objetivos Docentes:
1. Entiende al personaje, siente la hija y el heroísmo de Mulan y comprende su sabiduría, coraje y talento.
2. Aprenda del espíritu patriótico valiente y optimista de los antiguos trabajadores y su anhelo de una vida pacífica.
3． Cultivar las habilidades de los estudiantes en investigación independiente y colaboración.
Enfoque y dificultad de la enseñanza:
Comprenda la imagen del personaje de Mulan y aprecie el espíritu patriótico de Mulan al unirse al ejército en nombre de su padre y proteger a su familia y su país.
Lección 1
1. Escenario de creación
1. Durante los últimos miles de años, Hua Mulan se ha convertido en una heroína muy conocida de The American Disney Company. voluntad Su imagen artística llegó a la pantalla. Se puede ver que se puede decir que la historia de Hua Mulan "uniéndose al ejército en lugar de su padre" es inmortal y se ha extendido al extranjero. Reproduzca un clip de la caricatura "Mulan" para que lo disfruten los estudiantes.
Esta historia se originó a partir de un poema: "Mulan Poetry" (tema de escritura en la pizarra). Estudiemos en profundidad la canción popular de las Dinastías del Norte "Mulan Poetry".
2. Presentar el trabajo. "Mulan Poems", también llamado "Mulan Ci", está seleccionado de "Yuefu Poems" compilado por Guo Maoqian en la dinastía Song. Esta es una canción popular del norte durante las dinastías del Sur y del Norte y una obra representativa de las canciones populares en. las Dinastías del Norte.
"Poesía Yuefu": después del "Libro de las canciones" y "Chu Ci", un nuevo estilo de poesía que se puede cantar con música apareció en la historia literaria de las dinastías Han, Wei y las Seis Dinastías.
"Yuefu" era originalmente el nombre de una oficina oficial que era responsable de componer música, formar músicos y recopilar poemas y canciones populares para que la corte los cantara durante los sacrificios y banquetes locales. costumbres y examinar las ganancias y pérdidas políticas. "Mulan Poesía" y "Poesía antigua escrita por la esposa de Jiao Zhongqing", es decir, "El pavo real volando hacia el sureste", se conocen como los "Twin Bis" en las canciones populares de Yuefu.
2. Percepción general
1. Modele la lectura del texto (lectura con música) y los estudiantes sugieren la pronunciación de palabras a las que se debe prestar atención mientras escuchan.
2. Como grupo, aclare el significado del texto y hable sobre la trama: los estudiantes vuelven a contar brevemente la trama de la historia con sus propias palabras.
3. Se requiere resumir el contenido de cada sección en el patrón de oración de "Mulan___________", con un máximo de cuatro palabras en la línea horizontal.
(Mulan se detuvo y suspiró, se unió al ejército en nombre de su padre, corrió al campo de batalla, luchó en el campo de batalla, regresó a la corte y renunció, se reunió con familiares y elogió al héroe)
El temperamento de la hija es temperamento heroico de la hija
Tres. Apreciación de los personajes
1. Los estudiantes leen el texto nuevamente y lo discuten en grupos de cuatro: deben usar el patrón de oración "Leí en el texto que Mulan es una persona _____". Escribiendo en la pizarra:
Diligencia, bondad, sencillez, prudencia (temperamento de hija)
Ingenio, valentía, perseverancia, lealtad y piedad filial (heroísmo)
Resumen del maestro: La razón por la que Mulan puede ser recordada para siempre es porque tiene los sentimientos de una hija y es más heroica como una heroína destacada en la antigüedad. Su fuerte patriotismo y deseo de paz se vieron cuando se unió al ejército en nombre de su padre. .
2. Los estudiantes dan ejemplos de heroínas de la historia china (como Mu Guiying, Liang Hongyu, Red Lady y Hua Mulan). De hecho, también hay obras que elogian a las heroínas de las óperas locales. Ópera de Henan "Quién dijo" Las mujeres son inferiores a los hombres”.
4. Expansión
El hecho de que Mulán se una al ejército en nombre de su padre es una forma de piedad filial, y luchar en el campo de batalla es patriotismo. Entonces, ¿cómo reflejamos nuestro amor por nuestra familia y nuestro país en nuestras vidas actuales?
5. Asigna tareas.
1. Recita el texto completo y saborea el lenguaje conciso.
2. Aprecia la caricatura "Mulan" y compara las similitudes y diferencias entre los personajes chinos y occidentales.
Adjunto escrito en pizarra: Poemas de Mulan
Trabajadora, amable, honesta, cautelosa (temperamento de hija)
La heroína es patriótica y anhela la paz
Ingenio, valentía, perseverancia, lealtad y piedad filial (espíritu heroico)
Segunda lección
Objetivos didácticos:
Leer atentamente el texto, probar el idioma y recitar en clase.
2. Realizar un entrenamiento de escritura de fragmentos para mejorar la imaginación y las habilidades de asociación y comprender mejor la imagen de Mulan.
3. Cultivar el espíritu escéptico y la capacidad de investigación de los estudiantes.
Enfoque docente: saborear el lenguaje
Dificultad docente: descubrir innovaciones en el texto
Proceso de enseñanza:
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1. Importa el contenido de esta lección desde la imagen de Mulan en la lección anterior.
2. Los estudiantes proponen palabras clave que no se pueden traducir y el profesor brinda explicaciones.
(Wei, Yuan, Shi, Dan, Du, Ce, Qiang, Jiang, Zhu, Tie, Huo, Zou, An)
2.
1. Los estudiantes encuentran oraciones que creen que están bien escritas y explican por qué.
Ejemplo:
①. El tercer párrafo usa oraciones paralelas para escribir sobre las ciudades del este, oeste, sur y norte. ¿Por qué no comprar todo en un solo lugar? ¿Es engorroso escribir así? y encontrar otras oraciones intertextuales.
(Claramente: a exagera la atmósfera tensa antes de la guerra. b. La guerra es urgente. c. La familia concede gran importancia a que Mulan se una al ejército. d. Un método de escritura comúnmente utilizado en los poemas de Yuefu - intertextualidad.)
②. "Al recorrer miles de kilómetros para unirte al ejército, atravesarás las montañas como si estuvieras volando". "La nueva energía se extiende al reloj de oro, y la luz fría brilla sobre las ropas de hierro." "Un general muere en cien batallas, y un hombre fuerte regresa en diez años." (Introducción a la dualidad, la hipérbole, la intertextualidad)
——(Solo treinta palabras Describe la distancia del viaje, las dificultades de la vida, el número de batallas, la duración y la intensidad de las batallas, mostrando así los diez años de ardua lucha de Mulan. carrera Se puede ver que el lenguaje es refinado y cada palabra es preciosa)
③. En el quinto párrafo natural, Mulan renuncia a su cargo y regresa a casa. ¿Qué técnicas retóricas se utilizan para expresar los sentimientos de Mulan?
(Utilice la exageración para describir la gran contribución de Mulan y las muchas recompensas del emperador, pero Mulan se niega a dimitir, mostrando sus nobles sentimientos de no buscar fama y riqueza, sino anhelar una vida laboral pacífica.)
④. En el párrafo 6, Mulan regresa a casa para reunirse con sus familiares. ¿Qué recurso retórico se utiliza? ¿Cómo expresa su estado de ánimo?
(Paralelo y expresa su estado de ánimo extático, exagerando la atmósfera de reencuentro y alegría.)
2. Utilice una variedad de técnicas descriptivas para ampliar el cuarto párrafo y comunicarse en clase.
3. Reflexión sobre la experiencia
Si fueras familiar de Mulan y no la hubieras visto en más de diez años, ¿qué harías al ver a Mulan? ¿Qué se dirá?
4. Exploración y descubrimiento
1. Mil lectores tienen mil Hamlets además de la comprensión enseñada por el maestro, cuando tienes un choque espiritual con "Mulan Poetry". , ¿Algún descubrimiento creativo? (Lugares de confusión u opiniones diferentes)
Por ejemplo: ① La contradicción entre el sonido de "chirrido otra vez chirrido" y "no escuchar el sonido de la máquina" en el primer párrafo.
(Hay tres formas de describir el sonido del "chirrido": el sonido de los telares, el sonido de los suspiros y el sonido de los insectos).
② Mirando a la antigua China del título de "Ye" en el título y estado de "Mulan Poems".
(Hoy en día, en la región suroeste, a los padres todavía se les llama así. "Ye" también se llama "ye")
③ Mulan regresó en respuesta al "Khan" La expedición fue recompensada por el "Emperador".
("Khan" es el nombre del monarca del antiguo pueblo del noroeste, y "Emperador" es el nombre del monarca del pueblo Han en la sociedad feudal. Sin embargo, en este poema, "Khan" se convierte en el nombre de "Emperador" Los sinónimos ya no pueden basarse en el significado original del llamado "Rey Tibetano" en "Guangyun". Esto sólo puede verse como una palabra extranjera en chino durante la era de la "Poesía Mulan". - el resultado de la sinización de la dinastía Wei del Norte)
④¿No quiere Mulan fama y riqueza si no se convierte en funcionaria?
(El regreso de Mulán a su ciudad natal no es de ninguna manera una cuestión de no querer fama y riqueza, ni una cuestión de amar el trabajo, sino un resultado inevitable de la opresión y discriminación contra las mujeres en la sociedad feudal.)
A. Las tres obediencias y las cuatro virtudes de las mujeres antiguas
B. ¡Vea el destino de las mujeres chinas en "Mulan Poetry"!
(Se puede comparar con "Los chinos están llenos de ambiciones, no les gusta la ropa roja pero les encanta armados", la historia de la heroína francesa Juana de Arco, etc.)
(Ya sea Hua Mulan, Liang Hongyu, Mu Guiying o la "Chica de Orleans" Juana de Arco, tuvieron "suerte" de tener la oportunidad de saltar del horizonte histórico. Ya sea en registros históricos o en leyendas. ficciones, sus antecedentes son guerras y enemigos poderosos En el otoño del declive del patriarcado En otras palabras, a excepción de las brujas subyugadas como Daji, la única posibilidad para que las mujeres aparezcan en la historia como héroes sigue siendo el declive y el colapso del patriarcado. y patriarcado.)
⑤Mira la vestimenta de las antiguas mujeres chinas de "Mulan Poetry".
("Tihuahuang" es la decoración facial de las mujeres en la dinastía Wei del Norte. Hay dos teorías: una es que "en las dinastías Yuan y Wei, estaba prohibido que las mujeres populares se aplicaran colores rosados y blancos ; como no eran sirvientes de palacio, todos tenían cejas amarillas y maquillaje negro ". Hay una frase en "Poesía de Mulan" sobre "pegar flores amarillas en el espejo" ("Gushan Bichen"). corta el papel dorado en formas como estrellas, lunas, flores y pájaros y pégalo en la frente)
5. Describe la escena de la reunión familiar. 300 palabras.
2. Vista previa de "La última lección"