Sin esfuerzo, no hay ganancia. En menos de seis años, la nueva escuela ha experimentado importantes cambios de hardware a software. El número de estudiantes aumentó de 378 al comienzo de la escuela a 4.180 actualmente, y el número de maestros aumentó de 38 a 215 actualmente. Después de "cuatro adquisiciones de terrenos", "cuatro planes" y "cuatro construcciones de infraestructura", la escuela tiene una superficie de 200.129 metros cuadrados y el área de construcción del campus es de 72.129 metros cuadrados. Las modernas instalaciones educativas y docentes son completas y estandarizadas, con pista y campo plástico de primer nivel, arte y gimnasio, observatorio, sala de geografía, sala de historia, sala de computación, parque biológico, etc. Desde su creación, la escuela ha aportado más de 90 millones de yuanes al país sin ninguna asignación financiera. Los bienes inmuebles que rodean la escuela se están revalorizando rápidamente. Desde los 700 metros cuadrados iniciales que a nadie le importaban, hasta los 1.600-2.000 metros cuadrados actuales, la demanda supera la oferta y los promotores inmobiliarios también se han apoderado de los terrenos circundantes. En el terreno que alguna vez estuvo cubierto de maleza, se construyeron edificios comerciales uno tras otro, lo que le dio al nuevo distrito de Chenghai un aspecto completamente nuevo. Los promotores tienen diferentes ventajas a la hora de vender casas. Artículo 1: "Puedes estudiar en la escuela primaria de la Escuela Experimental Chenghai". El dueño de la casa tiene una voz similar: Estamos orgullosos de enviar a nuestros hijos a escuelas experimentales, siempre que nuestros hijos puedan ingresar a la escuela, preferimos pagar un depósito primero. El terreno se ha vendido y la casa también. Porque la escuela experimental ha promovido la prosperidad de un lado y, en cierto sentido, ha promovido el desarrollo económico de Chenghai. La razón por la que esta escuela es tan atractiva es que la filosofía de gestión escolar de Yang Chongyuan realmente está cultivando una nueva generación. La enseñanza en el aula es el medio y canal principal para que las escuelas impartan conocimientos culturales. Yang Chongyuan llevó a todos los profesores de la escuela a dedicarse a la reforma de los principales canales de enseñanza en el aula. Intentó por todos los medios actualizar los conceptos educativos de los profesores y dotar a este nuevo ejército de nuevo "equipamiento". Ella exige que los docentes pasen de una enseñanza basada en la experiencia pasada a una basada en la investigación científica, con los objetivos de enseñanza de "ahorrar tiempo, inspirar sabiduría, ignorar las cargas y ser eficientes", reformar audazmente la enseñanza en el aula y utilizar verdaderamente medios educativos para aclarar que La educación de calidad tiene como objetivo cultivar las habilidades y desarrollar la personalidad. La educación básica tiene un impacto positivo en la formación y el desarrollo de las cualidades de vida, psicológicas y sociales y culturales de las personas. Yang Chongyuan también propuso el lema de "dar a los estudiantes la iniciativa" para convertirlos en el cuerpo principal del aula, y abogó por que los profesores adopten con valentía métodos de enseñanza "heurísticos" y "basados en la discusión". Antes de cada nueva clase, el profesor organiza vistas previas específicas. En clase, a los estudiantes se les permitió discutir en base a los resultados de la vista previa, lo que despertó enormemente el interés de los estudiantes por aprender y convirtió la clase en una situación activa. A través del pensamiento subjetivo de los estudiantes y el resumen de alto nivel de los maestros y la digestión oportuna, el nivel de conocimiento cultural de los estudiantes ha mejorado rápidamente y los resultados han sido notables. En el otoño de 2002, cuando todavía había muchas áreas en la provincia que no sabían cuál era la nueva reforma curricular, la Escuela Experimental Chenghai recibió la tarea de ser designada como escuela de seguimiento experimental a nivel de distrito con nuevo currículo a nivel provincial por parte del gobierno. Oficina de Educación del distrito de Chenghai casi de la noche a la mañana. Con espíritu de lucha y tremenda presión, Yang Chongyuan hizo un llamado de jonrón en la reunión de movilización 5438+0 para maestros y estudiantes de la escuela el 6 de septiembre de 2002: "¡Crezcamos juntos con el nuevo plan de estudios! Desde entonces, la escuela". Ha iniciado una nueva era de práctica. El telón del experimento de reforma curricular. En los últimos tres años, de acuerdo con los nuevos objetivos de enseñanza de "conocimientos y habilidades", "procesos y métodos" y "actitudes y valores emocionales" estipulados en los nuevos estándares curriculares, hemos insistido en hacer bien tres cosas. El primero es fortalecer la gestión y los requisitos internos, y formar gradualmente un sistema en el que cada grupo de enseñanza e investigación celebre un seminario especial de aprendizaje cada semana. El segundo es realizar actividades de publicidad para la sociedad y las familias, presentar rápidamente a los padres los conceptos, métodos y procesos de promoción de la reforma curricular y transmitir a cada familia las opiniones de la escuela sobre los estudiantes. En tercer lugar, proporcionar retroalimentación oportuna sobre la dinámica de aprendizaje de los estudiantes y preguntar a los padres sobre las actividades de aprendizaje de los estudiantes fuera de la escuela.
Bajo la guía de los maestros, muchos padres han pasado de oponerse a sus hijos a apoyarlos activamente en la recopilación de materiales de aprendizaje a través de Internet, lo que ha mejorado efectivamente la eficiencia del aprendizaje de sus hijos. De "enseñar bien" a "aprender bien", el objetivo final de la nueva reforma curricular es permitir que los estudiantes aprendan a aprender. No existe un estilo de imitación. Se basan en la enseñanza y la investigación en la escuela y siguen las reglas de enseñanza e investigación en la escuela de reflexión docente, asistencia de pares y orientación profesional. Yang Chongyuan dio personalmente conferencias a profesores, como "Mejorar y perfeccionar la propia calidad en la práctica" y "Deben respetarse seis principios para optimizar el proceso de enseñanza". Paralelamente se desarrollan actividades docentes e investigadoras. Por un lado, lanzamos audazmente cursos abiertos regionales y en escuelas de chino, matemáticas e inglés y recopilamos opiniones de evaluación. Por un lado, se distribuyen cuestionarios de retroalimentación docente a los estudiantes para comprender sus deseos y opiniones, por otro lado, se organiza a estudiantes y profesores para tener conversaciones sinceras sobre la enseñanza, de modo que la enseñanza en el aula cambie gradualmente del "caos"; a la "gobernanza". Por ejemplo, cinco minutos de formación oral antes de las clases de inglés y chino, cinco minutos de intercambio de experiencias después de las clases de matemáticas y física y cinco minutos de actividades de ampliación de conocimientos después de las clases de historia, biología y geografía han mejorado enormemente las capacidades integrales de los estudiantes. Había una vez un estudiante que, de acuerdo con las exigencias de la escuela, desarrolló el hábito de acostarse temprano y levantarse temprano todas las noches. A su padre le resultaba extraño que, cuando llegaba a casa cada noche, el niño se hubiera acostado y se hubiera quedado dormido. Porque cuando los niños estudiaban en otras escuelas, a menudo hacían sus tareas hasta altas horas de la noche y, a veces, incluso se quedaban dormidos en la mesa... Entonces el padre fue a la escuela con emociones indescriptibles para interrogar al director Yang. El director Yang sonrió y encontró los libros de tareas de los estudiantes para cada materia. Al ver que la tarea de su hijo estaba bien escrita, sus calificaciones en todas las materias eran excelentes y sus estudios mejoraron mucho que antes, el padre del niño sintió que no debería haber perdido los estribos con el director Yang en este momento y salió de la oficina del director con una sonrisa de disculpa.
Yang Chongyuan no solo administra muy bien la escuela, sino que también tiene sólidas capacidades de investigación educativa y científica. En agosto de 2002, participó en el desarrollo de software de enseñanza organizado por el Centro de Educación Audiovisual Provincial de Guangdong y se desempeñó como editor en jefe de las diapositivas de enseñanza de matemáticas de la escuela primaria para los nueve años de educación obligatoria (Edición de Educación Popular). ). 1995 12 El proyecto experimental de reforma educativa "Enfoque en el desarrollo de la personalidad y la mejora integral de la calidad" que ella presidió ganó el tercer premio por los logros en la reforma educativa de la provincia de Hunan. En junio de 5438 + octubre de 65438 + abril de 2003, el proyecto "Reforma de los exámenes del idioma chino en las escuelas primarias" de la ciudad de Shantou que ella presidió pasó la evaluación del grupo de expertos y concluyó oficialmente. En septiembre de 2003, ganó el segundo premio del 4º Premio al Logro de la Enseñanza en Educación General de la Provincia de Guangdong, y en febrero de 2004, ganó el tercer premio del Premio al Logro de Innovación Educativa de la Provincia de Guangdong. Este proyecto está a la vanguardia de la reforma curricular actual y la oficina de enseñanza e investigación del distrito lo considera muy importante. En las opiniones sobre enseñanza e investigación para el nuevo año escolar, se requiere que materias como el chino en las escuelas primarias y secundarias del distrito se basen en los resultados de la investigación sobre este tema, lleven a cabo investigaciones relevantes y construyan un marco básico para el Sistema de evaluación de la docencia por materias. El proyecto de nivel ministerial "Experimento de evaluación de la enseñanza del inglés en educación básica (escuela primaria)" dirigido por ella se encuentra en etapa de investigación. En abril de 2005, presidió el proyecto "Investigación sobre el mecanismo de trabajo para el fortalecimiento integral de la educación ideológica y moral de los estudiantes basado en una educación enriquecedora", que fue identificado como un proyecto de investigación experimental sobre la reforma del plan de estudios de educación básica en la provincia de Guangdong para fortalecer la ideología. y educación moral. Ha escrito numerosos artículos de investigación científica sobre educación y enseñanza publicados en revistas como "Guangdong Education" y "Hunan Education". Yang Chongyuan siempre ha insistido en profundizar en la primera línea de la enseñanza en el aula, asistir a más de 100 clases cada semestre, capacitar y guiar activamente a profesores jóvenes y dar el ejemplo. Bajo su formación, grupos de jóvenes docentes se destacaron y se convirtieron en la columna vertebral de la enseñanza. En su opinión, no hay estudiantes a los que no se les pueda enseñar bien, solo que ella no puede encontrar la manera de enseñarles bien. Los expertos pertinentes de las oficinas de educación municipales y distritales elogiaron al joven maestro Chen después de clase. La maestra Chen dijo emocionada: "La mitad de los resultados son míos y la otra mitad son del director Yang". Ante la realidad de que los maestros jóvenes carecen de paciencia y experiencia laboral, a menudo les habla de corazón a corazón y les presenta sus métodos de enseñanza y educación. sin reservas. Muchos profesores dijeron: "Aprendí las verdaderas habilidades de enseñar y educar a las personas del director Yang". Ella propuso seis espíritus para los profesores: el profesionalismo de la enseñanza permanente, el espíritu de exploración del trabajo duro, el espíritu de pionero e innovación, y el amor. para los estudiantes El espíritu de un jardinero, el espíritu de lucha de nunca quedarse atrás y el espíritu de dedicación sin importar ganancias o pérdidas. También pidió a los profesores que lograran 20 palabras para los estudiantes: estricto pero inmutable, estricto pero razonable, estricto pero moderado, estricto pero cuadrado, estricto pero afectuoso. Estas también son representaciones reales de los treinta años de enseñanza del director Yang.
Bajo el liderazgo de Yang Chongyuan, la Escuela Experimental Chenghai ha logrado grandes logros en educación de calidad. Hasta ahora, la tasa de retención de estudiantes es del 100%; los estudiantes que participan en artes, deportes y otras actividades de interés representan el 100% del número total de estudiantes en la escuela; ) ha alcanzado el 90%, y el 99% de los estudiantes han sido promovidos al primer año de secundaria.
Los estudiantes participan en diversos concursos de materias y arte organizados por el departamento de administración de educación, y un gran número de estudiantes han ganado el primer premio nacional, primer premio, segundo premio, tercer premio y premios provinciales y municipales. Singapur admitió a 10 estudiantes para estudiar en el extranjero de forma gratuita, 8 de ellos ganaron el Premio Chaoshan Galaxy y 1 persona ganó el Premio Chaoshan Galaxy colectivamente, entre los cuales Huang Peng ganó el primer premio del Premio Chaoshan Galaxy. La escuela ha ganado más de 50 honores colectivos provinciales y municipales, y más de 200 profesores han ganado diversos premios en todos los niveles. En la actualidad, la escuela es elogiada por padres y personas conocedoras de todos los ámbitos de la vida por su educación rigurosa y responsable, estándar y educada, versátil, versátil y dispuesta a aprender, y sus beneficios educativos son cada vez más significativos. En sólo cinco años, la escuela ha completado un "triple salto": en agosto de 2006, fue calificada como escuela de primera clase en Chenghai con 5438+0; en junio de 2002, fue calificada como escuela de primera clase en Shantou; ciudad en junio de 2004, fue ascendida a 5438+10. Es una escuela de primera clase en la provincia de Guangdong y ha sido muy elogiada por los expertos del equipo de evaluación de escuelas de primera clase en la provincia de Guangdong como una escuela modelo consistente de nueve años con alto punto de partida, altos estándares, alta calidad, logros notables en la implementación integral de una educación de calidad y buena reputación social. Dijeron: "La Escuela Experimental de Chenghai ha pasado por cinco años de espíritu empresarial. Los profesores y estudiantes de la escuela han estado a la altura de la confianza y las altas expectativas de la gente y han presentado una respuesta satisfactoria a la gente de Shantou. Creen que bajo el liderazgo". del director Yang Chongyuan, la Escuela Experimental Chenghai del mañana será aún más brillante.
Cuando llegamos por primera vez a Chenghai, muchos padres detuvieron al director Yang y le preguntaron: "¿Cuántos estudiantes pueden ser admitidos en Tsinghua y en la Universidad de Pekín si diriges una escuela como esta?". Yang Chongyuan sonrió levemente y dijo con calma que el propósito de administrar una escuela es sentar las bases para que los niños puedan aprender a ser una buena persona, aprender a buscar conocimientos y beneficiarse de ellos durante toda su vida. Unos años más tarde, entró por casualidad en una barbería y una barbera que no conocía la saludó con entusiasmo y le dijo que su hija era vaga. Ella cambió mucho después de llegar a la escuela experimental. No solo ayuda diligentemente con las tareas del hogar, sino que también se levanta tranquilamente todas las mañanas para practicar artes marciales. Otro padre dijo que originalmente planeaba enviar a sus hijos sólo a escuelas experimentales con diplomas de escuela secundaria. Inesperadamente, el niño no solo ingresó a una escuela secundaria clave con excelentes resultados, sino que también desarrolló una buena caligrafía. Lo que lo enorgullece aún más es que, para facilitar el estudio de sus hijos, el valor de una casa comercial que compró cerca de la escuela se ha duplicado. En junio del año pasado y en abril de este año, el director y el director de la escuela Temasek en Singapur visitaron la escuela experimental dos veces. Dijeron que vinieron aquí por la reputación personal y la reputación del director Yang, y esperaban que la escuela les enviara más graduados destacados. Lo que es particularmente alentador es que los resultados del examen de ingreso a la escuela secundaria de nuestra escuela este año fueron sobresalientes. Entre los 76.511 candidatos de Shantou, 724 realizaron el examen, lo que representa el 0,95% de los candidatos de la ciudad. Hay 17 estudiantes en nuestra escuela con una puntuación total de 800 o superior, lo que representa el 27% de los 63 estudiantes de la ciudad, entre los cinco mejores de la ciudad, hay 3 estudiantes de nuestra escuela, Zhang Ziqi ganó el primer lugar; en la ciudad con 829 puntos, Xie Lei y Jin Zhenan Con una puntuación de 818, ocupó el quinto lugar en la ciudad. Entre los candidatos de esta escuela este año, 47 (791 puntos) están estudiando en la Escuela Intermedia Jinshan, lo que representa el 78,3% del distrito (60 personas) están estudiando en la Escuela Intermedia Shanghai Chenghai, lo que representa 47,1; % del total (700 personas que representan el 45,6% de los candidatos de nuestra escuela). 559 personas (675 puntos) asistieron a escuelas clave en Qu, lo que representa el 77,2% de los candidatos. Hasta ahora, tres candidatos de educación física han sido admitidos en la escuela secundaria Chenghai. La puntuación de admisión para candidatos de arte en escuelas clave es ***9. Ante los resultados, el insociable director Yang sonrió. Está realmente orgullosa del éxito de la escuela. En la economía de mercado cada vez más desarrollada de hoy, a muchas personas les puede resultar difícil creer el hecho de que varias escuelas privadas grandes y pequeñas en Shenzhen y Shantou ofrecieran al director Yang trabajos bien remunerados, pero Yang Chongyuan cortésmente declinó: Desde que llegó a Chenghai, Debo ser responsable ante los líderes y el pueblo de Chenghai que me han brindado gran confianza y apoyo. Este es mi segundo hogar y no puedo irme de aquí. Todo el mundo tiene objetivos en la vida. No me arrepiento de lo que he hecho aquí y de lo que he ganado.
Yang Chongyuan, una mujer aparentemente pequeña y sobresaliente, realmente ha logrado la armonía y la unidad de las altas puntuaciones y la gran energía en su carrera escolar. No es exagerado decir que cada ladrillo, teja, planta y árbol de la escuela está impregnado del arduo trabajo de la directora Yang, quien ha dedicado un amor infinito a los maestros y estudiantes. Desde lo más profundo de las montañas hasta las llanuras y la costa, aunque luchó sola en una tierra extranjera, no se sintió sola porque tenía una carrera y un niño en su corazón...