Análisis de libros de texto
En "Looking at Dongting", el poeta utiliza pinceladas rápidas para delinear una hermosa imagen de una noche de otoño del lago Dongting.
Una noche en la que la luna brillaba en el cielo, el poeta pasó junto al lago Dongting y escribió la escena que vio, por lo que la llamó "Mirando a Dongting". La idea principal de todo el poema es: El lago y la luna de otoño se reflejan entre sí, haciéndolos lucir tan armoniosos. El tranquilo estanque es como un espejo de bronce brumoso que no ha sido pulido. La verde montaña Junshan en el lago Dongting. la luna parece un país de hadas desde la distancia. Hay un caracol verde en el plato de plata.
Análisis académico
El poema "Mirando a Dongting" elige la perspectiva de mirar a lo lejos en una noche de luna a través de una rica imaginación y vívidas metáforas, representa el hermoso paisaje de Dongting. en una noche de luna vívida y vívidamente En papel. El paisaje de Dongting en una noche de luna descrito por el poeta se ha convertido en un exquisito tesoro artesanal que brinda a la gente un gran disfrute artístico. Los estudiantes han acumulado cierta cantidad de poesía y tienen ciertos métodos para aprender poesía antigua. El proceso de enseñanza se puede llevar a cabo de acuerdo con los pasos de utilizar ilustraciones y la introducción del profesor para introducir la concepción artística del poema: comprender las palabras y oraciones, imaginar las imágenes, recitar los poemas y experimentar la poesía. Además, los estudiantes de grado medio ya tienen un cierto grado de capacidad de aprendizaje independiente. Preste atención al hecho de que la iniciativa en el aprendizaje debe devolverse verdaderamente a los estudiantes en clase, y los maestros deben promover y apoyar eficazmente comportamientos de enseñanza para ayudar a los estudiantes a avanzar. los puntos clave y difíciles en la enseñanza y organizar a los estudiantes para que aprendan de una manera relajada y fácil. Aprendizaje feliz en un ambiente de aula libre.
Objetivos didácticos
Ser capaz de leer de forma correcta, fluida y emotiva poemas antiguos.
Ser capaz de explicar el significado de algunas palabras y versos de los poemas, y poder escribir el texto El paisaje descrito en el poema "Mirando al Dongting".
Comprender el significado de este poema y apreciar la concepción artística del poema, para que los alumnos puedan dejarse influenciar por la belleza.
Puntos importantes y difíciles en la enseñanza.
Comprender el significado de poemas antiguos y apreciar la concepción artística del poema.
Disposición de la enseñanza
Una lección
Preparación de la enseñanza
Material didáctico multimedia y audio de apoyo a la lectura del paisaje del lago Dongting
Proceso de enseñanza
1. Introduciendo la emoción
1. Verse Solitaire
Profesor: Estudiantes, hoy vamos a jugar un pequeño juego de "Verse Solitaire" , el maestro dijo la primera mitad del poema y vea quién puede decir la segunda mitad del poema más rápido. ("La piedra clara brilla entre los pinos y la piedra clara del manantial fluye hacia arriba". "La corriente voladora fluye tres pies hacia abajo y se sospecha que la Vía Láctea se ha puesto durante nueve días". "Si quieres comparar Desde el Lago del Oeste hacia el oeste, siempre es adecuado maquillarse ligeramente y mucho maquillaje". "Las montañas verdes a ambos lados de la orilla se enfrentan, y la vela solitaria es como un sol. Ven". ¡Excelentes respuestas de todos! ¿Han descubierto los alumnos las características de estos poemas en el minijuego?
Estudiante: Poesía del paisaje
2. Revelando el título y explicando el título
Después de que el poeta viajara a montañas y aguas famosas, se hizo muy popular en poesía Para conservar el hermoso paisaje en sus ojos, por eso escribí estos poemas de paisajes. Hoy seguiremos al gran poeta Liu Yuxi de la dinastía Tang para ver la belleza de los paisajes en sus ojos. Pida a los estudiantes que escriban el tema junto con el profesor. (Escribe en la pizarra: Mirando el Dongting, el maestro guía la escritura de "Ting" y leen juntos el título del poema)
3. Entender al poeta
Liu. Yuxi (772-842), llamado Mengde, Luoyang (hoy Luoyang) pertenece al pueblo de Henan). Fue un escritor y filósofo de la dinastía Tang. Sus poemas se basaban principalmente en el ritmo y el jue, y Yuefu Xiaozhang era particularmente famoso. Se le conoce como el "héroe de la poesía".
Obras principales: “Inscripción en una casa humilde”, “Lang Tao Sha”, “Ciudad de Piedra”, etc.
4. Presentamos el lago Dongting
Profesor: Por el título, ¿alguien sabe de dónde trata este poema?
Estudiante: Lago Dongting
Profesor: ¿Dónde está el lago Dongting?
Estudiante: Provincia de Hunan
Profesor: ¿Cómo lo supiste?
Sheng: Lo sé por las notas del libro.
Profesor: Los niños son muy buenos buscando información útil, ¡eso es fantástico!
El profesor mostró PPT para buscar la provincia de Hunan y presentó el lago Dongting.
(El lago Dongting está ubicado en la provincia de Hunan, cerca de la ciudad de Yueyang, y es el segundo lago de agua dulce más grande de mi país).
Maestro: Ahora disfrutemos del hermoso paisaje del lago Dongting. ¡juntos! (El PPT muestra fotografías del lago Dongting). Estudiantes, ¿qué vieron?
Estudiante: Atardecer, lago, montañas, pájaros...
Profesor: ¿Puedes usar algunas palabras para describir el paisaje que ves?
Estudiante: Luz de luna brillante, soñadora y encantadora, dorada, cristalina, brumosa...
El profesor enviará un conjunto de palabras y mostrará un PPT ¿El agua y el cielo son? del mismo color, en el lago hay montañas, el nivel es como un espejo, brumoso y los pájaros acuáticos vuelan
2. Primera lectura de poemas antiguos
1. Lectura libre de poemas
Profe: Hoy nos levantaremos y aprenderemos la canción de Liu Yuxi "Looking at the Dongting". En primer lugar, lea todo el poema libremente, preste atención a la pronunciación correcta de los caracteres y lea los poemas detenidamente.
2. Comprueba la pronunciación de los personajes.
⑴ Lee por nombre y los demás estudiantes escuchan atentamente. ¿Crees que su pronunciación es correcta?
⑵ Nombrar y evaluar, leer de nuevo, profesor evaluar, leer juntos.
3. Leer el ritmo
⑴ Cuando leemos poesía, no solo debemos leer la pronunciación de los caracteres y leer los versos, sino también leer el ritmo del poema. Mire la pizarra a continuación. Practique libremente. Lea e intente dibujar pequeñas barras mientras lee. Se refiere a la lectura cruda.
⑵ Hay una persona que es muy buena leyendo poesía. ¿Los estudiantes quieren ver sus habilidades? Por favor escuche atentamente. Mostrar audio de lectura?. ¿Están los estudiantes seguros de que pueden leer mejor que ella? ¡Primero practiquemos libremente! Se refiere a la lectura y evaluación de los estudiantes. Lean juntos.
3. Comprensión de la poesía
1. Autolectura y autoiluminación
Maestro: Pida a los estudiantes que aprendan poesía antigua a su manera e interactúen con ella. entre sí en la misma mesa. Comuniquen el significado de los poemas y pongan signos de interrogación en las palabras que no comprendan. (Conecte ilustraciones; conecte significados de palabras; use la imaginación; lea poemas repetidamente)
2. Intercambie comentarios
Mirando la acalorada discusión de ahora, debe haber muchos beneficios, así que ¿Quién me contará sobre su comprensión del poema? Pida a los estudiantes que lean los poemas en el orden de los poemas y luego hablen sobre lo que significa este poema.
3. Lectura comparada entre la época antigua y la moderna
Maestra: Las descripciones que acaban de hacer los estudiantes fueron muy hermosas. Vamos, recitemos juntos este hermoso paisaje. Mostrar PPT
Textos antiguos y modernos
Niñas: Las dos fases de la luz del lago y la luna de otoño y niños: La luz del agua y la luna de otoño del lago Dongting contrastan entre sí
No hay gafas en la superficie del lago. La superficie del lago Mo? es tranquila y calmada, como un espejo de bronce sin pulir.
Mirando el paisaje verde del lago Dongting
Un caracol verde en un plato de plata Mirando desde la distancia, el paisaje del lago Dongting es verde, como un pequeño caracol verde en. un plato de plata.
IV. Percepción del ámbito poético
Maestro: Todo el poema nos muestra el hermoso paisaje del lago Dongting en oraciones concisas. Entonces, ¿qué escribió exactamente Liu Yuxi en el poema "Mirando?". en Dongting" En cuanto a qué paisaje, pida a los estudiantes que lean todo el poema en voz baja y que rodeen el paisaje descrito en el poema mientras leen. ¿Qué pensó de esto? (Los alumnos dibujan en la pizarra)
1. Las dos fases del lago y la luna de otoño
Profesor: ¿Quién leerá la primera frase? ? Estudiante: Lectura
Maestro: ¿Cuándo apreció el poeta el hermoso paisaje del lago Dongting? ? Estudiante: Noche de otoño
Profesor: ¿Dónde lo supiste? ? Salud: De la palabra "Luna de Otoño".
Profesor: ¿Qué vio el poeta? ? Estudiante: Huguang, Qiuyue
(Escribiendo en la pizarra: Huyue)
Maestro: ¿Qué clase de Huguang es ese? ¿Qué tipo de luna de otoño es? ? Salud: La superficie del lago está tan nivelada como un espejo, y la brumosa luna plateada de otoño.
Muestre la imagen: utilice cuatro palabras para resumir el hermoso paisaje que tiene ante sus ojos. (El viento y las olas están en calma, el agua y el cielo son de un solo color...)
Maestro: ¿Qué palabra expresa la belleza armoniosa del agua y el cielo siendo de un solo color y el jade y el polvo sin polvo? Estudiante: Él (escribiendo en la pizarra: Él)
Maestro: Ven, leamos juntos la belleza de la tranquilidad y la armonía. (Leer juntos)
2. No hay gafas en la superficie del lago que no hayan sido pulidas
Maestra: En la atmósfera pacífica y armoniosa del lago y la luna de otoño. , el poeta miró en silencio las brillantes olas del lago Dongting. En el lago, ¿en qué pensó? ¿Cómo lo escribió?
Alumno: Espejo de bronce sin pulir.
Profesor: ¿Qué le hace pensar al poeta en un espejo de bronce sin pulir?
Salud: La superficie del lago está nivelada como un espejo.
Maestro: No parece haber nada extraño en comparar la superficie del lago con un espejo. Los estudiantes a menudo lo describen de esta manera en sus composiciones, pero el autor lo compara con un espejo de bronce sin pulir de una manera única. ¿Debería recalcar que no está pulido? ¿Cómo has estado?
Maestro: Primero echemos un vistazo a esta imagen. Durante el día, cuando el sol brilla en el lago, ¿qué se siente? (Luz dorada brillante, cristalina...) En este momento, se pueden ver claramente las nubes blancas en el cielo y los reflejos de los árboles en la orilla.
Maestro: Piénselo de nuevo, por la noche, la luz de la luna no es tan brillante como el sol. ¿Qué tipo de sensación le da a la gente cuando brilla en el lago? (La superficie del lago parece brumosa y brumosa.)
Maestra: ¿Puede la superficie de este lago de aspecto brumoso ser tan suave como un espejo?
Profe: ¿Qué clase de espejo de bronce es este? (Espejo de bronce sin pulir)
Maestro: Echemos un vistazo a cómo era un espejo de bronce sin pulir en la antigüedad. (Muestre una imagen de un espejo de bronce) ¿Cómo se siente un espejo de bronce sin pulir? (Borroso, brumoso)
Por la noche, el lago está brumoso y no se puede ver con claridad, como un espejo de bronce sin pulir. El poeta Liu Yuxi observó el paisaje con mucha atención. Deberíamos ser como él y ser un buen observador en la vida. (Escrito en la pizarra: Observación)
Ven, experimentemos juntos la brumosa belleza del lago Dongting. (Leer juntos)
3. Mirando las verdes montañas y ríos de Dongting en la distancia
Maestro: En esta brumosa luz de luna, cuando el poeta miraba a lo lejos, ¿qué otro paisaje? ¿vio? ¿Quién puede leerlo? (Lectura de estudio) ¿En qué escenario se centra el poeta en este poema? (Respuesta del estudiante) (Escribe en la pizarra: Paisaje)
Profe: ¿Cuáles son las características del paisaje aquí? ¿Qué palabra del poema puedes usar para resumirlo? (Cui)
Maestro: Bajo la brillante luz plateada, las montañas se vuelven más verdes y el agua se vuelve más clara. Las montañas y los ríos se diferencian entre sí y se vuelven uno, lo que también es una especie de belleza armoniosa. ¿Quién puede expresar la belleza del paisaje con su propia lectura? (Nombra una columna para leer)
4. Un caracol verde en un plato de plata
Maestro: ¿En qué pensó el autor cuando vio semejante paisaje? (Respuesta del estudiante)
Profesor: ¿Qué crees que tiene de maravilloso este poema? (Respuesta del estudiante: ...en comparación con...)
Maestro: Esta es una metáfora tan maravillosa. ¿Por qué el poeta usó esta metáfora?
(El poeta vio la luz de la luna brillando sobre el lago, el lago brillaba, y pensó...)
(El poeta enfocó su vista desde el vasto lago hacia Junshan, Junshan Es como... en este lago.)
Maestra: Echemos un vistazo a qué hermosa escena es. (Muestre la imagen)
Maestra: ¡Qué rica es la imaginación del poeta! Cuando escribimos, también debemos dejar volar la imaginación como los poetas.
(Escrito en la pizarra: Imaginación)
Maestro: El poeta tiene una rica imaginación y metáforas apropiadas Al escribir este poema, ¿qué tipo de sentimientos siente que tiene el poeta por el lago Dongting? (Amor, elogio, amor por la naturaleza)
5. Crea lectura situacional
Maestro: Hay un pequeño y exquisito caracol verde en un plato de plata cristalina, que es muy interesante. Simpático.
Alumno: Un caracol verde sobre un plato de plata.
Maestro: El paisaje Dongting descrito por el poeta se ha convertido en exquisitas artesanías, brindando a la gente un gran disfrute artístico. ¡El poeta es tan romántico!
Alumno: Un caracol verde sobre un plato de plata.
Maestro: La exquisita metáfora hace sentir la majestuosa y extraordinaria magnanimidad del poeta. Realmente merece ser llamado "héroe de la poesía".
Alumno: Un caracol verde sobre un plato de plata.
Hacer una prueba
Ver
Asociar
Metáfora
Cooperación de cinco grupos
1. Pequeños recitadores: lean "Mirando a los Dongting" a sus compañeros de clase;
2. Pequeños escritores: imaginen el paisaje representado en "Mirando a los Dongting" y escríbanlo en unas pocas frases; /p>
3. Pequeño pintor: haz un dibujo del paisaje representado en "Mirando a los Dongting" en tu papel de dibujo.
4. Pequeño calígrafo: Por favor escribe "Mirando a los Dongting"; Dongting", escrito claramente en su papel cuadriculado.
6. Comunicación y exhibición
El grupo subió al podio para mostrar sus resultados.
7. Organizar las páginas de composición
Profesor: ?Estudiantes, hoy estudiamos "Mirando a Dongting" de Liu Yuxi. El poeta describió el hermoso lago Dongting, lo que nos permitió obtener la imagen. Hermoso paisaje. Disfruten, hay muchos poetas famosos que vinieron aquí por eso y escribieron muchos clásicos. Por favor, vayan y recopilen algunos y los compartiremos y comunicaremos juntos en la próxima clase.
Ocho: Enseñar a escribir en la pizarra:
¿Mirando a Dongting
Dinastía Tang? p>
Observación
Paisaje Verde
Imaginación
9. Reflexión didáctica:
"Mirando al Dongting" fue escrito por Liu Yuxi, un famoso poeta de la dinastía Tang. Un poema paisajístico, en el que el autor describe con trazos enérgicos una hermosa imagen de la luna otoñal sobre el lago Dongting. El poema es breve pero profundamente emotivo. Por lo tanto, durante el proceso de aprendizaje, guié repetidamente a los estudiantes a leer en voz alta. Durante el proceso de lectura, se me pidió que pronunciara las palabras correctamente y prestara atención a las pausas. Luego nombre algunos estudiantes para que lean en voz alta y luego lean en voz alta al unísono. Después de escuchar la lectura extensa del maestro, permita que los estudiantes lean el poema nuevamente. En el proceso de comprender el significado poético, dejé que los estudiantes se comunicaran con sus compañeros sobre los métodos de poesía antigua que habían aprendido antes y realicé lecturas comparativas entre los tiempos antiguos y modernos. En la sección de comprensión del ámbito poético, lo analicé frase por frase, me centré en explicar el significado del espejo como molino y guié a los estudiantes a comprender que la parte más sutil de todo el poema del poeta radica en la aplicación de oraciones metafóricas. El trabajo grupal final está organizado para mostrar los aspectos favoritos de los niños. Deja espacio y tiempo a tus hijos.
Por supuesto, también tengo algunas deficiencias en esta clase. Por ejemplo: en clase, las instrucciones y la orientación son demasiado detalladas y se debe dejar más tiempo para que los estudiantes lean y comprendan por sí mismos. Además, debido a limitaciones de tiempo, algunos niños del grupo de cooperación no pudieron completar sus trabajos. Se manejó demasiado apresuradamente. En el futuro, aprenderé más de otros profesores y me esforzaré por mejorar cada vez.