1. Las escuelas deben establecer un concepto educativo con el cuidado de la vida como núcleo, formar un sistema orgánico, paso a paso e integral de contenido educativo, y hacer pleno uso de la educación especial, como la educación para la adolescencia, la educación sobre seguridad, la educación psicológica y la educación para la salud. , educación ambiental y educación antidrogas y de prevención del SIDA, llevan a cabo actividades educativas y didácticas flexibles y diversas para guiar a los estudiantes a amar y respetar la vida y establecer una visión positiva de la vida.
2. (¿Cooperación profesional)? Con base en la situación real, la escuela puede formar un mecanismo de asesoramiento profesional que involucre a líderes escolares relevantes, maestros, subdirectores (consejeros) para el estado de derecho, profesionales judiciales y psicológicos para corregir y ayudar a los estudiantes con mal comportamiento; o Los estudiantes que hayan cometido un delito pero aún no hayan recibido un castigo penal deben cooperar con los departamentos pertinentes para brindar castigo y asistencia de acuerdo con la ley.
3. (¿Participación de los estudiantes)? Antes de que las escuelas tomen decisiones relacionadas con los derechos e intereses de los estudiantes, deben informar a los estudiantes y a sus padres y escuchar sus opiniones. Alentar a las escuelas a orientar y apoyar a los representantes estudiantiles para que participen en la protección de los derechos e intereses de los estudiantes. Para disputas estudiantiles menores u otras violaciones de los derechos de los estudiantes, se puede organizar que los representantes de los estudiantes participen en la mediación. Las escuelas deben cuidar y cuidar a los estudiantes, y brindar las consultas psicológicas correspondientes y educación de apoyo a los estudiantes que sufren daños físicos o mentales.