Platón creía que la educación y la formación eran cosas importantes a las que los políticos debían prestar atención. En un país ideal, los niños son criados y educados por el gobierno. El bebé fue enviado a un sanatorio estatal nada más nacer. La educación de los niños y niñas civilizados comenzó con la música y los cuentos, y se prohibieron las cosas nocivas para la salud. A la edad de 10 años, todos los niños y niñas son enviados al campo para recibir educación. Además de leer, también aprendieron aritmética y geometría.
La primera selección se realiza a los 20 años, y los jóvenes seleccionados deben poder estudiar de forma integral los cursos para comprobar si tienen talento para la dialéctica. A los 30 años, los que fueron seleccionados por primera vez fueron evaluados nuevamente, y los que fueron seleccionados pasaron 5 años aprendiendo dialéctica. Cuando tenga 35 años lo pondré en práctica en el trabajo. A la edad de 50 años aceptó su prueba final, se dedicó a gestionar los asuntos estatales y continuó estudiando filosofía. Por tanto, las personas entre 7 y 50 años reciben educación, que es el germen de la educación permanente.
Perspectivas de enseñanza
Cada materia tiene su propia función única y todo aprendizaje contribuye al desarrollo del carácter. Antes de los 17 años, el contenido amplio y completo de las materias tiene como objetivo cultivar la alfabetización general de los ciudadanos y, para los futuros filósofos, las materias anteriores son una preparación de conocimientos esenciales para aprender dialéctica. La gramática y la retórica son la base para estudiar filosofía.
La aritmética es entrenar las capacidades analíticas y de pensamiento de las personas: aprender geometría y astronomía es muy importante para la navegación, marchar, observar el clima y explorar el universo es cultivar el coraje y los nobles sentimientos morales; soldados. Al mismo tiempo, también concede gran importancia a la selección y perfeccionamiento de diversos materiales didácticos, como lenguas, cuentos, mitos, epopeyas, etc. , satisfaciendo así las exigencias morales y promoviendo el desarrollo mental de los niños.
En lo que respecta a los métodos de enseñanza, Platón siguió el método de preguntas y respuestas de Sócrates y consideraba el proceso de recordar el conocimiento existente como un proceso de enseñanza e inspiración. Se opuso a la infusión forzada de conocimientos y abogó por hacer preguntas en forma de preguntas y respuestas, exponer contradicciones y luego analizar, resumir, sintetizar, juzgar y finalmente sacar conclusiones.