La primera semana
La tarea principal de la primera semana de prácticas es la formación de los estudiantes, principalmente impartiendo conferencias. La sensación de asistir a clases ahora es diferente a la de antes: el objetivo principal de asistir a clases antes era aprender conocimientos, pero ahora el propósito de asistir a clases es aprender métodos de enseñanza, y el enfoque de asistir a clases es completamente diferente. Ahora prestamos más atención a observar cómo enseñan los profesores, cómo controlan el aula y cómo controlan el tiempo de enseñanza. Durante este período, también hago todo lo posible por escuchar las clases de otros profesores, tomar notas de las conferencias y aprender más sobre los métodos de enseñanza y las experiencias de profesores de diferentes profesiones. Después de clase, me comuniqué con mis compañeros de equipo y aprendí lo que aprendí en las clases de los mayores. Por ejemplo, se utilizan diferentes métodos de enseñanza para diferentes estudiantes y se les enseña a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. Para los estudiantes con buenas calificaciones en la clase, intente pensar en algunos problemas, déjelos pensar activamente, desarrolle ideas para resolver problemas y mejore sus habilidades para resolver problemas. No se desanime por los malos estudiantes, descubra siempre sus puntos brillantes a tiempo, use su tiempo libre para ayudarlos con paciencia, enséñeles incansablemente, anime a los estudiantes a hacer preguntas si no entienden, corrija su actitud de aprendizaje y esfuércese por mejorar su rendimiento académico no solo prestar atención a la comprensión y dominio de los conocimientos y habilidades de los estudiantes, sino también prestar más atención a la formación y desarrollo de las emociones y actitudes de los estudiantes; del aprendizaje de matemáticas de los estudiantes, pero también preste atención a sus cambios y desarrollo en el proceso de aprendizaje; solicite más consejos durante la enseñanza. Los maestros experimentados aprenden de su excelente experiencia docente, aprenden de las fortalezas de los demás y se esfuerzan por mejorar sus estándares profesionales.
La segunda semana
Tan pronto como entré en el puesto, el instructor me dio la primera clase formal de enseñanza y apreciación en el aula lo antes posible. Mi experiencia fue que sentí como si estuviera bromeando en la primera clase. Afortunadamente estaba preparado, pero había una gran brecha entre el ideal y la realidad. Preparé cuidadosamente el material didáctico, pero no pude entregarlo al escenario. Sin una computadora, inmediatamente me sentí confundido. Afortunadamente, los estudiantes se mostraron muy emocionados y cooperaron cuando vieron al nuevo maestro en clase. El ambiente del aula era relativamente relajado, pero yo estaba un poco nervioso en el podio. Después de clase, el profesor habló de mi conferencia en términos generales sin muchas críticas. Tenía miedo de perjudicar mi ambición. Dijo que mientras diera el primer paso, el resto del camino sería fácil. Entonces mis compañeros me dijeron. algunos de sus pensamientos y sentimientos. Regresé para reescribir los planes de las lecciones, preparar lecciones repetidamente y trabajar duro para explorar nuevos métodos de enseñanza para afrontar la siguiente enseñanza en el aula. Comience desde cero, comprenda el nivel cognitivo de los estudiantes, busque información, prepare lecciones cuidadosamente y esfuércese por crear una atmósfera de aprendizaje relajada y agradable, estimular el interés y enseñar conocimientos a los estudiantes. Por lo tanto, preparo un plan de lección antes de cada clase, teniendo en cuenta varios detalles que aparecerán en la clase, y hago todo lo posible para desempeñarme bien en la conferencia. Al principio, mi voz no era lo suficientemente fuerte y los estudiantes detrás de mí sonaban más difíciles. Inmediatamente la ajusté, pero mi velocidad al hablar y mi entonación no fueron suficientes. Poco a poco, la profesora también me dio algunas sugerencias. La profesora afirmó mi progreso y habló de mi buena interacción con los alumnos, lo que llegó al clímax del ambiente del aula.
La tercera semana
En la tercera semana comencé a aceptar el trabajo de profesora de clase en prácticas y me familiaricé con las normas y reglamentos del colegio, la gestión docente, la situación en el clase, los estudiantes de la clase y las características de cada estudiante Nombre, comprenda la actitud de aprendizaje, la disciplina y el nivel de aprendizaje de los estudiantes.
Creo que en el trabajo del profesor de clase, podemos hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de los estudiantes desde dos aspectos: primero, prestar atención a las reuniones de clase y realizar buenas reuniones de clase; al intercambio de ideas con los estudiantes y hablar más con ellos. Preste atención a las reuniones de clase y celebre bien las reuniones de clase para formar una guía correcta de la opinión pública en la clase, formar un buen estilo de clase y estilo de estudio, brindar a los estudiantes un buen ambiente y prestar atención a los * * * de los estudiantes. En cooperación con el trabajo de la escuela, nuestra clase llevó a cabo activamente muchas actividades que son beneficiosas para el desarrollo físico y mental saludable de los estudiantes, permitiéndoles razonar y aumentar sus conocimientos en las actividades. Los estudiantes de secundaria ya tienen diecisiete o dieciocho años. Entiendo muchas verdades, pero también tengo un fuerte sentido de autoestima. La crítica directa puede verse recompensada con la rebelión ideológica. La ventaja de utilizar reuniones de clase para educar a los estudiantes es evitar críticas y sermones monótonos y repetitivos, que despertarán el resentimiento de los estudiantes y serán fácilmente aceptados por los estudiantes. Puede ayudar eficazmente a los estudiantes a aclarar ideas vagas y mejorar su ámbito ideológico. No tengo que esperar a que haya una clase completa para las reuniones de clase. También puedo lograr buenos resultados utilizando algo de tiempo fragmentado que no afecte el estudio de la materia. No es necesario pronunciar un discurso largo. El maestro de la clase señaló rápidamente los signos de malos pensamientos descubiertos y utilizó objetos para advertir, guiar y educar a las personas. Preste atención al intercambio de ideas con los estudiantes, hable más con los estudiantes, preste atención a la personalidad de los estudiantes y enseñe a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. En este momento, soy su buen amigo y hago todo lo posible para resolver sus problemas. Gracias a esto, me gané el amor y la confianza de mis compañeros.
Cuarta Semana
Para poder realizar mejor el trabajo de prácticas, el instructor nos elaboró un plan de prácticas muy detallado y completo. En respuesta a la mala disciplina de los estudiantes en esta escuela, presto más atención a movilizar el interés de los estudiantes en el aprendizaje, permitiéndoles aprender activamente y felices, cultivar las actitudes de aprendizaje correctas de los estudiantes, formar buenos hábitos y métodos de aprendizaje e intercalar sesiones interactivas. con los estudiantes en la enseñanza en el aula, que básicamente puede movilizar el ambiente del aula de toda la clase. El modelo de enseñanza es que los estudiantes son el cuerpo principal y los maestros como líderes. Además, durante este período, el trabajo del departamento de música se basó básicamente en todos nuestros pasantes, complementado con la guía de nuestros tutores. Los tutores nos permitieron explorar y aprender con audacia, y nos dieron suficiente espacio para jugar libremente. Durante este período, todos los pasantes de nuestra universidad tienen una actitud seria de ser altamente responsables con los estudiantes, insistiendo en la enseñanza como centro, fortaleciendo la gestión, estandarizando aún más los comportamientos docentes y esforzándose por combinar orgánicamente la rutina y la innovación para formar estudiantes serios. diligente, buscador de la verdad y de buen estilo de estudio. Prepare sus lecciones con cuidado y haga todo lo posible para hacer bien cada lección. Haga que el aprendizaje sea interesante y práctico para los estudiantes, 40 minutos serán beneficiosos para realizar bien su trabajo diario y hacer todo lo posible en la enseñanza. Sin esfuerzo no hay ganancia. En resumen, mi labor docente este año ha sido a la vez amarga y alegre. En el futuro, seguiré trabajando duro y adhiriéndome al principio de "diligencia, consideración y pragmatismo" para hacer un mejor trabajo.
La quinta semana
En las últimas dos semanas, este período ha entrado en la etapa de mejora integral. Comenzamos a preparar nuestros "cursos de calidad", comenzando por comprender el nivel cognitivo de los estudiantes, buscar información, preparar cuidadosamente las lecciones, esforzarnos por crear una atmósfera de aprendizaje relajada y agradable, estimular el interés, enseñar conocimientos a los estudiantes, cultivar las actitudes correctas de aprendizaje de los estudiantes. y formar un buen ambiente de aprendizaje. En la transición de una educación orientada a exámenes a una educación orientada a la calidad, presto más atención a la mejora general de la calidad de los estudiantes. Durante este período, la orientación del tutor fue más detallada y cuidadosa, y la orientación abarcó todos los aspectos de todo el aula, incluida la redacción de planes de lecciones, la enseñanza en el aula y los resúmenes después de clase, prestando más atención a lo que los estudiantes han dominado. qué progresos han logrado y qué habilidades tienen. Además, el instructor también nos organizó para ver el evento de selección de cursos de calidad docente de la ciudad, lo que nos benefició mucho. En definitiva, a lo largo de este período de trabajo y estudio, nuestras capacidades se han mejorado integralmente. Bajo la guía del instructor, escribo activamente planes de enseñanza de diseño y me esfuerzo por hacer que mis planes de enseñanza sean más sistemáticos y completos. La evaluación también se considera un medio para examinar exhaustivamente la situación de aprendizaje de los estudiantes, estimular su entusiasmo por el aprendizaje y promover su desarrollo integral. También es un medio poderoso para que los profesores reflexionen y mejoren la enseñanza. En definitiva, nuestro trabajo ha sido reconocido por los responsables del colegio y por todos los profesores, y también ha sido bien recibido por los alumnos.
Sexta Semana
Desde la preparación antes de la pasantía hasta el final de la misma, cada uno de nosotros ha experimentado un bautismo de vida. Este es un punto de inflexión en la vida, y nosotros también. sentir mucho al respecto. Sin saberlo, la ardua y significativa vida práctica educativa de seis semanas llegó a su fin. Estas dificultades y este amor son recuerdos preciosos para todos en nuestro grupo de prácticas. Nuestro proceso de transformación de roles de estudiantes a profesores ha llegado a su fin por el momento. He probado el dolor y la alegría de ser maestro y comprendo profundamente la responsabilidad de un maestro. En estos días, puedo exigirme estrictamente como maestro, ser un modelo a seguir, prestar atención a mis palabras, hechos y apariencia en todas partes, preocuparme por los estudiantes y hacer todo lo posible para realizar cada trabajo de enseñanza y maestro de clase con una actitud responsable hacia el trabajo de los estudiantes, al mismo tiempo, como pasante, puede cumplir estrictamente con las reglas y regulaciones de la escuela de pasantías, ir a trabajar a tiempo, participar activamente en diversos estudios y actividades políticas organizadas por la escuela. tomar notas cuidadosamente, estudiar cuidadosamente los estándares de enseñanza de los nuevos cursos y aprender sus nuevos principios de enseñanza, estudiar materiales didácticos antiguos y adaptarse a la nueva situación educativa en evolución. En la enseñanza siempre puedo cuidar y amar a cada alumno con total entusiasmo, sin castigos corporales ni castigos corporales disfrazados, para que puedan aprender y crecer en un ambiente lleno de amor. Y respetar a los líderes y maestros de la escuela de pasantías, escuchar sus consejos con humildad y completar nuestras tareas de pasantía.