Establece una base sólida, fortalece el entrenamiento y lucha por alcanzar un nuevo récord histórico.
——Pensamiento y contramedidas en la etapa sprint del repaso de historia para estudiantes de noveno grado.
1. Análisis de la calidad de las preguntas del examen de historia en el examen simulado del examen de ingreso a la escuela secundaria de Ji'an.
Este conjunto de preguntas de prueba puede evaluar consistentemente las habilidades de aprendizaje de los estudiantes. El formato de las preguntas es maduro, los materiales son novedosos, la calidad es alta, la dificultad es moderada y tiene una amplia gama de preguntas. aplicaciones. Está escrito en estricta conformidad con los requisitos del examen de ingreso a la escuela secundaria y tiene un alto valor de referencia. Mirando todo el volumen, tiene las siguientes características:
① Preste atención a la dificultad de comprensión de los conocimientos básicos por parte de los estudiantes. Los puntos de conocimiento evaluados deben dominarse en las instrucciones del examen de ingreso a la escuela secundaria.
(2) La selección de propuestas es novedosa y más cercana a la vida real y social de los estudiantes, lo que favorece la mejora de la capacidad de los estudiantes para aprender historia y analizarla.
(3; ) Este artículo es rico en imágenes y textos y está estrechamente relacionado con Se centra en temas candentes de actualidad e incluye materiales que interesan o interesan a los estudiantes. Está en consonancia con las características psicológicas de los estudiantes y ayuda a estimular el interés de los estudiantes. pensamiento;
(4) Centrarse en el cultivo de la capacidad de investigación independiente de los estudiantes, que está en línea con el nuevo concepto del plan de estudios y es innovador e instructivo, mejora nuestra enseñanza.
2. La situación de los candidatos en el examen simulado de nuestra escuela y los problemas existentes
Los candidatos de nuestra escuela obtuvieron buenos resultados en este examen simulado, pero la polarización es grave. Muchos estudiantes pierden más puntos en preguntas difíciles y muchos estudiantes pierden puntos en preguntas más fáciles porque no tomaron el examen con cuidado. Hay fenómenos como una tasa de sobresaliente baja, estudiantes que no son los mejores, una amplia gama de estudiantes pobres y las calificaciones de algunos estudiantes están distorsionadas.
Durante el proceso de calificación, se descubrió que las razones por las que los estudiantes perdieron puntos al responder las preguntas fueron:
1. Muchos estudiantes se apresuran a responder las preguntas después de recibir el examen, sin leer las preguntas detenidamente ni pensar y analizar los materiales, por lo que muchas veces pierden puntos por responder preguntas que no son las que se les hacen, incluso las preguntas más simples no son sinceras, la redacción; no es satisfactorio, o están copiados del libro. Después de un párrafo, las puntuaciones son todas serias;
El segundo es que los conocimientos básicos no son familiares y faltan las habilidades básicas. No están familiarizados con los libros de texto en horarios normales y no los leen durante los exámenes, lo que es una pérdida de tiempo y un descuido; algunos estudiantes tienen horarios inadecuados y ni siquiera tienen tiempo para leer preguntas fáciles. Responden al azar y carecen de exámenes. capacidad de toma;
En tercer lugar, lenguaje Poca capacidad. Al responder preguntas abiertas, algunos estudiantes se expresaron secamente, no sabían usar el lenguaje histórico y tenían demasiados errores tipográficos. Ante una pregunta, simplemente responden al azar o no lo hacen en absoluto, lo cual es muy común en los exámenes.
3. Estrategias y medidas de enseñanza en la etapa de sprint final
Actualmente, nuestro grupo ha completado la primera ronda de revisión y se encuentra en el proceso de la segunda ronda de revisión (integral y revisión especial).
① Basado en cuatro libros de texto de historia, guiado por la nueva evaluación del examen de ingreso a la escuela secundaria, enfocándose en la enseñanza de conocimientos básicos, analizando los puntos de prueba explicados en el examen de ingreso a la escuela secundaria vigente y exigiendo que los estudiantes lean y reciten (la historia se puede organizar de manera uniforme y apropiada una vez al día).
(2) Fortalecer la capacitación de las habilidades de respuesta de los estudiantes y cultivar la capacidad de los estudiantes para revisar y responder preguntas a través del autoestudio; ejercicios para exámenes simulados, revisión general de exámenes de oro y revisión de exámenes
(3) Debido al poco tiempo, la revisión integral del maestro requiere preparación suficiente, alta eficiencia, gran capacidad y revisión clave específica; ;
(4) Organice todo el conocimiento en el libro de texto y forme ideas de revisión, y luego imprima algunas páginas de materiales y envíelas a los estudiantes, lo que puede reemplazar los libros de texto durante los exámenes y reducir el tiempo que los estudiantes pasan hojeando libros y ganar más tiempo para los exámenes;
⑤ Las preguntas y respuestas sobre algunas preguntas abiertas se pueden dar de manera adecuada. Los estudiantes agregan algunos puntos clave y los copian en el libro para su uso posterior.
⑥ Espero que el maestro de la clase coopere para resolver el problema de los estudiantes pobres que se quedan dormidos en clase o alteran el orden del aula.