Año tras año, ayer comencé a pensar y resumir las ganancias y pérdidas de este año. Me conmovió mucho cuando vi el artículo compartido por el profesor Li en el grupo temprano en la mañana. No me comparo con los profesores, sino con mi actitud hacia el trabajo y la investigación. Siempre pongo excusas para mi retraso: ¡estoy demasiado ocupado! ¡No puedes hacer dos cosas al mismo tiempo! ¡Espera hasta que estés ocupado! .....La verdad es que los días pasan solo poniendo excusas. Es realmente molesto ver a mis amigos del grupo hacerlo bien pero sufrir las limitaciones de su forma de pensar. Realmente me siento muy cómoda cuando veo profesores que siempre están ocupados tarde en la noche y temprano en la mañana, tan serios y dedicados. Por un lado, sentí que había traicionado la confianza del profesor Li y, por otro, me culpé por mi inacción.
Aun así, siento que este año lo he pasado muy ocupado. En comparación con 2017, estoy aún más ocupada y casi no tengo tiempo para reunirme con mis amigos. Pero cuando lo pienso, no sé en qué estoy ocupado.
El año pasado, comencé a mejorar de la práctica a la teoría en mi trabajo como profesor de clase, y comencé a aprender a refinar y refinar a partir de actividades ocupadas. En términos de enseñanza, comenzó a centrarse en explorar modelos más científicos y precisos. Participó en el segundo Foro Nacional de Maestros de Clases Rurales e hizo un informe sobre el proyecto clave nacional "13º Plan Quinquenal" de la Asociación de Investigación Tao Xingzhi de China. , “Educación Emocional y Construcción Colectiva de Clase”. Informe especial sobre “Investigación Experimental”. Bajo la dirección del profesor Li, participó en la revisión de trabajos de la escuela primaria de Shanghai Huinan y en la redacción de una serie de textos para la Conferencia Nacional de Nueva Educación Básica. Al mismo tiempo, también participé en muchas competiciones y sentí la mejora de mi propia calidad en las competiciones.
2018, mis honores y premios——
1. Consejero de jóvenes pioneros destacados de la ciudad de Jinhua
2. Consejero de jóvenes pioneros destacados de la provincia de Zhejiang
3. Primer Premio Instructor Destacado en el Concurso Nacional de Ensayo Temático para Estudiantes de Primaria y Secundaria.
4. Maestro de clase sobresaliente de la ciudad de Jinhua
5. Maestro de clase inteligente de la ciudad de Jinhua
6. Moralidad personal avanzada de la ciudad de Jinhua
7. Objetivos de formación avanzada del condado de Wuyi para profesores jóvenes
8. Líder nacional de educación emocional
9. Miembro de la base de datos de expertos en informatización educativa de Jinhua
10. Condado Talentos destacados con subsidios gubernamentales
11. Líder de la construcción colectiva de clases en el condado de Wuyi
12 Primer premio en Diseño de aprendizaje en el aula futura y selección de recursos especiales de Zhejiang;
13. El microcurso realizado fue contratado como microcurso provincial.
14. La aplicación efectiva de la tecnología de la información en la vida de las vacaciones de invierno de los estudiantes y la reconstrucción de la vida al comienzo del semestre son casos típicos de educación inteligente en la provincia de Zhejiang en 2018.
15. Provincia de Zhejiang 2018 “Un maestro, un curso de calidad”
16. Segundo premio en habilidades básicas para maestros de la clase Jinhua
17. Clasificación de basura
En 2018, mis publicaciones y participación en la redacción de monografías-
1. ¿Qué tipo de clases de idiomas necesitamos? [J]. Ciencias de la Educación de Zhejiang, 2017 (6): 55
2. El nacimiento del manual de actividades de verano[J]. Actividades de jóvenes pioneros, 2018 (6): 28-29.
3. Incluso si llueve, no sé si llegará la primavera. Se aclarará antes de que llegue el verano [J]. Gestión de la Visión Educativa Edición 2018 (5): 77-79.
4. La planificación de las actividades de las clases de verano comienza con los estudiantes actuales[J]. Revisión del nuevo plan de estudios, 2018 (7-8): 53-60.
5. Mismas vacaciones, diferente emoción [C].2018 Colección "Hola, Vacaciones de Verano", 2018: 61-72.
6. Percibir la sabiduría y buscar la verdad: buscando un nuevo viaje de investigación sobre docentes de clases rurales en el diálogo racional [C]. Actas del Segundo Foro Nacional de Desarrollo Docente de Clases Rurales, 2018.
7. Investigación sobre la práctica de la educación financiera para estudiantes de primaria basada en el concepto de educación sobre civilización ecológica [C] "Investigación sobre el desarrollo de profesores de clases rurales en China (Parte 1)", Shanghai: Shanghai Jiao Tong University Press, 2018. .
8. ¿Qué tan efectiva es la enseñanza combinada basada en la capacitación en competencias básicas? [J]. Journal of Jinhua Institute of Education, 2018(2): 45-50
9. ¡Hola vacaciones de invierno! [C] Beijing: Prensa de la Universidad de Pekín, 2018: 104-115.
10.
Lectura profunda y pensamiento cuidadoso: convirtámonos en mejores lectores[J]. Revisión del nuevo plan de estudios, 2018 (12): 33-36.
11. Este proyecto ganó el primer premio del condado durante dos años consecutivos.
En 2018, participé en cursos abiertos a nivel de condado o superior.
1. "Todo el mundo hace cola" para la clase moral abierta para profesores especiales de la provincia de Zhejiang.
2 En la primera mitad del año, los chinos de la escuela primaria tienen 90 horas de ejercicios para entrenar. el chino "La metamorfosis de Piglet".
3. En el futuro, el "sol" chino y el "teléfono mágico" moral se exhibirán en el aula.
Por supuesto, la cosecha de mis hijos, su cosecha es más rica que la mía. Nosotros * * * abrimos nuestro propio mercado, * * * promovimos el camino de la futura práctica en el aula y * * * crecimos juntos en la práctica en equipo.
Debo decir que durante el año pasado, hubo intercambios de ida y vuelta en todo el país, incluidos los de los Jóvenes Pioneros, algunos relacionados con el idioma chino, algunos relacionados con la moralidad y algunos relacionados con Trabajo futuro en el aula y los profesores. Algunos han ganado algo y otros han experimentado algo de confusión, algunas de las cuales no se pueden resolver hasta ahora:
1.
2. ¿Cómo hacer que los padres participen realmente en la educación? ¿Despertar realmente su iniciativa en la educación de las personas?
3. ¿Cómo construir un sistema educativo de clases? Nuestro tema gira en torno a cómo contribuir sistemáticamente al crecimiento de los estudiantes a largo plazo.
4. ¿Cómo ayudar a los estudiantes a pasar de la búsqueda de conocimientos a la toma de iniciativas?
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Sólo cuando estás confundido puedes avanzar, como me digo a menudo: debes romper con las expresiones habladas y deshacerte de tu propia experiencia... y leer de verdad, Para aprender, para mejorar...
En 2019 seguiré trabajando duro...