1. Centrarse en la formación en habilidades para la ciudadanía global:
El contenido de aprendizaje que promueve esta formación en habilidades se centra en mejorar la comprensión de los estudiantes sobre el mundo en general y la comprensión del desarrollo sostenible y promover que los estudiantes desempeñen un papel activo en la sociedad global.
2. Centrarse en el cultivo de habilidades innovadoras y creativas:
El contenido de aprendizaje que promueve el cultivo de esta habilidad se centra en cultivar las habilidades innovadoras de los estudiantes, como la capacidad de resolución de problemas complejos. , capacidad de pensamiento analítico, creatividad y capacidad de análisis de sistemas.
3. Centrarse en la capacitación de habilidades técnicas:
El contenido de aprendizaje está diseñado para cultivar las habilidades digitales de los estudiantes, incluida la programación, la responsabilidad digital y las aplicaciones tecnológicas.
4. Centrarse en el cultivo de habilidades interpersonales:
El contenido de aprendizaje se centra en el cultivo de la inteligencia emocional en la comunicación interpersonal, como la empatía, la cooperación, la negociación, el liderazgo y la conciencia social. , etc.
5. Énfasis en la individualidad y el aprendizaje autónomo:
Desde un sistema de aprendizaje estandarizado hasta un sistema basado en las necesidades diversas y personalizadas de cada alumno, el sistema es lo suficientemente flexible como para garantizar que cada uno Cada alumno progresa a su propio ritmo.
6. Énfasis en el aprendizaje accesible e inclusivo:
De un sistema donde el aprendizaje está restringido a las escuelas a un sistema donde todos tienen la oportunidad de aprender (y por lo tanto son inclusivos).
Otras funciones:
1. Énfasis en el aprendizaje cooperativo basado en problemas:
Desde la enseñanza de contenidos basada en procesos hasta la enseñanza de contenidos basada en proyectos y problemas. , aprendizaje El proceso requiere la colaboración entre pares para reflejar más de cerca el futuro del trabajo.
2. Énfasis en el aprendizaje permanente y el aprendizaje autónomo;
De un sistema en el que las oportunidades y habilidades de aprendizaje están disminuyendo a un sistema en el que todos pueden adquirir continuamente nuevos conocimientos de acuerdo con sus necesidades. sus propias necesidades y sistemas de habilidades.
Ampliar conocimientos:
Como organización internacional no oficial, el propósito del Foro Económico Mundial es estudiar y discutir los problemas existentes en la economía mundial y promover la cooperación y los intercambios económicos internacionales. Libro blanco "La escuela del futuro: definición de un nuevo modelo educativo en la era de la cuarta revolución industrial".
El libro blanco propone el "Marco Global de Educación 4.0", redefine el aprendizaje de alta calidad en la nueva economía, exige que el sistema educativo global implemente ocho cambios clave en el contenido y la experiencia de aprendizaje, y demuestra características únicas. modelos de innovación educativa, mecanismos relevantes para promover la innovación educativa, logros e impactos actuales.
Este libro blanco es el resultado de la consulta global sobre "Configurar la plataforma futura para una nueva economía y sociedad" iniciada por el Foro Económico Mundial, con miras a encontrar un modelo educativo de alta calidad para la Cuarta Revolución industrial. También es el primer resultado del “Plan Educación 4.0” defendido por el Foro Económico Mundial.
El objetivo del "Plan Educación 4.0" es movilizar a las partes interesadas y formar una amplia alianza de innovación en torno a nuevos modelos, nuevos estándares y nuevas acciones que cambiarán el futuro de la educación, promoviendo así la reforma de la sistema educativo.