1 Planificar y realizar actividades grupales sencillas y aprender a escribir planes de actividades.
2. Al comprender las características de los juegos de palabras y los homófonos, podrás apreciar la riqueza y el interés de la cultura de los caracteres chinos. Comprender el origen de los caracteres chinos y estimular el interés de los estudiantes por los caracteres chinos.
3. Conocer 10 palabras nuevas.
Disposición de las clases
Toda la actividad de práctica integral "Caracteres chinos interesantes" está organizada en cinco clases. Los arreglos específicos son los siguientes:
Primera lección: Desarrollar y comunicar planes de actividades grupales.
La segunda y tercera lección: actividades en grupo. Según el plan establecido, recopilar y organizar materiales de aprendizaje a través de diversos canales.
Lección 4 y 5: Visualizar los resultados de las actividades de comunicación.
Proceso de la actividad
Desarrollar y comunicar el plan de actividades del grupo (una hora)
1. Estimular el interés: los caracteres chinos tienen una historia de más de 3.000 años. Este es uno de los textos más antiguos del mundo. Durante este tiempo, viajemos por el reino de los caracteres chinos, realicemos un estudio exhaustivo y experimentemos la diversión y la magia de los caracteres chinos.
2. Introducción a la actividad: recopile o escriba crucigramas, realice crucigramas y experimente la diversión de los caracteres chinos; busque poemas, refranes, coplas o chistes antiguos que reflejen las características homofónicas de los caracteres chinos. y comunicarse con compañeros de clase; recopilar información sobre los orígenes de los caracteres chinos, comprender el origen de los caracteres chinos y sentir la diversión de los caracteres chinos.
3. Agrupación: Agruparse libremente en grupos cooperativos. Hay de 7 a 8 personas en cada grupo y se selecciona un líder de grupo.
4. Haz un plan:
Por ejemplo: plan de actividades "Caracteres chinos interesantes"
Tiempo de actividad: x mes x día
Lugar ：x Presentar los resultados: compilar los materiales recopilados en un tabloide y publicarlo en el aula.
Trabajar solo:
Líder del equipo: xx Recopilar información: xx Editor: xx Redactor: xx Ilustración: xx
Fecha: X mes X día
5. Comunicación: Cada grupo comunica el plan y lo publica en el aula. Recopile datos de encuestas (dos lecciones) a través de consultas en línea, leyendo libros, entrevistas, viendo televisión y otros canales y explórelos para sentir la magia y la diversión de los caracteres chinos. Introducción a recursos relacionados.
Resultados de la actividad de intercambio (dos lecciones)
Primero, crucigrama
1. Estimule el interés: ahora, expanda su imaginación y aprecie el encanto de los caracteres chinos. Trabaje en grupos para adivinar el rompecabezas de palabras y vea qué grupo puede adivinar más rápido y más.
2. Adivina el crucigrama que aparece en el libro de texto.
(1) Dibuja un círculo de tiempo y escribe el cuadrado de tiempo; el invierno es corto y el verano es largo.
(2) Miles de palabras, una cintura de madera, el sol brilla desde abajo. Todos decían que sabía bien.
(3) Un punto y una longitud horizontal, dos puntos y una longitud horizontal. Si no puedes adivinar, quédate y piensa.
(4) Si estás decidido, no irás rápido. Una vez que se ve agua, el pasto crece y es difícil de limpiar. Come siempre que encuentres comida deliciosa.
(5) Aquí hay dos imágenes: Un hombre está descansando junto a un árbol y el reloj marca las doce en punto.
(6) Algunos deportistas fueron entrevistados por periodistas en el estadio deportivo. Cuando el periodista les preguntó sus apellidos, ellos simplemente sonrieron e hicieron un gesto para dejarle adivinar. El jugador de baloncesto señala dos árboles más adelante; el saltador de altura coge un palo y lo coloca junto a un montículo de tierra. El jugador de artes marciales estaba preocupado por el libro del entrenador y lo colocó al lado de su espada; el jugador de Go tomó una pieza de ajedrez y la colocó sobre el recipiente de porcelana. ¿Adivina cuáles son los apellidos de estos deportistas?
3. Los alumnos en grupos hacen crucigramas entre ellos.
4. Anuncie la respuesta:
(1) Ri (2) Xiang (3) Li (4) Man (5) Xiu (6) Liu Meng
5. Los acertijos que acabo de adivinar son todos del libro, 1-4 son acertijos de palabras, 5-6 son acertijos con imágenes y la séptima pregunta es un acertijo de acción. Debes haber recopilado u organizado muchos crucigramas.
¿Qué grupo adivinarías?
2. Homófonos interesantes
1. Modismos homofónicos hablados
(1) Introducción: los modismos son palabras animadas y divertidas que se componen de dos partes: un acertijo y una respuesta. Fácil de entender, divertido y profundamente querido por la gente.
(2) Leer los modismos. El sobrino estaba encendiendo una linterna - Confucio se movía como de costumbre - todo lo que perdió fue (libro) con tofu mezclado con cebollas verdes - Qing (Qing) se puso los zapatos sin punzón - los glaciares en abril eran realmente (aguja) - comenzó para (congelarse) , tocando la trompeta desde la rendija de la puerta - el nombre sonó afuera.
(3) Introducción:
Hay una pausa entre las dos partes del modismo. Cuando hablamos, a menudo solo decimos la primera parte y ocultamos la segunda parte (el significado real) para que el oyente la adivine, por eso se llama modismo. Los seis grupos anteriores son modismos homofónicos, que utilizan una pronunciación homofónica o cercana para producir expresiones divertidas y humorísticas.
(4) Adivina: Los siguientes cuatro grupos son modismos homofónicos. ¿Qué grupo adivinó con rapidez y precisión?
a Tres templos seguidos - B Encurtidos encurtidos con piedras y huevos - C Tocando la trompeta a través de la ventana - D Guan Gong estornudó -
(5) Anuncio Respuesta: a Miao (Templo) Miao (Templo) Miao (Templo); b Es difícil terminar una palabra (sal) (Entrar); c El nombre (sonido) está afuera (obligatorio)
( 6) A lo largo de la etapa anterior de aprendizaje, cada grupo ha recopilado muchos modismos homofónicos. ¿Qué grupo viene primero?
(7) Resumen: Xieyihouyu es una parte indispensable de la cultura china y debemos heredarla y llevarla adelante.
2. Chistes homófonos
(1) Léelo.
(2) Comunicación: ¿Qué piensas después de leer el chiste?
(3) Resumen: Hay muchos homófonos en chino y no se pueden usar indiscriminadamente, de lo contrario se convertirá en una broma.
(4) Narración: chistes homofónicos recogidos en la etapa anterior.
3. El origen de los caracteres chinos
1. Insultos: la historia de "Cangjie Zaozi".
2. Introducción: "Cangjie Jujube" es una leyenda. De hecho, los caracteres chinos no podrían haber sido creados solo por Cangjie, ni tampoco en un solo período. Mucha gente participó en esta gran actividad creativa.
3. Comunicación: Existen muchas leyendas sobre el origen de los caracteres chinos. ¿Qué grupo te diría sobre esto?
4. Un carácter chino es una historia, lee en silencio el origen, canon y eliminación del libro. ¿Conoces los orígenes de otros caracteres chinos?
5. Presentación del grupo.
6. Reconocer diez palabras nuevas después de clase.
En cuarto lugar, hablemos de los beneficios de esta actividad práctica integral.
Planificación de eventos interesantes 2 1. Prefacio del evento
Si la vida es colorida, entonces la juventud es la más bella. Si la vida se trata de movimiento o quietud, entonces la juventud debe ser la más enérgica. Brillante como el velo del sol naciente, elegante como los lirios al lado del acantilado, apasionado como las rosas rojas, exudando una fragancia sensual.
2. Antecedentes del incidente
En Occidente, hay un festival llamado Halloween el 31 de octubre de cada año. En chino, se llama Noche de Halloween, también llamado Festival de los Fantasmas. Este es un festival tradicional occidental. Cada Halloween, los niños están ansiosos por ponerse disfraces coloridos y máscaras extrañas, llevar linternas huecas e ir de puerta en puerta para pedir regalos navideños a los adultos, por lo que la actividad de “truco o trato” comienza.
Tres. Nombre y temática del evento
Fiesta de Halloween
Noche de fantasmas
4. Propósito del evento
Promover la excelente cultura y cultura del mundo. activar universidades ¡La atmósfera cultural inspira la pasión de los estudiantes universitarios contemporáneos!
objetivos de actividad del verbo (abreviatura de verbo)
Hoy en día, la competencia cultural se está volviendo cada vez más prominente en la competencia por la fuerza nacional integral. Si desea afianzarse en el mundo, debe comprender las culturas china y occidental, conocer las diferencias entre las culturas china y occidental, seguir principios, promover el desarrollo y el progreso de la cultura mundial y esforzarse por convertirse en el líder de la cultura mundial. estimulando así el desarrollo de la economía nacional. El campus es un lugar importante para la difusión cultural y se mejora la capacidad de los estudiantes para aceptar cosas nuevas.
La realización de esta actividad no sólo puede enriquecer el conocimiento cultural de los estudiantes y mejorar su conciencia sobre la competencia cultural, sino también enriquecer la vida en el campus, estimular las relaciones entre los estudiantes y promover la comunicación interpersonal.
Hora y lugar del evento de verbos intransitivos
20xx 10 se llevará a cabo en el campo deportivo el 30 de octubre.
Ocho. Actividades
1) Vídeo demostrativo. Utilice un vídeo corto para presentar los antecedentes de Halloween, incluido el origen y la difusión de Halloween, las costumbres, los símbolos y la película del mismo nombre. Presentemos brevemente Halloween para brindarle a la audiencia una comprensión general de sus orígenes y actividades principales.
2) Prepárate para la representación escénica. Los estudiantes se disfrazaron como varios fantasmas y caminaron por el escenario, prestando atención a resaltar las características de su ropa, y luego caminaron entre la multitud y repartieron dulces a la multitud, haciendo que la audiencia se sintiera más real y clara. Tales como: fantasma, zombi, vampiro, bruja, Frankenstein, elfo, centauro, hombre lobo, demonio, duende, fénix, etc. (Asegúrate de prestar atención al estilo de la música de fondo y crear un estilo extraño para lograr el efecto)
3) Hay muchas tonterías y el presentador cuenta una historia de fantasmas confusa. Por lo tanto, el presentador de esta sesión requiere tener las habilidades orales necesarias para crear una atmósfera caótica en la escena.
4) Juego de competición. El ganador recibirá una cadena para celular con forma de calabaza, símbolo de Halloween. El juego comienza con una suposición y aumenta gradualmente en dificultad.
Reglas del juego:
① El público levantará la mano para participar, unas diez personas.
(2) El presentador anuncia la pregunta y los concursantes en el escenario compiten por la respuesta. El ganador podrá participar en la siguiente ronda y elegir 8 jugadores.
③Los concursantes restantes seguirán respondiendo preguntas, pero las preguntas serán más difíciles. Los 5 mejores jugadores que respondan con éxito las preguntas pueden convertirse en ganadores y recibir enlaces para teléfonos móviles. Anexo: El contenido específico de la pregunta puede incluir otros festivales culturales.
Las audiencias también pueden responder preguntas en la audiencia. Una vez respondida una pregunta, omítala y responda la pregunta más difícil. Además, habrá muchos juegos de adivinanzas con premios en el lugar del evento, incluidos puntos de conocimiento en el video del evento e identificación de la ropa del diablo.
5) Espectáculo de canto, dos estudiantes que son buenos en canciones en inglés trajeron una canción en inglés de estilo occidental para animar el ambiente fácilmente. La canción específica la decide el cantante, pero debe encajar con el tema.
6) Representación de bocetos, los estudiantes interpretan el Halloween de una familia occidental, incluida la cena de Halloween y el ambiente animado de Halloween, lo que permite a los estudiantes experimentar la diferencia entre la vida de la pequeña burguesía occidental y China.
7) Después del evento, el público puede tomarse fotografías con varios fantasmas y fantasmas, dejando una profunda impresión en el público.
8) Se requiere que los estudiantes evalúen esta actividad y utilicen preguntas de opción múltiple para evaluar el efecto de esta actividad y las áreas que necesitan mejorar, de modo que la planificación de actividades futuras pueda ser más completa y alineada con el intereses del público.
Adjunto: Invite a las estaciones de radio escolares, grupos de prensa y estaciones de televisión a seguir y grabar en video el evento para poder promoverlo en la escuela después del evento.
Nueve. Proceso de la actividad
19:00-19:30 Hora de inscripción de alumnos
19:30-19:50 Comenzará la antesala de la actividad El anfitrión abrirá el telón de la actividad. y anunciar el evento. El enlace general brinda a los estudiantes una comprensión general de las actividades.
19:50-20:20 Vídeo Show de Halloween
20:00-20:15 Desfile de Moda
20:20-20:35 Tonterías
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20:35-21:35 Juegos Este ejercicio incluye tiempo de juego dentro y fuera del campo.
21:40-21:50 Show de Canto
21:50-22:00 Show de Sketch
22:00-22:20 Photo Time
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22: 20-22: 35 comentarios de compañeros, entrevistas por medios escolares.
22：40 Cierra los ojos cuando termine la actividad.
15. Cuestiones y detalles a los que se debe prestar atención durante las actividades.
① Hay una gran cantidad de participantes, por lo que los voluntarios deben prestar atención a mantener el orden dentro y fuera.
② En caso de días lluviosos, todos los departamentos responsables deben cuidar bien el equipo y recordar a los estudiantes que preparen ropa para la lluvia con anticipación.
(3) Después de la actividad, cada departamento es responsable de limpiar el área responsable y mantener la escuela ordenada.
④ Durante la competencia fuera del escenario, los estudiantes deben regresar al lugar lo antes posible después de la competencia para evitar retrasar el tiempo y las actividades normales.
⑤ Solicite carteles, pancartas y lugares relevantes con anticipación.
⑥Los medios de comunicación escolares también pueden obtener una vista previa del evento antes del mismo para aumentar la publicidad y aumentar el impulso del evento.
Dieciséis. Conclusión
Halloween no es sólo una fiesta occidental, sino también la cristalización cultural del mundo. ¡Espero que los estudiantes puedan innovar y trabajar duro para convertirse en una nueva generación de jóvenes con más connotación cultural y vitalidad juvenil!
El futuro de nuestra patria requiere de nuestro esfuerzo y perseverancia, y nuestro futuro también requiere que lo creemos con nuestras manos. La brillantez de la juventud, la clave de los ideales y el significado de la vida requieren nuestra lucha.
¡Enciende la luz de la esperanza, trabaja duro, sé apasionado y quema una juventud encantadora!
Planificación de actividades interesantes, Parte 3 Actividades musicales para la clase media: Notas interesantes
Objetivos de la actividad:
1 Conocer las notas binarias, negras y el resto. Conozca sus nombres, símbolos y características.
2 Puede tocar ritmo y crear ritmo según los símbolos de las notas.
Repasar la clave de sol y la clave de fa.
Preparación de la actividad:
Tarjetas de enseñanza (clave de sol, clave de fa, blanca, negra, silencio)
Algunas tarjetas de cachorros, cada persona Una pequeña nota, papel, pegamento, algunas estrellas pequeñas, una cinta de música y una grabadora.
Proceso de actividad:
1 Ritmo: Aplaude cuando te sientas feliz.
"Niños, ¿quieren escuchar música y jugar con el maestro? Entonces, levántense suavemente y cierren la boca." (Bailen y aplaudan mientras escuchan música)
Conoce notas enteras, blancas y negras. Hacer ritmo según las notas.
(Muestra símbolos de agudos y símbolos de graves) "Niños, ¿saben quiénes son? Por cierto, son la mamá de los agudos y el papá del bajo. Trajeron a algunos buenos amigos. Miren lo que trajeron. ¿Quién viene? (Muestra el cachorro) A este cachorro amarillo le gusta ladrar. Aquí viene el cachorro rojo. Al cachorro azul no le gusta ladrar. Bueno, aplaudamos y aprendamos a ladrar. una foto del perrito amarillo Aquí viene su buen amigo, el bebé de nota (mostrando la negra). A este bebé de papel amarillo le gusta hacer sonidos (la maestra aplaude). Mi buen amigo es el bebé de la nota roja, al que le gusta jugar con dos notas como el cachorro rojo. También trae un buen amigo, al cachorro de la nota azul le encanta el ruido. Ahora, espera. Saca tus manitas y aplaude con la maestra.
Solo quiero ver qué niño dispara bien y estoy dispuesto a salir y actuar (por favor, deja que algunos niños salgan a disparar el ritmo y dar). me gusta)
(Mostrar todos los símbolos) La madre tenor y el padre bajo se fueron a casa con las notas. Digamos adiós a ellos (di adiós a la madre tenor, di adiós al papá bajo, di adiós). a la negra bebé, y dile adiós al resto bebé.
3 Juegos: Alcanza las Estrellas
¿Quiere el niño jugar un juego con el profesor? invitar a los niños que están sentados en silencio a jugar el juego de atrapar estrellas para ver qué se esconde detrás de las estrellitas.
(La maestra demostrará cómo jugar el juego primero. Luego, dejará que los niños jueguen. juego.) Cómo jugar: Escuche la música "Twinkle Little Star" y realice las acciones. Cuando termine la música, extienda la mano para elegir las estrellas, lea los nombres de las notas detrás de las estrellas y conozca su ritmo. p>
4 operaciones: buen ritmo
Pegue las pequeñas tiras de papel de su escritorio en el papel blanco para formar un ritmo y luego grabe el ritmo que creó.
5 Resumen, finalizar la actividad.
El cuarto objetivo de la planificación de actividades divertidas:
1. Conocer a todo tipo de fans.
2. Utiliza diferentes materiales y diferentes métodos de producción para hacer abanicos.
3. Siente la alegría de ser fan.
Puntos clave:
Deja que los niños conozcan todo tipo de fans.
Dificultad:
Hacer abanicos con diversos materiales
Preparación de la actividad:
Área de producción: Abanicos de varias formas, palitos de helado, pasta, materiales diversos para hacer abanicos (papel esponja, cartón, papel encerado, papel crepé, cáscaras de huevo, lana, espuma).
Zona de decoración: varios contornos de abanicos, una pared de grandes abanicos, crayones, bastoncillos de algodón, pinturas, rotuladores de acuarela.
Zona de origami: origami de colores, abanicos terminados, papel de dibujo y pasta.
Zona de libros: fanbooks formados por varios fans y fotografías de fans.
Proceso de la actividad:
Primero que nada, introducción al diálogo:
Profesor: (El maestro se abanica con un abanico) Ay, este verano hace mucho calor. Me está matando. Niños, veamos cómo los profesores mantienen la calma. (Fan)
Maestra: Bueno, lo que dijeron los niños es genial. ¡Utilizo un ventilador para refrescarme! ¿Crees que se ve bien el abanico en la mano del profesor? (EE.UU.) Entonces, ¿qué tiene de bueno?
Maestra: La maestra Ling también trajo muchos admiradores hermosos hoy. Echemos un vistazo y hablemos de lo bueno de estos fans. (Muestre imágenes para que los niños aprecien los abanicos)
Resumen del maestro: ¡Guau! ¡Resulta que son hermosos por los diversos patrones en su cuerpo!
En segundo lugar, presenta cada área:
1.
Maestro: Niños, hay muchos abanicos y libros sobre imágenes de abanicos en el área de la biblioteca. Los niños pueden visitar el área de la biblioteca y charlar con sus buenos amigos.
2. Dar una breve introducción.
Maestra: Hemos visto tantas fans hermosas. ¿Quieres hacerlo tú mismo? ¿Cómo hacerlo? Echemos un vistazo.
Demostración del maestro: Mire, aquí hay todo tipo de abanicos y también hay muchos palitos de helado que se usan para hacer mangos de abanico. Se coloca cinta adhesiva de doble cara en la parte posterior del palito de helado. Debemos arrancar suavemente el papel blanco con las manos y pegarlo en el medio del abanico. Estos fanáticos están condenados. ¿Crees que esos fans se ven bien? (No es guapo) ¿Por qué? Los niños vieron que hay muchos tipos de materiales en el área de confección y que podemos usar estos materiales para agregar hermosos patrones a los abanicos.
3. Introducción al área del origami.
Profe: Además de hacer abanicos así, también podemos utilizar el papel publicitario de la zona del origami para doblar unos bonitos abanicos, que deben quedar muy planos. Echa un vistazo al área de origami y al papel de dibujo. Podemos deletrear y cambiar el abanico sobre papel de dibujo.
4. Introducción al área de decoración:
Profe: Mire lo que tenemos en el área de decoración. ¡Guau! Hay muchos tipos de fanáticos aquí. Oye, ¿se ven bien estos abanicos? Dibujemos hermosos patrones para estos fanáticos en el área de decoración usando lápices de acuarela y crayones. ¿Qué pasa con los bonitos colores de la imagen?
Profesor: ¡Guau! ¿Por qué hay un ventilador tan grande en esta pared? Podemos usar pintura para dibujar hermosos patrones y colores.
Maestro: Si te resulta muy difícil decorar un abanico tan grande tú solo, decóralo junto con un buen amigo en este campo.
En tercer lugar, cuéntales las reglas a tus hijos.
Maestra: Niños, piensen claramente a qué distrito quieren ir. Si esta área está llena, muévase a otra área. Cuando comienza la música, los niños recogen juguetes, por lo que ahora la maestra invita a los niños más correctos al área de la actividad.
En cuarto lugar, los niños juegan libremente y los profesores les guían.
Quinto, evaluación docente.
La profesora elogió a los niños que siguieron las reglas durante el juego.
Profesor: Los niños han aprendido muchas maneras de ser fanáticos hoy. ¿Podrías regresar y ayudar a tus padres a convertirse en fans juntos?
Planificación de actividades divertidas Capítulo 5 Nombre de la actividad: Sombra divertida (pintura con aerosol)
Objetivos de la actividad:
1. Aprenda técnicas de pintura con aerosol y experimente el método de pintura con aerosol. para reproducir la imagen de objetos divertidos.
2. Desarrollar un hábito de limpieza y orden.
Preparación de la actividad:
1. Los niños juegan juegos de sombras con luz.
2. 1-4 tipos de pinturas preparadas; 2 pajitas o 1 cepillo de dientes, una gasa para cada persona;
Proceso de la actividad:
a) Mostrar un ejemplo de pintura con spray: la sombra de una cría de elefante para despertar el interés de los niños por la pintura.
Profe: ¿Qué clase de animal es este cuadro? No hay luz ni elefante en el frente del cuadro. ¿Cómo puede llegar la sombra del elefante al papel?
b) Aprender a pintar con spray.
1. Primero alisa el papel de dibujo, luego coloca la tarjeta con la forma del objeto que te guste en el papel y luego usa una cerbatana mojada en color para soplar en la estación de trabajo (o usa un pincel). sumergido en color Cepilla hacia adelante y hacia atrás en la pantalla) y rocía el color sobre el papel para que las áreas con las tarjetas con forma de objetos no cambien de color por falta de spray. Después de rociar, retire suavemente la tarjeta con forma de objeto por un momento, dejando la sombra del objeto.
Dos. Para embellecer el cuadro, puedes rociar dos o tres colores: después de rociar un color, debes esperar a que se seque antes de rociar otro color.
c) Requisitos, niños operan y maestros guían en recorrido.
d) Deja que los niños aprecien las obras y diles qué obras les gustan y por qué. (Guíe a los niños para que aprecien y evalúen los patrones en términos de hermosa disposición, buena combinación de colores y pulverización uniforme de colores)