Zhang Shumei, profesor y doctor en Educación en la Universidad Normal de Kaohsiung en Taiwán, ha estado involucrado en investigaciones sobre educación sobre la muerte infantil durante muchos años. Señaló en el artículo "El concepto y la implementación de la educación sobre la vida y la muerte de los niños". Los niños tendrán el concepto de muerte alrededor de los 4 años. Si no pueden obtener la orientación correcta de sus padres o maestros, fácilmente pueden desarrollar una comprensión errónea de la muerte, lo que puede generar emociones negativas y afectar sus vidas. Por eso, cree que es muy necesario educar a los niños sobre la muerte.
Llevar a un niño a la tumba es una forma de afrontar la muerte. En el proceso de barrer las tumbas de sus antepasados, los padres deben explicar adecuadamente la muerte a sus hijos para que puedan aprender a aceptar la muerte y no tenerle miedo. En realidad, se trata de una actitud optimista ante la vida.
Por otro lado, si un niño tiene una comprensión incorrecta de la muerte, puede tenerle miedo y tener muchos comportamientos anormales, como preguntar constantemente a los padres sobre el miedo a ser separado de ellos; su madre; se preocupa que muera; ¿le preocupa que mamá y otros familiares importantes mueran...? Desde una perspectiva psicológica, este es un problema que casi todos los niños tendrán en algún momento, y también es un problema que los padres deben afrontar y tomar en serio.
Los métodos de educación para la vida varían de persona a persona.
Frente a la “muerte”, un tema que hay que afrontar pero que nadie quiere mencionar, ¿cómo deben comunicarse los adultos con sus hijos?
De hecho, la comprensión que los niños tienen de la muerte es completamente diferente dependiendo de su edad, educación familiar y factores externos.
Infancia (0-4 años), explicada por analogía.
Los bebés apenas están aprendiendo a comer, beber y hablar. No tienen el concepto de "muerte" y tienen dificultades para comprender el concepto de muerte. Sólo saben por sus padres que la muerte es algo malo e infeliz.
En esta etapa, los padres pueden utilizar algunas metáforas y personificaciones para explicar la "muerte". Por ejemplo, el amado juguete de un niño puede compararse con la muerte. Si un juguete se rompe sin posibilidad de reparación, está muerto. También se puede comparar la muerte con una enfermedad muy grave en la vida. Si no puede salvarlo, tendrá que irse por mucho tiempo. Si una persona mayor muere en su familia, puede decírselo y darle una idea aproximada de la muerte.
Durante el jardín de infancia (de 4 a 7 años), la educación sobre la muerte puede mejorar la percepción del riesgo.
Los niños en esta etapa ya tienen ciertas habilidades cognitivas sociales y pueden distinguir algunos aciertos y errores básicos bajo la educación de sus padres. Los niños han aprendido gradualmente a pensar. Si utilizan ciegamente metáforas como ejemplos, se confundirán. En este momento, la primera educación para la vida que los padres deben hacer es decirles que la muerte es algo muy peligroso y cultivar la conciencia de seguridad de sus hijos. Esto es muy importante.
Aunque la gente tiene una capacidad instintiva para reconocer el peligro, se han realizado experimentos en el extranjero. Por ejemplo, cuando se eleva a un bebé al borde de un acantilado, los latidos del corazón del bebé se aceleran significativamente, pero estas respuestas fisiológicas no son suficientes para proteger la seguridad del niño. Los niños desconocen muchos peligros potenciales. Por ejemplo, cuando caminan hacia el río y saben que el agua está muy fría, caminan lentamente hasta el medio del río, pero no saben que el medio del río es profundo y peligroso, y luego se ahogan. . Proporcionar educación sobre peligros para que los niños tengan miedo cuando vean el río y no se atrevan a caminar en medio del río.
Entonces, en esta etapa, el objetivo principal de la educación para la vida es la seguridad. Dígales a sus hijos que las cosas peligrosas son dolorosas y no deben tocarse. Dondequiera que haya peligro, debemos dejarlo claro.
A los niños de las escuelas primarias (de 7 a 13 años) se les enseña a utilizar métodos científicos para analizar problemas.
Los niños en la escuela primaria tienen cierto grado de independencia y sienten las mismas emociones tristes que los adultos. Pueden pensar y juzgar, ¿qué es la muerte? ¿Qué significa la muerte?
En este momento, los padres no deben andarse con rodeos y utilizar metáforas como ejemplos para salir adelante. Deben afrontar las preguntas planteadas por sus hijos y dejarles ver el asunto desde una perspectiva científica.
También puedes llevarlos a museos, museos de ciencia y tecnología o ver vídeos de ciencia y educación para ver cómo nacen, crecen, envejecen y mueren las personas, y decirles con tranquilidad que los niños naturalmente no existirán. tiene miedo, pero lo aceptará felizmente. Durante este proceso, no asustes a los niños con palabras ni les dejes tener un miedo excesivo a la muerte.
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¿Cómo educar a los niños sobre la muerte en países extranjeros?
Estados Unidos es la cuna de la educación sobre la muerte. Las escuelas llevan mucho tiempo participando en cursos relacionados con la educación sobre la muerte. En el "Aula de la Muerte", los profesionales de la industria funeraria o enfermeras que han recibido una formación especial del Ministerio de Educación discutirán seriamente con los niños lo que sucede cuando una persona muere y les permitirán experimentar la sensación desoladora de convertirse repentinamente en huérfano a través de actuaciones.
Los padres estadounidenses también responderán directamente a la "cuestión de la muerte" planteada por sus hijos. Los niños, guiados por sus padres o maestros, llegan a un hospital de cuidados paliativos en los suburbios que brinda servicios de cuidados paliativos para pacientes terminales, esparcen suavemente pétalos de flores sobre la cama del moribundo y lo ven morir con una sonrisa.
Existe un libro de gran circulación en Estados Unidos llamado "A Fallen Leaf", que es muy adecuado para niños de 3 a 9 años. Este libro es el proceso por el que una hoja pasa de ser verde en primavera, vibrante en verano, roja y anaranjada en otoño, hasta finalmente marchitarse, dejar la rama y regresar a la tierra. Por eso, diles a tus hijos que la muerte es tan natural, tan hermosa y tan pacífica. ¿Por qué deberíamos temer a la muerte? ¡Deberíamos estar tan orgullosos como esa hoja, porque una vez fuimos parte de la vida de este árbol!
En el Reino Unido, la Royal Academy estableció una institución de educación sobre la muerte en 1976 y lanzó cursos de educación a distancia. Después de que se introdujo el plan de reforma educativa de 1988, incluyó proyectos de aprendizaje como "Muerte y duelo", y los estándares de educación sanitaria también incluyeron cursos de "Muerte y pérdida", que ofrecían cursos relacionados con la muerte para niños de hasta 11 años. El departamento de educación británico cree que este curso ayudará a los niños a "experimentar las complejas emociones relacionadas con la pérdida y los cambios en el estilo de vida" y a aprender a controlar sus emociones en diversas "situaciones extraordinarias".
Además, Alemania también promueve la "educación de preparación para la muerte" y publica materiales didácticos profesionales para guiar a las personas a afrontar el desafío de la muerte con una actitud tranquila y sabia. Una comisión presidencial creada en Francia también se ocupa de cuestiones de control social relacionadas con la vida y la muerte.
La vida es lo más preciado para cada uno de nosotros. La educación para la vida consiste en hacer que los niños sientan las limitaciones y la unicidad de la vida, para que piensen en el valor de existencia de la vida individual y se den cuenta de su importancia en la práctica de la vida. Sólo apreciando y respetando la vida podremos realizar el valor de la vida individual y beneficiar a la sociedad con una mentalidad amplia y perseverante.
Vale la pena que todos los niños aprendan la educación para la vida desarrollada especialmente para niños domésticos de entre 3 y 12 años.