17.º Concurso de Matemáticas de la provincia de Jiangsu: tras ocupar el primer lugar en todas las escuelas secundarias de la ciudad de Huai'an en las tres sesiones anteriores, la escuela obtuvo una buena cosecha en los grados primero a tercero y una vez más ocupó el primer lugar entre más de 200 escuelas secundarias en varios condados y distritos de la ciudad de Huai'an con una ventaja absoluta.
El título de China Education News del 16 de octubre de 2001 era "Enfrentando la educación privada", y el título de "Cultivando la brillantez" de la estación de televisión Huai'an del 13 de octubre de 2002 era "Todo es para el Desarrollo de los estudiantes: un registro de la implementación de una educación de calidad en la escuela de idiomas extranjeros de Huai'an"
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2. Hacer un buen trabajo en la reforma de la educación moral y mejorar la eficacia de la educación moral. educación.
La educación moral es el alma de una educación de calidad. En el proceso de implementación de una educación de calidad, utilizamos las normas de comportamiento y la educación para el desarrollo como punto de partida para llevar a cabo reformas en los modelos de educación moral como el "sistema de tutoría" y la "autogestión". Para cultivar las habilidades organizativas y laborales de los estudiantes, la escuela implementa un sistema de reclutamiento competitivo para cuadros en el Comité de la Liga Juvenil, la Unión de Estudiantes y las clases, lo que permite a los estudiantes dar rienda suelta a sus talentos y demostrar su autonomía y habilidades de autocuidado. . Al mismo tiempo, la escuela continúa fortaleciendo vigorosamente la educación sobre salud mental y la calidad moral de los estudiantes continúa mejorando. Desde 1999, la escuela ha recibido el título de "Unidad Civilizada de la Ciudad de Chuzhou" tres veces seguidas, y también ha recibido el título de "Colectivo Avanzado para la Educación Moral de la Ciudad de Huai'an" y "Civilización Juvenil de la Ciudad de Huai'an". Otorgar". La reforma de la educación moral es el foco de la reforma educativa. En respuesta a nuevas situaciones y nuevos problemas que han surgido en el trabajo de educación moral, la escuela lleva a cabo audazmente reformas en los métodos de educación moral tomando como un gran avance la mejora de las capacidades de gestión autónoma de los estudiantes. El Departamento de Educación Moral ha emitido sucesivamente documentos de gestión de la educación moral, como el modelo educativo de "autogestión" para las escuelas intermedias y el plan de implementación del sistema de tutoría, y toda la escuela ha implementado un sistema de no vigilancia. A través de la práctica, las habilidades de autogestión de los estudiantes mejoran continuamente. Además, la escuela también explora activamente formas de utilizar la tecnología educativa moderna para optimizar el proceso de educación moral, estudia detenidamente el tema de "usar la tecnología educativa moderna para optimizar la educación moral escolar" y establece una biblioteca de recursos de educación moral en el campus, inyectando nueva vitalidad. en los métodos tradicionales de educación moral. La práctica ha demostrado que la reforma es la única manera de mejorar la eficacia de la educación moral.
3. Captar los cambios en los métodos de aprendizaje y cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica.
El objetivo final de la educación es cultivar las capacidades de los estudiantes para el aprendizaje permanente y el desarrollo sostenible. El aprendizaje basado en la investigación es de gran importancia para cambiar los métodos de aprendizaje originales de los estudiantes y cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica. Antes de que se incluyera el "aprendizaje basado en la investigación" en el plan curricular provincial, la escuela llevaba a cabo actividades de aprendizaje basado en la investigación en el primer y segundo grado de la escuela secundaria, lo que permitía a los estudiantes aprender a través de su propia investigación científica y mejorar sus habilidades mediante el ejercicio. . Además, también llevamos a cabo educación basada en información a través de la enseñanza en diversas materias, lo que permite a los estudiantes realizar investigaciones y aprendizaje independientes a través del acceso en línea a materiales, ampliando la profundidad y amplitud de la estructura del conocimiento y cultivando la capacidad de los estudiantes para utilizar el conocimiento. Han aprendido a descubrir y resolver problemas.
4. Prestar atención a la educación basada en la información y a la enseñanza por niveles para sentar las bases del desarrollo permanente de los estudiantes.
⑴Las características de la educación informacional están en línea con la esencia de la educación de calidad.
La práctica ha demostrado que la aplicación de tecnología educativa moderna en el proceso educativo es una de las formas y medios más eficaces para implementar una educación de calidad. Por lo tanto, la escuela considera la educación basada en la información para el siglo XXI como un gran avance en la implementación de una educación de calidad y, por lo tanto, forma las características escolares de la educación basada en la información. Por un lado, la escuela ha fortalecido vigorosamente la construcción de instalaciones de hardware, ha equipado 20 aulas con equipos multimedia y ha distribuido cerca de 100 puntos de información en el campus; por otro lado, ha organizado a los profesores para que participen en la formación y el aprendizaje de las tecnologías modernas; tecnología educativa y llevó a cabo activamente investigaciones sobre tecnología de la información. En la actualidad, todos los profesores de la escuela dominan el uso de tecnología educativa moderna para ayudar en la enseñanza y un número considerable de ellos son capaces de producir material didáctico de alto nivel. Hasta ahora, la escuela ha acumulado casi un centenar de material didáctico de fabricación propia y material didáctico en línea, más de 30 de los cuales han ganado premios nacionales, provinciales y municipales. Muchos artículos sobre tecnología de la información escritos por profesores se han publicado en publicaciones provinciales y municipales, y muchos artículos han ganado el primer, segundo y tercer premio nacional. Al mismo tiempo, la escuela promueve la investigación de temas a través de la participación de maestros clave, lleva a cabo activamente investigaciones sobre la integración de multimedia y enseñanza, y explora formas de mejorar la eficiencia de la enseñanza. Ha participado en muchos seminarios nacionales de integración de enseñanza y multimedia, presentados. enviaron muchas ponencias a la conferencia y pronunciaron discursos de intercambio.
El punto de apoyo y el destino de la educación informacional es cultivar un gran número de estudiantes con una sólida alfabetización informacional y un espíritu innovador. Gracias a nuestros esfuerzos, hemos logrado resultados preliminares a este respecto.
La forma en que los estudiantes aprenden ha experimentado cambios fundamentales y la mayoría de las personas pueden utilizar la tecnología de la información para aprender de forma independiente. Ahora, si inicia sesión en el sitio web de la escuela, sentirá la brillantez del sitio web de la clase y del sitio web personal y experimentará la fuerte atmósfera del foro de estudiantes; Sentirás la atmósfera juvenil de la literatura Weiluan. En el "Concurso de programación informática para estudiantes de secundaria de la provincia de Jiangsu" que acaba de concluir, participaron 10 estudiantes del mercado y 5 de la escuela, ocupando el primer lugar en Huai'an. 2 estudiantes fueron seleccionados para participar en la capacitación del equipo de capacitación provincial y. ganó el primer premio en 2003, provincia de Jiangsu. En el "Concurso de tabloides", los estudiantes de la escuela ganaron 2 primeros premios provinciales, 10 segundos premios y 30 premios de excelencia.
⑵ La enseñanza jerárquica sienta las bases para el desarrollo permanente de los estudiantes.
Desde su creación, la escuela siempre ha concedido gran importancia a la investigación sobre la enseñanza jerárquica. El año pasado formamos con éxito dos clases experimentales, a saber, Clase 2 (14) y Clase 2 (15). En la actualidad, la enseñanza de matemáticas, ciencias, química, inglés y chino en estas dos clases está casi sincronizada con la de tercer grado de la escuela secundaria, y la mayoría de ellos son plenamente capaces de participar en el examen de ingreso a la escuela secundaria del próximo año. Tenemos experiencia en impartir con éxito clases experimentales y profesores de primera clase en el distrito de Chuzhou e incluso en la ciudad de Huai'an, por lo que hemos abierto cuatro clases experimentales en primer grado para permitir que algunos estudiantes destacados se destaquen. Estas cuatro clases se diferencian de las clases ordinarias en la selección de materiales didácticos y plan de estudios. Se utilizan dos conjuntos de libros de texto para inglés, la edición People's Education Press y la edición Jiangsu Education Press. Además de los libros de texto unificados, también se utilizan libros de texto de competencia para matemáticas y lecturas extracurriculares para chino. Se ofrecen clases de física después de la preparación para los exámenes parciales. Si bien prestamos atención al desarrollo de estudiantes extraordinarios, también prestamos más atención al desarrollo de cada estudiante. Con el fin de asegurar que cada alumno alcance el punto óptimo de su propio desarrollo y controlar el fenómeno de la diferenciación, hemos reorganizado y asignado las horas de clase para este semestre. Hay cuatro clases grandes por la mañana, cada clase con una duración de 45 minutos, y cinco clases pequeñas por la tarde, cada clase con una duración de 30 minutos. Se garantiza que la clase principal tenga tiempo dedicado a la retroalimentación todos los días, a través de la sección de retroalimentación del aula en. la hoja de tarea. Con el fin de fortalecer la conciencia de los docentes sobre la necesidad de aprobar el examen, todos los viernes por la tarde se llevan a cabo exámenes semanales sobre las materias principales de los estudiantes de primer y segundo grado para evaluar el dominio de los contenidos básicos por parte de los estudiantes en una semana. Quienes obtengan menos de 95 puntos en el examen de ingreso semanal se considerarán no calificados. Realizaremos tutorías sobre despacho de aduanas el viernes por la noche y exámenes de recuperación el sábado para garantizar que cada estudiante pueda dominar los conocimientos básicos. Gracias a la buena gestión y las sólidas medidas, el primer examen mensual del primer grado de la escuela secundaria obtuvo excelentes resultados. La puntuación total de las tres materias es 300, la puntuación media de la clase ordinaria es 271,2, la puntuación más alta es 292 y la puntuación media de la clase experimental es 280. La puntuación total de siete puntos en matemáticas es 34. Hay casi 700 personas que obtuvieron una puntuación superior a 90 y sólo 15 personas que obtuvieron una puntuación inferior a 80. Hay 54 personas que obtuvieron una puntuación de 100 en inglés. Hay 752 personas que obtuvieron una puntuación superior a 90 y sólo 4. personas que obtuvieron una puntuación inferior a 80. Casi 100 personas obtuvieron 90 puntos o más en chino, y 300 personas obtuvieron 85 puntos o más en chino. Las puntuaciones medias del resto de grados están por encima de los 85 puntos. Sin cambiar las clases normales de enseñanza y administración, la escuela propuso la idea de formar estudiantes con talentos especiales. Hay clases de Olimpiada de Matemáticas, Olimpiada de Matemáticas de Computación y Competencia de Conocimiento de Inglés en el primer grado de la escuela secundaria. Hay clases de Olimpiada de Matemáticas de Física en el segundo grado de la escuela secundaria. Hay clases de Olimpiada de Matemáticas de Química en el tercer grado. escuela secundaria.
5. Dar pleno juego al papel de radiación de demostración y educar todo el amor.
La escuela aprovecha al máximo las ventajas de los recursos educativos y los profesores clave, difunde activamente conceptos educativos avanzados y una excelente experiencia en gestión y enseñanza, y desempeña un papel de liderazgo en la enseñanza y la investigación del "emparejamiento escuela-ayuda". actividades en el distrito de Chuzhou. Cada año, muchos profesores clave de la escuela son invitados a enseñar en la clase de formación de profesores del distrito de Chuzhou. Cada semestre se llevan a cabo la "Semana Abierta de la Enseñanza" y la "Semana de Observación de la Enseñanza", y se ofrecen de 8 a 10 clases de demostración a profesores clave de la ciudad. En los últimos cuatro años, miles de profesores han venido a esta escuela para escuchar y evaluar las clases. La escuela ha sido sede de conferencias académicas en lugares provinciales, municipales y otros lugares en muchas ocasiones, lo que permite que la experiencia docente de la escuela continúe irradiando tanto a la provincia como fuera de la provincia durante los intercambios. En los últimos tres años, ha sido sede de más de 10 intercambios provinciales y municipales, como la 4ª Reunión Anual del Comité Profesional de Educación Inglesa de la Sociedad Provincial de Educación de Jiangsu, el Seminario de Enseñanza de Información de Huai, el Examen de Matemáticas de Ingreso a la Escuela Secundaria de Huai'an. Seminario y Seminario de Enseñanza de Biología de Jiangsu Distrito de Chuzhou Más de 20 seminarios de materias de nivel.