Plan de implementación de gestión de la red de seguridad del campus (1) Para fortalecer aún más la gestión de seguridad, cumplir eficazmente con las responsabilidades de gestión de seguridad escolar, establecer una red de supervisión de seguridad "horizontal hasta el borde, vertical hacia abajo" para contener y prevenir la escuela. accidentes de seguridad, garantizar la seguridad personal de maestros y estudiantes, y hacer todo lo posible para construir un buen ambiente educativo. De acuerdo con las regulaciones de la Oficina de Educación del Condado y la situación real de la escuela, formulamos un plan de implementación para la gestión de la red de seguridad de nuestra escuela.
1. Ideología rectora
Implementar exhaustivamente el plan de implementación de la Semana de la Ciberseguridad, con el punto de partida de construir una sociedad armoniosa y salvaguardar la salud y los intereses de docentes y estudiantes, de manera integral. fortalecer la función de supervisión educativa y construir activamente una seguridad a largo plazo. Se forma un mecanismo eficaz para formar un patrón de trabajo en el que cada uno realiza sus funciones, está interconectado y supervisa de manera integral, haciendo que el trabajo de seguridad sea más estandarizado, científico, refinado, y a largo plazo, y crear un ambiente de trabajo, estudio y ambiente seguro, saludable, civilizado y armonioso para profesores y estudiantes.
II. Objetivos del trabajo
A través de la implementación de la gestión de la red de seguridad, aclararemos aún más las responsabilidades y el contenido del trabajo de la supervisión de la gestión de la seguridad, implementaremos plenamente las responsabilidades de las unidades responsables y estableceremos derechos, responsabilidades y tareas claras. Una red de supervisión de la seguridad con procesos claros y estandarizados, gestión jerárquica y gestión de la red. De acuerdo con la idea de trabajo de "extensión vertical y cobertura horizontal", eliminaremos diversos peligros ocultos y evitaremos accidentes graves.
En tercer lugar, liderazgo organizacional
Con el fin de fortalecer el liderazgo de la gestión de la red de producción de seguridad escolar, se estableció un grupo líder de gestión de la red de seguridad escolar. La lista es la siguiente:
Longitud del grupo: xx
Sublíder: xx
Miembros: xx
Contenido del trabajo
De acuerdo con el principio de "quién está a cargo, quién es responsable", se establece un patrón de trabajo de seguridad de "liderazgo escolar, supervisión del departamento, responsabilidad de la oficina y participación total".
(1) Dividir científicamente las redes, aclarar responsabilidades y establecer y mejorar un sistema de responsabilidad de gestión de redes de tres niveles.
1. Construir una "cuadrícula de salas de grupo" con cada grupo y oficina de enseñanza e investigación como órgano principal: responsable de la gestión de seguridad de las salas de grupo y de la organización e implementación de diversas actividades de educación en seguridad.
2. Construir una “cuadrícula de clases” compuesta por clases: responsables de la gestión de seguridad de las clases y de la organización y desarrollo de diversas actividades de educación en seguridad.
3. Cuadrícula de tiempo: divida el campus en varios bloques y divida el campus en muchos períodos de tiempo todos los días. Cada cuadra y cada tramo de vía es supervisada por personal fijo de turno.
Para garantizar la implementación de las responsabilidades de seguridad, los líderes de la red realizan concienzudamente sus deberes de acuerdo con la carta de responsabilidad de seguridad y dividen el trabajo de seguridad en cada clase, cada sala de grupo y cada persona para garantizar que haya No hay personas irresponsables en el campus, no hay nadie que no asuma responsabilidades de seguridad y el trabajo de seguridad del campus está completamente cubierto, participa plenamente y está perfectamente conectado.
(2) Llevar a cabo una investigación de peligros ocultos.
Implementar seriamente el sistema de inspección regular de peligros ocultos, y el martes de la primera semana de cada mes es el día de inspección de seguridad. El oficial de seguridad llevará a cabo una inspección exhaustiva de la sala de grupo, rectificará inmediatamente cualquier problema encontrado durante la inspección e informará cualquier problema que no pueda resolverse de manera oportuna. El Departamento de Seguridad lleva a cabo inspecciones o verificaciones aleatorias periódicas y no programadas, emite "Avisos de rectificación de peligros ocultos" a salones y clases que no han sido rectificados, establece archivos y supervisa la implementación.
Verbo (abreviatura de verbo) Medir los requisitos
(1) Resalte los puntos clave y preste atención a los resultados reales. Para implementar la gestión de la red de seguridad, no sólo debemos resaltar la cobertura total de la gestión y no dejar callejones sin salida, sino también resaltar las prioridades de trabajo, especialmente fortaleciendo la supervisión de la seguridad en lugares clave y períodos importantes.
(2) Clarificar tareas e implementar responsabilidades. Cada persona responsable de la gestión de la red desempeña sus propios deberes y responsabilidades y refuerza eficazmente la supervisión de la seguridad.
(3) Implementar estrictamente el sistema de rendición de cuentas. De acuerdo con el principio de "quién está a cargo, quién es responsable", nos centramos en un nivel y un nivel, y lo implementamos en todos los niveles. Si los estudiantes resultan heridos debido a castigos corporales, castigos corporales disfrazados o violación de las leyes y reglamentos educativos, las partes y las personas responsables serán responsables de conformidad con la ley.
Plan de implementación de la gestión de la red de seguridad del campus (2) 1. Ideología rectora
Guiados por la perspectiva científica sobre el desarrollo, implementar concienzudamente "la seguridad primero, la prevención primero, la gestión integral" La política se centra gestión en línea y gestión jerárquica, combinada con el principio de gestión fragmentada de "quién está a cargo, quién es responsable", trabajo de supervisión de seguridad basado en la red, implementación de personal responsable, trabajo de supervisión detallada y realización de "integral e integral". trabajo seguro". proceso, cobertura total" para garantizar que no haya "rincones muertos" o "cobertura" en la investigación y manejo de posibles riesgos de accidentes.
2. Objetivos del trabajo
Un objetivo es poner fin decididamente a los accidentes graves y prevenir y reducir la aparición de accidentes comunes. Preste mucha atención a la gestión de la seguridad, implemente aún más el sistema de responsabilidad de seguridad, implemente aún más la responsabilidad principal del trabajo de seguridad basado en la red de la escuela y haga todo lo posible para garantizar la seguridad de la vida y la propiedad de la escuela, los maestros y los estudiantes.
3. Tareas y contenidos específicos de la implementación de la gestión de grid
(1) Establecer una grid. De acuerdo con las responsabilidades de gestión de seguridad de la escuela y la situación laboral real, se establece un cuadro de supervisión de seguridad.
(2) Liderazgo claro. El máximo líder es el primer responsable de la red de producción de seguridad y los demás miembros del equipo deben implementarla en todos los niveles.
(3) La responsabilidad es de la persona. Determinar un oficial de seguridad para que sea responsable de los asuntos de seguridad diarios y las inspecciones de seguridad de esta red. Al mismo tiempo, la escuela ha definido claramente la persona responsable, las responsabilidades laborales y el alcance de supervisión de la red de seguridad.
(4) Implantar medidas. De acuerdo con la situación real de nuestra escuela, formule el plan de implementación de gestión de la red de seguridad de la unidad, dibuje un mapa de responsabilidad de supervisión de seguridad de la red e indique la primera persona responsable, la persona responsable específica y la persona responsable de la supervisión de seguridad (indique la ubicación y la persona responsable de cada área responsable, puestos clave, etc.) Al mismo tiempo, establecer los sistemas correspondientes, como sistema de reuniones periódicas, sistema de envío de información, sistema de evaluación, plan de emergencia, etc. Y llevar a cabo capacitación sobre conocimientos de supervisión de seguridad para los líderes de la red eléctrica y el personal de la red eléctrica involucrados en la producción de seguridad para garantizar la implementación de las responsabilidades de supervisión de la seguridad.
Cuarto, rendición de cuentas
(1) Informar las críticas. Si ocurre alguna de las siguientes circunstancias, el área responsable y los responsables relevantes serán notificados y criticados:
1. El responsable del área responsable no supervisa y contacta al liderazgo;
2. Durante el proceso de inspección, se encuentra que la información básica de seguridad y el estado de rectificación y investigación de peligros ocultos presentados son inconsistentes con los hechos.
3. El departamento necesita ayuda en trabajos especiales de rectificación pero elude o se niega a ayudar.
(2) Responsabilidad. Investigar y perseguir la responsabilidad por incidentes de seguridad. En el caso de accidentes de seguridad causados por el incumplimiento de las funciones de supervisión, los propietarios de la red eléctrica correspondiente serán responsables según corresponda.
requisitos de trabajo del verbo (abreviatura de verbo)
(1) Preste mucha atención y organice con cuidado. La implementación de una supervisión de la seguridad de la producción basada en redes es una medida importante para implementar aún más la responsabilidad principal de la oficina de educación del condado en materia de supervisión de la seguridad y establecer una red de gestión de seguridad "horizontal al borde, vertical al fondo". Mediante la implementación de la supervisión de la red de seguridad, la conciencia de seguridad de la escuela ha mejorado significativamente y el nivel de gestión de seguridad ha mejorado significativamente.
(2) Evaluación estricta para garantizar la eficacia. La escuela incluirá el contenido de la gestión de la seguridad de la producción basada en redes como una parte importante de la evaluación anual, elogiará y recompensará a los departamentos y a las personas que hayan realizado un trabajo sobresaliente, e informará a los departamentos que no cumplan con sus responsabilidades y no trabajen en el lugar. , tener una mala gestión y tener medidas laxas. Criticar, y el personal relevante que no cumpla con las tareas de supervisión de seguridad y cause accidentes de seguridad será tratado de acuerdo con las regulaciones pertinentes.
Plan de implementación de la gestión de la red de seguridad del campus (3) 1. Ideología rectora
Guiados por la perspectiva científica sobre el desarrollo, nos adherimos a la política de “la seguridad primero, la prevención primero, la gestión integral De acuerdo con el principio, construiremos un modelo de gestión de red de "gestión jerárquica, responsabilidad capa por capa, un puesto con doble responsabilidad, responsabilidad de las personas, horizontalmente hasta el borde, verticalmente hasta el final, entrecruzado, y cobertura integral" para promover la gestión de seguridad de nuestra escuela a un nuevo nivel.
2. Objetivos del trabajo
Al llevar a cabo la gestión de la "red", implementaremos aún más las principales responsabilidades de la gestión de la seguridad escolar y las responsabilidades de supervisión de la seguridad del departamento de educación, investigaremos y analizaremos exhaustivamente. gestionar los peligros ocultos y los eslabones débiles, resolver seriamente los problemas pendientes, establecer un mecanismo de investigación y gestión de peligros para la seguridad escolar, prevenir accidentes de forma eficaz, garantizar la seguridad de las escuelas, los profesores y los estudiantes y promover las "cuatro transformaciones" del trabajo de seguridad escolar:
1. De unas pocas personas a esfuerzos conjuntos para garantizar la seguridad. El director, los líderes a cargo del trabajo de seguridad y el equipo de seguridad son los principales responsables de rectificar los peligros de seguridad pasados. El personal de gestión de seguridad está agotado y tiene malos resultados. Aclarar y perfeccionar las responsabilidades de todos los empleados, implementar plenamente "un puesto, doble responsabilidad", cada uno de ellos desempeñar sus funciones y lograr una gestión conjunta del trabajo de seguridad.
2. Transformar del posprocesamiento a la preprevención. Resaltar la política de trabajo de "prevención primero" para la seguridad escolar, implementar inspecciones basadas en cuadrículas y asignar personal dedicado para que se haga cargo, "horizontalmente hasta el borde, verticalmente hasta el final", y mover el enfoque de las inspecciones de peligros ocultos hacia abajo y hacia adelante. mejorar la puntualidad, precisión y eficiencia de las inspecciones de peligros ocultos.
3. Transición de una gestión extensiva a una gestión refinada. Lograr una gestión de seguridad de todo el personal y de todo el proceso. Todo el personal se refiere a la participación de todos los miembros de la Oficina de Educación en la gestión de seguridad de la escuela, aclarando aún más las responsabilidades de seguridad de cada puesto, las especificaciones operativas y los métodos de respuesta a emergencias para diversas emergencias. Todo el proceso requiere mejorar la situación general y el método de gestión simplificado del trabajo de seguridad en cada puesto hace que el trabajo de seguridad sea refinado.
4. Transición del ejercicio a la normalidad. Cambiar la naturaleza temporal, de afrontamiento e intermitente de la investigación y gestión de posibles riesgos de seguridad, realizar la estandarización, institucionalización y normalización de la investigación y gestión de posibles riesgos de seguridad, cambiar el enfoque del trabajo al trabajo diario y centrarse en el trabajo diario. trabajar.
3. Contenido de gestión
(1) Construcción de mecanismos educativos y de gestión de seguridad escolar
1. ¿Que los maestros y estudiantes de la escuela establezcan la conciencia de que “la seguridad es más importante que el Monte Tai, la seguridad es más importante que la prevención, la seguridad es más importante que la educación y la seguridad es más importante que la implementación”?
2. Normas y normas de seguridad. El establecimiento de agencias de gestión de seguridad y el despliegue de personal de gestión de seguridad a tiempo completo; el establecimiento e implementación del sistema integral de gestión de seguridad de la escuela y los procedimientos operativos de seguridad laboral; investigación y rectificación de peligros ocultos, supervisión e inspección de seguridad, etc.
3. Sistema de responsabilidad en materia de seguridad. El sistema de responsabilidad del director para la seguridad escolar y el establecimiento e implementación del sistema de responsabilidad de seguridad para directores, subdirectores a cargo, oficiales de seguridad, oficinas y puestos; implementación de los requisitos relevantes de la carta de responsabilidad de seguridad.
4. Gestión de emergencias. Establecer un equipo de rescate de emergencia a tiempo completo (tiempo parcial); equipar y mantener equipo de rescate de emergencia; formular y practicar planes de rescate de emergencia.
5. Manejo y responsabilidad del informe de incidentes. Establecer un sistema de notificación de accidentes; manejar los accidentes rápidamente de acuerdo con los requisitos de las "Cuatro cosas que no se deben hacer", aprender cuidadosamente las lecciones de los accidentes, responsabilizar a las personas responsables pertinentes e implementar rectificaciones.
6. Educación en seguridad. Implementar educación sobre seguridad en cursos, aulas y mentes; organizar educación sobre seguridad para estudiantes y educación sobre seguridad antes del comienzo de las clases y los días festivos; llevar a cabo actividades del "Día de educación sobre seguridad para estudiantes" y la "Semana de educación sobre seguridad para estudiantes"; realizar simulacros de evacuación de emergencia y escape de autorrescate; las escuelas y los padres deben gestionar conjuntamente la educación sobre seguridad;
(2) La inspección y rectificación por parte de la escuela de siete riesgos importantes para la seguridad que fácilmente pueden causar víctimas masivas.
1. Seguridad contra incendios. Implementar las instalaciones de protección contra incendios, iluminación de emergencia, señales, pasajes de evacuación y salidas de seguridad de la escuela de conformidad con las normas nacionales pertinentes; implementar el sistema de gestión de dormitorios de estudiantes.
2. Higiene alimentaria y prevención y control de epidemias. En términos de higiene alimentaria y prevención y control de epidemias, la escuela implementa normas y reglamentos nacionales de higiene alimentaria y gestión de enfermedades infecciosas.
3. Los edificios e instalaciones escolares son seguros. Existen riesgos potenciales para la seguridad en los edificios escolares; la implementación de instalaciones de iluminación en los pasillos, escaleras, pasamanos y huecos de escaleras de la escuela, así como el número de pasillos de escaleras arriba y abajo y el ancho de las escaleras cumplen con las normas nacionales pertinentes. Existen riesgos potenciales para la seguridad en lugares importantes como campos deportivos, gimnasios, laboratorios y dormitorios; el uso y mantenimiento de instalaciones y equipos importantes como ascensores, calderas, gas, electricidad y equipos deportivos; materiales radiactivos, productos químicos peligrosos inflamables y explosivos, etc.
4. Seguridad en el campus. Tráfico rodado alrededor del campus, seguridad circundante y posibles riesgos de seguridad en las instalaciones comerciales.
5. Prevenir desastres naturales. Implementar medidas para las escuelas para prevenir desastres naturales como tifones, fuertes lluvias, inundaciones, desastres geológicos, etc.; tomar medidas preventivas efectivas para los edificios escolares que puedan estar en peligro por deslizamientos de tierra, deslizamientos de tierra y deslizamientos de tierra causados por desastres naturales; emite señales rojas de tormenta y amarillas de tifón, si ¿Se han establecido e implementado los correspondientes mecanismos de cobertura de emergencia?
6. Seguridad de las actividades grupales. La escuela lleva a cabo actividades educativas y docentes a gran escala dentro y fuera de la escuela, formula e implementa planes organizativos detallados y adopta las medidas de seguridad correspondientes. Las salidas grupales a gran escala deben informarse a la autoridad superior para que quede constancia.
(C) Respuesta a emergencias escolares
Cuando ocurre una emergencia en la escuela, el personal correspondiente debe apresurarse a atenderla lo antes posible, informar la situación relevante al líder en encargarse de la oficina de manera oportuna y coordinar activamente el trabajo de eliminación relevante.
4. Requisitos de trabajo
1. Organizar cuidadosamente para la implementación.
Realizar el trabajo concienzudamente, implementar responsabilidades paso a paso, inspeccionar paso a paso, estandarizar paso a paso y fortalecer la supervisión paso a paso. El responsable de cada rejilla debe acudir al departamento para su inspección al menos una vez al mes y completar cuidadosamente la "Lista de verificación de riesgos de seguridad escolar" (completarla y enviarla a la oficina de orientación) para garantizar la efectividad de la rejilla.
2. Mejorar los mecanismos y fortalecer la supervisión. Establecer un mecanismo de restricción de la gestión de la red de gestión de la seguridad. El grupo líder de gestión de la red organizará periódicamente actividades de supervisión de la gestión de la red para formar un mecanismo de evaluación y evaluación de la gestión de la seguridad a través de métodos de supervisión y promover el funcionamiento estandarizado de la gestión de la red de gestión de la seguridad. Remediación de riesgos de seguridad. En el caso de peligros ocultos descubiertos durante las inspecciones, si la escuela puede investigarlos y corregirlos, se rectificarán de inmediato. Si queda fuera del alcance de las capacidades de la escuela, la persona responsable del vínculo lo presentará a la unidad de inspección de las fuerzas del orden para su resumen, y la unidad de inspección de las fuerzas del orden se coordinará con los departamentos pertinentes para realizar rectificaciones.
3. Responsabilidades estrictas y recompensas y castigos claros. Descomponer los objetivos, tareas, contenidos y responsabilidades de la gestión de la red en cada docente, fortalecer la supervisión y orientación e implementarlos en todos los niveles. Establecer mecanismos de rendición de cuentas y recompensa.
4. Preste atención a los resultados prácticos y responda rápidamente. Centrarse en mejorar la eficiencia de la eliminación, aclarar la división de responsabilidades, mejorar la conciencia de la responsabilidad, fortalecer el monitoreo de la eficiencia y resolver eficazmente problemas como la transferencia de responsabilidades, las tareas superficiales y la baja eficiencia.
5. Ser bueno resumiendo y mejorar constantemente. La gestión de la red es un nuevo modelo de gestión sin mucha experiencia de la que sacar provecho. Cada participante en la gestión de la red debe continuar practicando, pensando y resumiendo, mejorando e innovando constantemente los métodos de trabajo e implementando la gestión de la red de seguridad con un espíritu de avance con los tiempos.
Plan de implementación de la gestión de la red de seguridad del campus (4) Para implementar aún más la responsabilidad principal de la gestión de la seguridad escolar, fortalecer "un puesto y dos responsabilidades", hacer un buen trabajo de manera efectiva en la gestión de la seguridad del campus, mejorar la mecanismo y marco de gestión, y establecer la red de supervisión de seguridad del campus "horizontalmente hasta el borde, vertical hasta el fondo" para contener y prevenir la ocurrencia de accidentes de seguridad. Después de la investigación, este plan fue formulado especialmente.
1. Ideología rectora
Guiados por la perspectiva científica sobre el desarrollo, nos adherimos al principio de "la seguridad primero, la prevención primero y la gestión integral" para construir una "gestión jerárquica, capa". Responsabilidad por capa, el modelo de gestión de la red de "un puesto con responsabilidades duales, responsabilidades asignadas a cada persona, horizontalmente hasta el borde, verticalmente hasta el final, entrecruzado y cobertura integral" ha llevado la gestión de seguridad de nuestra escuela a un nuevo nivel.
2. Objetivos del trabajo
Al llevar a cabo la gestión de la "red", implementaremos aún más las principales responsabilidades de la gestión de la seguridad escolar y las responsabilidades de supervisión de la seguridad del departamento de educación, investigaremos y analizaremos exhaustivamente. gestionar los peligros ocultos y los eslabones débiles, resolver seriamente los problemas pendientes, establecer un mecanismo de investigación y gestión de peligros para la seguridad escolar, prevenir accidentes de forma eficaz, garantizar la seguridad de las escuelas, los profesores y los estudiantes y promover las "cuatro transformaciones" del trabajo de seguridad escolar:
1. De unas pocas personas a esfuerzos conjuntos para garantizar la seguridad. El director, los líderes a cargo del trabajo de seguridad y el equipo de seguridad son los principales responsables de rectificar los peligros de seguridad pasados. El personal de gestión de seguridad está agotado y tiene malos resultados. Aclarar y perfeccionar las responsabilidades de todos los empleados, implementar plenamente "un puesto, doble responsabilidad", cada uno de ellos desempeñar sus funciones y lograr una gestión conjunta del trabajo de seguridad.
2. Transformar del posprocesamiento a la preprevención. Resaltar la política de trabajo de "prevención primero" para la seguridad escolar, implementar inspecciones basadas en cuadrículas y asignar personal dedicado para que se haga cargo, "horizontalmente hasta el borde, verticalmente hasta el final", y mover el enfoque de las inspecciones de peligros ocultos hacia abajo y hacia adelante. mejorar la puntualidad, precisión y eficiencia de las inspecciones de peligros ocultos.
3. Transición de una gestión extensiva a una gestión refinada. Lograr una gestión de seguridad de todo el personal y de todo el proceso. Todo el personal se refiere a la participación de todos los miembros de la Oficina de Educación en la gestión de seguridad de la escuela, aclarando aún más las responsabilidades de seguridad de cada puesto, las especificaciones operativas y los métodos de respuesta a emergencias para diversas emergencias. Todo el proceso requiere mejorar la situación general y el método de gestión simplificado del trabajo de seguridad en cada puesto hace que el trabajo de seguridad sea refinado.
4. Transición del ejercicio a la normalidad. Cambiar la naturaleza temporal, de afrontamiento e intermitente de la investigación y gestión de posibles riesgos de seguridad, realizar la estandarización, institucionalización y normalización de la investigación y gestión de posibles riesgos de seguridad, cambiar el enfoque del trabajo al trabajo diario y centrarse en el trabajo diario. trabajar.
3. Contenido de la gestión
(1) Construcción de mecanismos educativos y de gestión de la seguridad escolar
1. ¿Hacer que los profesores y estudiantes de las escuelas tomen conciencia de que “la seguridad es más importante que el Monte Tai, la seguridad es más importante que la prevención, la seguridad es más importante que la educación y la seguridad es más importante que la implementación”?
2. Normas y normas de seguridad. El establecimiento de agencias de gestión de seguridad y el despliegue de personal de gestión de seguridad a tiempo completo; el establecimiento e implementación del sistema integral de gestión de seguridad de la escuela y los procedimientos operativos de seguridad laboral; investigación y rectificación de peligros ocultos, supervisión e inspección de seguridad, etc.
3. Sistema de responsabilidad en materia de seguridad.
El sistema de responsabilidad del director para la seguridad escolar y el establecimiento e implementación del sistema de responsabilidad de seguridad para directores, subdirectores a cargo, oficiales de seguridad, oficinas y puestos; implementación de los requisitos relevantes de la carta de responsabilidad de seguridad.
4. Gestión de emergencias. Establecer un equipo de rescate de emergencia a tiempo completo (tiempo parcial); equipar y mantener equipo de rescate de emergencia; formular y practicar planes de rescate de emergencia.
5. Manejo y responsabilidad del informe de incidentes. Establecer un sistema de notificación de accidentes; manejar los accidentes rápidamente de acuerdo con los requisitos de las "Cuatro cosas que no se deben hacer", aprender cuidadosamente las lecciones de los accidentes, responsabilizar a las personas responsables pertinentes e implementar rectificaciones.