Hay dos razones para esto. En primer lugar, hay poca o ninguna información auditiva, por lo que faltan oportunidades para la imitación. La segunda es la falta de sentido, no saber dónde parar y no conocer el ritmo de la frase.
El grupo de pensamiento se refiere a la división de diferentes unidades en oraciones en inglés según la semántica y la estructura, y cada unidad es un grupo de significado. Dentro del mismo grupo de significado, la relación entre palabras está estrechamente relacionada y es inseparable; de lo contrario, se producirán malentendidos.
"Grupo de interés" consiste en dividir algunas frases significativas en una oración un poco más larga; se debe realizar una "pausa" entre los grupos de interés. Es un fenómeno de pausa temporal que se produce según necesidades de semántica y velocidad del habla. Según las necesidades de semántica y estructura, debe haber una pausa larga y su símbolo se refleja mediante signos de puntuación, como coma, punto, signo de interrogación, signo de exclamación, etc. , que es un problema de segmentación de oraciones.
Un inglés claro no es sólo la pronunciación correcta de vocales y consonantes, sino también el acento correcto en las sílabas de las palabras. Si quieres que los hablantes nativos de inglés te entiendan cuando hablas, también debes saber hablar inglés según el significado. Las pausas entre grupos de interés permiten que la persona que te escucha procese mejor la información que está escuchando.
El propósito de la división de grupos de significados es facilitar que el oyente comprenda la intención original del hablante. La división de grupos de significado suele seguir los siguientes principios:
1. Sujeto Predicado
Trabajamos rápidamente para poder completar el trabajo con antelación.
2. Estructura objeto-objeto
Después de la escuela, iré a jugar baloncesto.
3. Estructura de la tabla del sistema
Tom y Alice están en la escuela.
4. Frase nominal
Hay/un buen libro/en mi disco.
5. Frase preposicional
Se quedará aquí/de ahora en adelante.
6. Frase principal
Esta es una fábrica que fabrica telas.
La siguiente frase está seleccionada de un artículo de "New Concept English" y se puede leer en voz alta según la división de grupos de significados.
Los pumas son animales grandes y parecidos a gatos nativos de América. Cuando el Zoológico de Londres recibió informes de que se había avistado un puma a 45 millas al sur de Londres, no lo tomaron en serio.
Leer en unidades de grupos de significado ayuda a distinguir estructuras de oraciones, mejorando así la velocidad de lectura, comprendiendo y captando con precisión el significado de las oraciones en su conjunto y, en última instancia, familiarizándose con el ritmo de las oraciones en inglés.
Aquí tienes algunas formas de compartir.
Mientras lees, piensa en qué palabras de las oraciones son palabras sujetas. Di estas frases en tu mente a través del grupo mental. Si es posible, grabe su propia voz y compárela con la de un hablante nativo de inglés.
Escucha a hablantes nativos de inglés e intenta identificar las palabras que enfatizan en sus oraciones. Es sutil, pero se vuelve más fácil de identificar una vez que sabes qué escuchar.
Escuchar y leer inglés al mismo tiempo te ayudará a predecir qué palabras deben enfatizarse y enfatizarse.
Escuche inglés más original, preste atención a identificar los grupos de significado y varios componentes del ritmo inglés en las conversaciones de hablantes nativos y luego continúe imitándolo. Cuanto más imitas, más natural se vuelve.
Yo también soy profesor de inglés, pero cuando elijo lecturas en inglés para Xinwei, debo elegir lecturas con audio o lecturas en las que se puede hacer clic.
Esto es muy importante para los niños pequeños. Exponer a los niños a audio en inglés auténtico desde una edad temprana les ayudará a familiarizarse con el significado y el ritmo de las oraciones en inglés y a desarrollar su sentido del idioma inglés.
Incluso en la lectura matutina en inglés todas las mañanas, le pedí a Xinwei que leyera el audio dos veces directamente sin leer las palabras, y luego leyera las palabras después de leer.
Además de leer el capítulo "La casa del árbol mágico" por la mañana y por la noche, también usé la hora de la comida diaria para reproducir repetidamente el audio de lo que leí ese día, lo que no solo ayudó a Xinwei a corresponder. los sonidos y formas del inglés, el significado y también la familiarizó con el significado y el ritmo de las oraciones.
Para mayor comodidad, dividí el audio en varios segmentos, cada uno de 5 a 10 minutos, para poder escuchar el último segmento antes de cada comida.
También hay "Magic Tree House" en la aplicación Qiandu, que puedes ver y escuchar, pero solo los primeros 10 son gratuitos. Xinwei ya leyó el libro número 38. Así que utilicé materiales de audio gratuitos y los distribuí yo mismo para mantener a mis hijos alejados de los teléfonos móviles, que se puede decir que matan dos pájaros de un tiro.