Discurso sobre las calificaciones del rector 1 Estimados líderes y compañeros:
¡Buenos días a todos!
Es un honor para mí hablar aquí como representante estudiantil de la promoción de calificación de directores. En primer lugar, permítanme, en nombre de todos los estudiantes, expresar mi más sincero agradecimiento a los dirigentes de la Dirección Municipal de Educación y de la Escuela Municipal de Educación, así como a los docentes del Centro de Formación de Directores por brindarnos esta oportunidad de capacitación. !
Los 37 estudiantes de la 26.ª promoción de calificación para directores de secundaria provienen de diferentes regiones, diferentes escuelas y diferentes posiciones. Algunos son de la ciudad xx y otros de la zona de desarrollo, Pulandian y Wafangdian. Algunos son de escuelas secundarias regulares y otros de escuelas secundarias vocacionales; la escuela tiene directores, subdirectores y cuadros de nivel medio.
Afortunadamente, podemos volver a acudir a las aulas y aprender a tiempo completo. Dedique un mes a estudiar la teoría educativa contemporánea, los fundamentos del derecho educativo, la teoría y práctica de la gestión escolar, la tecnología educativa moderna y la reforma docente, los métodos de enseñanza e investigación, etc. En el aula somos estudiantes y cuando volvemos al trabajo somos los directivos y líderes de la escuela. Nuestra filosofía, liderazgo y gestión no sólo determinan el éxito o el fracaso de la gestión de una escuela, sino que también afectan el desarrollo de la educación regional. Por lo tanto, le sugiero que aprecie esta oportunidad de aprendizaje, sea estricto en la autodisciplina, tenga la mente abierta y esté ansioso por aprender, sea diligente al pensar en los principales problemas que afectan el desarrollo de la educación, discuta e intercambie confusiones e ideas en el trabajo. profundizar contigo y disfrutar de experiencias exitosas en la gestión.
Personalmente, no creo que esta formación tenga como objetivo la obtención de un certificado de cualificación laboral. A través de este estudio fuera del trabajo, debemos reflexionar y resumir cuidadosamente el trabajo anterior, y también debemos tomar la capacitación como un nuevo punto de partida para el trabajo futuro y acumular fuerzas para el próximo trabajo. Me gustaría compartir mis tres pensamientos:
Primero, debes ser humilde y serio en tu actitud de aprendizaje. Como trabajadores y gerentes de primera línea, a menudo ignoramos el aprendizaje teórico, pero en la práctica debemos guiarnos por la teoría. La práctica sin orientación teórica es una práctica ciega, y el trabajo sin orientación teórica puede desviarse fácilmente de la dirección.
En segundo lugar, debemos integrar la teoría con la práctica en los métodos de aprendizaje. Todos venimos de la primera línea de trabajo y siempre nos enfrentaremos a problemas de un tipo u otro en el trabajo. Por lo tanto, en el proceso de aprendizaje, debemos combinar la confusión en el trabajo con el conocimiento teórico aprendido en el aula, buscar la verdad a partir de los hechos e integrar la teoría con la práctica.
En tercer lugar, en forma de aprendizaje, debemos comunicarnos entre nosotros y aprender unos de otros. Venimos de diferentes regiones, diferentes escuelas y diferentes posiciones. Todo el mundo tiene experiencias exitosas, así como errores y deficiencias en el trabajo. A través del intercambio emocional y la colisión ideológica, podemos aprender de las fortalezas de los demás y mejorar juntos.
Estimados colegas y amigos, como colega espero sinceramente que cada líder que participe en este estudio pueda aplicar las teorías y experiencias aprendidas al funcionamiento y gestión de la escuela lograr buenos resultados; ¡Espero que todos aquí tengan una carrera próspera y un futuro brillante!
Me gustaría terminar mi discurso de hoy con una de mis palabras favoritas. Al mismo tiempo, me gustaría dársela a todos los amigos aquí:
El éxito no es lo último. objetivo, sólo la búsqueda de la excelencia puede conducir al éxito es un tema eterno.
¡Gracias a todos!
Discurso sobre las Cualificaciones del Rector Estimados líderes y colegas:
¡Hola a todos!
En esta soleada temporada de principios de primavera, el estudio de formación de la clase principal de formación de cualificación llega a su fin hoy. En primer lugar, permítanme, en nombre de todos los estudiantes, expresar mi más sincero agradecimiento a los líderes de la Oficina de Educación, a los líderes de las escuelas de educación superior y a los maestros del Departamento de Capacitación de Cuadros por su cuidado y orientación para los alumnos de nuestra clase de formación! Gracias por crear una oportunidad de aprendizaje para nosotros, una plataforma de formación que combina estrechamente teoría y práctica.
Con la gran atención prestada por los líderes de la Oficina de Educación del Condado y la cuidadosa organización del Departamento de Formación de Cuadros de la Escuela de Formación de Profesores, esta formación finalizó con éxito en junio de 2010. Creo firmemente que todos los estudiantes vendrán con esperanza y regresarán con una cosecha completa.
Esta formación consta de cinco partes: autoestudio, conferencias de expertos, foros online, debates e intercambios y práctica integral, por un total de 300 horas. A través de una variedad de actividades de capacitación, se ha aclarado aún más la filosofía educativa de la escuela, se han actualizado los conceptos educativos, se han enriquecido las teorías de gestión, se ha mejorado la calidad integral, se ha estimulado la motivación y vitalidad de la reforma y la innovación y se ha fortalecido la capacidad de Se ha fortalecido el gobierno de la escuela conforme a la ley y con la moral. Para el desarrollo de la reforma educativa en el condado de Tonghe, se ha creado un equipo de cuadros dirigentes de alta calidad.
Durante la formación, los estudiantes mostraron un fuerte espíritu emprendedor y un alto grado de conciencia de aprendizaje. Durante la capacitación, todos fueron estrictos consigo mismos, de mente abierta y ansiosos por aprender, diligentes en el pensamiento, en discusiones profundas y diligentes en el aprendizaje. Se esforzaron por ser modelos a seguir para el aprendizaje de los cuadros de reserva y sentaron una base sólida para el trabajo futuro. . Permítanme hablar sobre algunas de mis propias experiencias y logros:
Primero, se ha mejorado el concepto de administrar una escuela.
Durante el proceso de formación, bajo la cuidadosa guía de los profesores, nuestra filosofía escolar ha ido mejorando gradualmente, es decir, hemos establecido un concepto "orientado a las personas" para que cada estudiante pueda tener éxito. Enseñar a los estudiantes durante seis años, pensar en los estudiantes durante sesenta años y pensar en la nación durante seiscientos años. Dejemos que los estudiantes aprendan con felicidad y aprendan con felicidad, aprendan de la vida y aprendan a vivir. Nos esforzamos por crear una atmósfera cultural armoniosa en el campus y lograr la armonía entre las personas, las personas y la naturaleza, y las personas y la sociedad, para que los profesores puedan tener un sentido de pertenencia y felicidad en el trabajo. La escuela es un paraíso para que los estudiantes crezcan y un cálido hogar espiritual.
En segundo lugar, se ha mejorado el nivel de gestión.
La gestión es el arte de hacer trabajar a las personas y puede movilizar al máximo el entusiasmo de los subordinados. El empoderamiento no es sólo una forma importante de mejorar la eficiencia y eficacia en el trabajo, sino también un reflejo de la confianza y el apoyo de los subordinados. Es el secreto para que usted y su equipo crezcan felices. Como dice el refrán: “Un buen director es una buena escuela”, estoy totalmente de acuerdo. Combinar la institucionalización de la escuela con sentimientos humanistas e implementar una gestión humanizada. Los profesores son los dueños de la escuela. Permítales a todos participar en la planificación del desarrollo y construcción cultural de la escuela, participar en discusiones de toma de decisiones sobre temas escolares importantes y mejorar su sentido de propiedad.
En tercer lugar, las formas de aprendizaje y comunicación se han ampliado.
El "foro online" es una novedad en esta formación. A través del estudio en línea, los estudiantes pueden participar directamente en los principales foros organizados por ciudades y condados, consultar a expertos y académicos sobre temas educativos, conocer los métodos de gestión de los directores de escuelas prestigiosas y, al mismo tiempo, aprender nuevos conceptos educativos y modelos de gestión; Después de la capacitación y el aprendizaje, los estudiantes pasaron de ser extraños a A través de "discusiones e intercambios" y otros vínculos, todos aprendieron unos de otros, aprendieron de las fortalezas de los demás, se animaron unos a otros y sentaron una base sólida para el futuro trabajo de gestión.
El curso de formación de corta duración para títulos de directores está a punto de finalizar. Hemos aprendido y ganado mucho y cada uno tiene sus propios sentimientos. Desde los diligentes esfuerzos de los organizadores y su concienzuda conciencia de servicio hasta la elocuente conversación de los profesores y su incansable profesionalismo, así como la educación característica de las escuelas inspeccionadas, tendrán un profundo impacto en los estudiantes. Creo que el director debería mostrar su mente y coraje e integrar el aprendizaje y la cosecha en la gestión escolar, para que nuestra educación sea digna de nuestra educación. También creemos firmemente que con el liderazgo correcto de los líderes de la Oficina de Educación, los esfuerzos incansables de los líderes y maestros de las escuelas de educación superior y la inyección de sangre fresca, la educación en nuestro condado seguramente florecerá.
También caminaremos por el camino con responsabilidad, con el deseo y la exploración de un futuro mejor para la educación, continuaremos templandonos, mejorándonos constantemente y usando nuestra sabiduría para hacer que la educación en el condado de Tonghe esté llena de esperanza infinita!