Introducción a las tareas inteligentes
La construcción de tareas inteligentes debe aprovechar al máximo la infraestructura de información existente, como los campus digitales, para evitar la duplicación de la construcción. Durante el proceso de diseño, construcción y uso, la tarea inteligente debe integrarse con el nivel superior de la infraestructura de información existente de la escuela para lograr la interoperabilidad de datos, recursos y funciones, hábitos de uso consistentes y un diseño funcional refinado.
La tarea inteligente debe prestar atención a la interoperabilidad de los datos y recursos didácticos con los sistemas de información existentes. Este tipo de comunicación, por un lado, permite realizar de forma coherente las actividades docentes y los deberes y, por otro, permite registrar de forma más completa todo el proceso de aprendizaje de los estudiantes.
El diseño y el uso del sistema de tareas inteligentes deben estar en línea con los hábitos diarios de uso de herramientas de profesores y estudiantes, reducir el costo de aprendizaje del uso de la tecnología en las tareas inteligentes tanto como sea posible y lograr la conexión. y jugar tareas inteligentes.
La diferencia más crítica entre el funcionamiento inteligente y los sistemas anteriores radica en el refinamiento de las funciones operativas.
Para permitir que la tarea inteligente respalde los requisitos de tarea personalizados y diversos de alta calidad en el contexto de la doble reducción, es necesario ampliar las funciones inteligentes relacionadas con la tarea en el sistema de enseñanza basado en información existente y de manera integral. y explorar meticulosamente las diferencias entre profesores y estudiantes. Los requisitos en el proceso de diseño, envío y recepción, orientación, evaluación y retroalimentación del trabajo deben enriquecerse y optimizarse para que el sistema de trabajo inteligente sea fácil de usar y de usar.