La “violencia universitaria” es un nuevo concepto propuesto en el ámbito educativo en los últimos años. La violencia se refiere al uso de palabras o acciones físicas obvias para violar a otros, haciéndoles sentir amenazados, dolorosos o dañados físicamente.
A grandes rasgos, debe referirse a todos los actos de violencia que ocurren en el campus, incluidos los actos de vandalismo entre estudiantes o entre profesores y estudiantes. Sin embargo, lo que más ocurre en nuestro país es violencia entre estudiantes, es decir, violencia entre compañeros.
En general, se manifiesta como amenazas verbales, insultos, ser obligado a hacer cosas que no te gustan, ser violado deliberadamente, ser incriminado deliberadamente o incluso ser golpeado y chantajeado. Los roles de la violencia escolar generalmente se dividen en: ① Bully: inicia la violencia y generalmente lleva a otros estudiantes a participar; (2) Víctima: la víctima del bullying; 3 Asistente: sigue al bully y participa directamente en el bullying; comportamiento de intimidación, como reír o animar; ⑤ Protector: consolar y apoyar a la víctima, tratando de detener el acoso; ⑥ Forastero: alguien que se mantiene al margen de la situación;
En todos los países del mundo, cada día se producen incidentes de acoso escolar de vez en cuando, y muchos de ellos son de naturaleza bastante atroz. El acoso de cualquier tipo es inaceptable porque el acoso daña no sólo a la “víctima” sino también al “acosador” y a los “espectadores”.
Debido a acosar a otros durante mucho tiempo, el "matón" obtiene una gran satisfacción interior, es egocéntrico y carece de simpatía por sus compañeros, mientras que el "espectador" se siente culpable e incómodo porque no puede ayudar. La víctima incluso tiene miedo. No se puede subestimar el daño causado a las víctimas por el “bullying escolar”. Los estudiantes que son acosados suelen sufrir traumas físicos y mentales, que fácilmente pueden dejar una sombra y dificultar la recuperación durante mucho tiempo.
Al mismo tiempo, el "bullying en el campus" también afectará la disciplina general y la atmósfera de la escuela. Por lo tanto, las escuelas, los padres y los estudiantes deben ser conscientes de los graves daños de la violencia escolar.
Cómo prevenir la violencia en el campus Las escuelas deben formular y mejorar sistemas y medidas para la prevención y el tratamiento del acoso en el campus, establecer planes de respuesta de emergencia para incidentes de acoso en el campus y aclarar las responsabilidades del personal en puestos relevantes para prevenir y abordar el acoso escolar 2. Fortalecer la construcción de defensa humana, física y técnica contra el acoso escolar, aprovechar al máximo la sala de consulta psicológica para brindar consultas y orientación sobre salud mental a los estudiantes, publicar el número de teléfono de asistencia estudiantil o acoso escolar; gestión e identificar al responsable; 3. Escuelas, departamentos de educación, etc. Deben informar al departamento de seguridad pública de manera oportuna y cooperar con la investigación y el manejo de los incidentes de intimidación en el campus y fortalecer la supervisión. 4. Una vez que ocurre la violencia en el campus, los líderes escolares deben comunicarse con los padres de los estudiantes involucrados de manera oportuna; Garantizar una comunicación transparente entre el hogar y la escuela. Padres 1. Cuente selectivamente a los niños algunos casos de lesiones por violencia escolar, para que estos incidentes puedan tener un efecto vigilante en los niños. 2. Los niños pueden fortalecer sus cuerpos a través del entrenamiento de Taekwondo y Sanda, especialmente las niñas; 3. Los padres deben contactar y comunicarse con los maestros con más frecuencia para mantenerse al tanto de la situación de sus hijos en la escuela. 4. Darles a los niños una sensación de seguridad y confianza, e informarles lo antes posible cuando suceda algo; El desempeño diario de los niños después de regresar a casa de la escuela, como si hay alguna lesión en el cuerpo, si el material de oficina se perdió o se dañó y si el niño demuestra que no quiere ir a la escuela o tiene miedo de ir a la escuela.
Estudiante 1. Cuando se encuentre con violencia escolar, debe mantener la calma, adoptar tácticas indirectas y retrasar el mayor tiempo posible; 2. Pedir ayuda a los transeúntes cuando sea necesario y utilizar acciones anormales para atraer la atención de las personas que lo rodean; la seguridad siempre es lo primero y no enojar a la otra parte; 5. No tomes la iniciativa de tener conflictos con tus compañeros en la escuela y busca maestros o padres para resolverlos rápidamente si suceden; artículos de lujo, trate de ser discreto y no sea demasiado ostentoso. 7. Cuando camine solo, trate de no ir a lugares apartados y escasamente poblados, tome la carretera principal, no juegue en el camino a casa; escuela y llegar a casa a tiempo. La violencia en el campus es una forma extrema de conflicto interpersonal, que causa un doble daño a los estudiantes y refleja problemas en la comunicación interpersonal.
Los adolescentes que viven juntos deben ayudarse, entenderse y tolerarse. De las semillas del odio no pueden brotar las semillas de la paz, y la violencia no puede resolver verdaderamente los problemas. Hablemos sobre la “violencia entre los que abandonan la universidad”.
2. Conocimiento sobre seguridad contra disturbios en el campus
Mejor respuesta
1. Las principales razones que pueden conducir a la violencia en el campus:
* * * * Comportamiento destructivo causado por diversos factores, comportamiento cruel de extremistas que no están satisfechos con la sociedad causado por diversos factores, comportamiento amenazador de gánsteres durante el proceso de caza, comportamiento de represalia causado por graves conflictos de intereses y gravemente fuera de control. Comportamiento de los pacientes mentales.
2. Prevención de accidentes:
1. Los guardias de seguridad calificados de tiempo completo actuarán como porteros, implementarán estrictamente el sistema de registro y verificación de porteros y controlarán el ingreso de personas ajenas a la escuela.
2. Fortalecer la gestión de personas con síntomas mentales en el campus. Para garantizar la seguridad de las escuelas, los departamentos de salud mental habituales deben identificar a las personas con síntomas mentales anormales. Una vez diagnosticado como enfermo mental, la escuela debe aconsejarle que se recupere en casa y proporcionarle ayuda y cuidados económicos.
3. Las partes que pueden provocar que los conflictos se intensifiquen deben hacer un buen trabajo para resolverlos.
4. Reforzar la educación jurídica y de seguridad de profesores y estudiantes, y mejorar su conciencia jurídica y sus capacidades de autoprotección.
5. Organizar activamente a docentes y estudiantes para realizar simulacros para prevenir incidentes violentos y mejorar las capacidades de prevención de docentes y estudiantes.
3. Manejo de incidentes:
Cuando ocurre violencia en el campus, el objetivo principal es proteger la vida y la seguridad de los estudiantes. Generalmente, se siguen los siguientes procedimientos:
>1. Llama a la policía. Puedes pulsar el botón de alarma de emergencia o marcar el 87900110 (Comisaría de Meixi) o el 110.
2. Envíe profesores adaptables y elocuentes, profesores fuertes y sospechosos de delitos para persuadir y retrasar el tiempo.
3. Proteger los objetos relevantes y a todos los estudiantes, y acompañar al protector a un lugar seguro.
4. En caso de lesión, enviar a la persona lesionada al hospital más cercano para su rescate lo más rápido posible y notificar a los padres o familiares.
5. Proteger la escena, recopilar y organizar materiales escritos de las partes y testigos, y cooperar con la investigación policial.
6. Mantener el orden y manejar los asuntos posteriores bajo la dirección de la policía.
3. Materiales anti-bullying
Fortalecer eficazmente la educación ideológica y moral, la educación jurídica y la educación en salud mental de los estudiantes de primaria y secundaria llevar a cabo concienzudamente educación especial sobre la prevención del acoso; acoso y violencia.
Sobre la base de una rectificación especial, varias localidades deben centrarse en llevar a cabo educación especial para prevenir el acoso y la violencia estudiantil basados en casos típicos. 1. Todas las localidades deben conectarse estrechamente con la realidad ideológica de los estudiantes de escuelas primarias y secundarias y cultivar y practicar activamente los valores socialistas fundamentales.
Implementar el "Código para estudiantes de primaria y secundaria" (revisado en 2015), guiar a todos los estudiantes de primaria y secundaria para que comprendan la etiqueta, distingan el bien del mal, respeten las reglas desde una edad temprana y aprecien la vida. , respetar a los demás, unirse y amar, no intimidar a los demás, promover el orden público y las buenas costumbres, heredar las virtudes chinas. 2. Es necesario fortalecer la educación de las normas y disciplinas escolares para los estudiantes, a través de la enseñanza en el aula, conferencias especiales, reuniones de clase, actividades temáticas, compilación y distribución de manuales, visitas y prácticas, etc., para mejorar la conciencia de los estudiantes sobre la graves daños causados por el acoso y la violencia, y mejorar su conciencia y capacidad de autoprotección, respetar conscientemente las reglas y disciplinas escolares y abstenerse del acoso y la violencia.
3. Desarrollar directrices para la prevención y el control del acoso escolar y la violencia estudiantil en las escuelas, fortalecer integralmente la capacitación especial de los docentes, especialmente los docentes de clase, y mejorar el sentido de responsabilidad y la capacidad del personal para prevenir y controlar eficazmente a los estudiantes. acoso y violencia. A través de visitas domiciliarias, reuniones de padres, escuelas de padres, etc. , debería ayudar a los padres a comprender el conocimiento sobre la prevención y el tratamiento del acoso y la violencia estudiantil, mejorar la conciencia de los padres sobre las responsabilidades de la tutela y mejorar las capacidades de prevención y control.
Es necesario fortalecer la base de prevención integral del delito y la construcción de talentos de los estudiantes de primaria y secundaria, y brindar apoyo y asistencia a la educación especial en materia de acoso escolar y prevención de la violencia. Ampliar datos y gestionar estrictamente la seguridad escolar diaria.
Las escuelas primarias y secundarias deben formular sistemas de trabajo para prevenir y controlar el acoso y la violencia estudiantil, incorporarlos a la consideración general del trabajo de seguridad escolar, mejorar los planes de emergencia y establecer mecanismos de alerta temprana, manejo durante incidentes, e intervención tras incidentes. Es necesario fortalecer la relación entre profesores y estudiantes, mantener una estrecha comunicación entre el hogar y la escuela y estar al tanto de los pensamientos, emociones y relaciones de los estudiantes con sus compañeros. En particular, se debe prestar atención a si los estudiantes tienen comportamientos anormales como disminución repentina del rendimiento académico, confusión, estado de ánimo anormal, ausencia inexplicable de clase, etc., y la detección temprana, la prevención temprana y el control temprano de posibles comportamientos de acoso y violencia. debe lograrse.
Implementar estrictamente el sistema de deberes e inspección, prohibir a los estudiantes traer cuchillos controlados y otras mercancías peligrosas a la escuela, y realizar trabajos de prevención y control para estudiantes clave, áreas clave y períodos clave. Las pistas y signos de intimidación y violencia descubiertos deben verificarse cuidadosamente y juzgarse con precisión, y se deben implementar la educación y el castigo necesarios para los incidentes menores de intimidación descubiertos tempranamente.
4. ¿Qué conductas constituyen acoso escolar?
El acoso escolar es una conducta que se produce entre los estudiantes a través de medios físicos, el lenguaje o Internet para intimidar y humillar de forma intencionada o maliciosa, perjudicando la salud física y mental de los estudiantes.
Las principales manifestaciones del acoso escolar. Primero, el acoso físico.
Se refiere a ataques directos al cuerpo de los estudiantes, como empujar, agarrar, morder, golpear, patear, pellizcar, etc. para dañar el cuerpo de otros estudiantes. En segundo lugar, el acoso verbal.
Se refiere al uso de palabras maliciosas; amenazas verbales e intimidación; difundir rumores e información falsa, etc. Esta también es una forma común de acoso. El acoso verbal suele causar graves daños psicológicos a los estudiantes acosados.
En tercer lugar, el acoso social. Significa que la víctima no es atacada directamente en persona, sino que es intimidada formando equipo con otros compañeros para excluirla o aislarla sistemáticamente.
Este tipo de acoso es más complicado y el propósito del acoso a menudo se logra a través de acciones grupales. Este tipo de comportamiento de intimidación hace que los compañeros acosados se sientan como si no tuvieran amigos y estuvieran aislados.
En cuarto lugar, el acoso financiero. Se refiere a destruir y exigir la propiedad de los estudiantes, como pedir a otros estudiantes que entreguen o compren útiles escolares, teléfonos móviles, computadoras, cigarrillos, etc. Causar daños a la propiedad de otros estudiantes mediante vandalismo, saqueo o exigencia de dinero por la fuerza.
5. Ciberacoso. Con el desarrollo de la tecnología moderna, los agresores han comenzado gradualmente a utilizar la tecnología de la información moderna para intimidar a través de software social, correo electrónico y foros en línea.
Lo más común es menospreciar a algunos compañeros enviándoles mensajes, fotos y vídeos para avergonzarlos, para luego difundirlos ampliamente a través de las redes sociales. Este tipo de acoso se caracteriza por su omnipresencia y rapidez.
Cuando un estudiante publica videos o fotos relevantes en línea, dichos videos y fotos pueden difundirse rápidamente a otros estudiantes, causando un mayor daño a los acosados. El acoso escolar no tiene por qué ser un acto grave de violencia; alguien debe morir o resultar herido.
La violencia en el campus a veces puede implicar algunos empujones inadvertidos, palabras amenazadoras o miradas ligeramente feroces. Sin embargo, se debe recordar a los estudiantes que los comportamientos aparentemente "menores" mencionados anteriormente son intimidación si son maliciosos y causan consecuencias perjudiciales.
En la mayoría de los casos de acoso universitario, el daño psicológico que sufre el acosado es mucho mayor que el daño físico. El daño físico es visible, el daño psicológico es invisible, pero el daño psicológico es real, a veces más doloroso, más enredado y más difícil de curar.
Así que estudiantes, no ignoren el daño que el acoso trae a los demás. Algunas consecuencias están mucho más allá de nuestra imaginación. Espero que cada vez más personas en la sociedad presten atención al acoso en el campus, hagan que nuestro campus sea más hermoso y armonioso y permitan que los estudiantes se sientan cálidos en el campus.
Dejemos que cada estudiante enfrente los contratiempos con valentía. Finalmente, espero que cada estudiante pueda crecer sanamente y dejar los mejores recuerdos en los mejores años de la vida.
5. Conferencia sobre la prevención de la violencia escolar
En la tarde del 11 de mayo, la policía de la comisaría de Jingyang y el personal de la Oficina Judicial de la ciudad de Jingyang dieron una conferencia sobre la Conferencia sobre prevención de la violencia escolar para profesores y estudiantes de la escuela primaria de Jingyang.
En vista de los frecuentes incidentes recientes de violencia escolar en todo el país, la escuela secundaria Jingyang No. 1 invitó especialmente a agentes de policía de la comisaría de Jingyang y al personal de la oficina judicial de la ciudad de Jingyang para llevar a cabo esta conferencia sobre conocimientos de seguridad para profesores y estudiantes. Las conferencias enseñaron a los estudiantes a mantenerse alerta en todo momento, fortalecer su conciencia de autoprotección y mejorar sus capacidades de prevención y respuesta desde aspectos como el conocimiento de la seguridad del campus, formas de identificar personas sospechosas y métodos de respuesta de emergencia ante incidentes violentos repentinos como lesiones violentas y toma de rehenes.
Para fortalecer la seguridad escolar y prevenir activamente la violencia en el campus, la escuela implementa estrictamente el sistema de personal de servicio dedicado y el sistema de registro de entrada y salida para forasteros, prohíbe la entrada al campus de personas y vehículos de origen desconocido. e implementa estrictamente varias medidas de seguridad para brindar seguridad a toda la escuela. Proporcionar un ambiente de aprendizaje y trabajo seguro para maestros y estudiantes.
6. Divulgación del conocimiento jurídico relacionado con la violencia escolar
En cuanto al tema de la delincuencia juvenil, mucha gente tiene la idea de que los niños son demasiado jóvenes e ignorantes y no necesitan demasiada intervención. y castigar. Aunque nuestro país no cuenta con leyes y reglamentos correspondientes sobre delitos menores como la violencia escolar, otras leyes y reglamentos también se aplican a los menores como ciudadanos. ¿Qué disposiciones contiene la Ley sobre violencia escolar? Aquí presentaré este problema para que todos lo entiendan.
1. Derecho Civil
1.
Artículo 119 Quien dañe el cuerpo de un ciudadano y cause daño será indemnizado por los gastos médicos y la pérdida de ingresos por falta de dinero. trabajo, subsidios de manutención para personas discapacitadas y otros gastos, en caso de fallecimiento, se pagarán los gastos funerarios y los gastos de manutención necesarios de las personas a cargo del fallecido;
2. Artículo 130 Si dos o más personas infringen la infracción y causan daño a otras, responderán solidariamente.
3. Artículo 133 Si una persona sin capacidad para conducta civil o una persona con capacidad limitada para conducta civil causa daño a otros, su tutor asumirá la responsabilidad civil. Si un tutor cumple con sus responsabilidades de tutela, su responsabilidad civil podrá reducirse adecuadamente. Si una persona sin capacidad para conducta civil o una persona con capacidad limitada para conducta civil tiene bienes y causa daño a otros, deberá compensar con sus propios bienes. La parte deficiente será debidamente compensada por el tutor, excepto cuando la unidad actúe como tutor.
2. Ley Penal 1,
Artículo 17 Si un penalmente responsable que haya cumplido 16 años comete un delito, asumirá la responsabilidad penal. Incurrirá en responsabilidad penal toda persona mayor de 14 años pero menor de 16 que cometa homicidio intencional, lesión intencional con resultado de lesión grave o muerte, violación, robo, tráfico de drogas, incendio provocado, explosión o envenenamiento. Si una persona mayor de 14 años pero menor de 18 comete un delito, se le impondrá una pena más leve o reducida. Si una persona no está sujeta a sanción penal por ser menor de dieciséis años, se ordenará a sus padres o tutores que la apliquen disciplinariamente, si es necesario, y también podrá ser detenida por la policía; 2.
Artículo 232: El que intencionalmente matare a alguien, será condenado a muerte, cadena perpetua o prisión de duración determinada no menor de diez años, si las circunstancias fueran relativamente menores, será condenado a pena de muerte; Pena privativa de libertad no menor de tres años ni mayor de diez años. 3. Artículo 233 El que por negligencia cause la muerte será condenado a pena privativa de libertad no inferior a tres años pero no superior a siete años, si las circunstancias son relativamente menores, será condenado a pena privativa de libertad no superior a tres; años. Si esta ley dispone lo contrario, prevalecerán tales disposiciones.
4. Artículo 234 El que intencionalmente dañe el cuerpo de otra persona será castigado con pena privativa de libertad no mayor de tres años, prisión preventiva o vigilancia pública. El que cometa el delito del párrafo anterior y cause lesiones graves, será sancionado con pena privativa de libertad no menor de tres años ni mayor de diez años, el que cause la muerte o incapacidad grave por medios especialmente crueles, será castigado con pena fija; pena de prisión no menor de diez años, cadena perpetua o muerte. Si esta ley dispone lo contrario, prevalecerán tales disposiciones.
5. Artículo 235 El que por negligencia causare daño grave a otra persona, será sancionado con pena privativa de libertad no mayor de tres años o prisión preventiva. Si esta ley dispone lo contrario, prevalecerán tales disposiciones.
6. Artículo 246: Delito de Injuria: El que abiertamente insulte a otros con violencia u otros métodos o fabrique hechos para difamar a otros, si las circunstancias son graves, será sancionado con pena privativa de libertad no mayor. de tres años, detención penal, vigilancia pública o privación de derechos políticos.
7. Artículo 263: El que cometa el delito de hurto empleando violencia, coacción u otros métodos para hurtar bienes públicos o privados, será sancionado con pena privativa de libertad no menor de tres años ni mayor de tres. diez años, y también será multado;
8: Si el delito de aglomeración para alterar el orden social es grave, perjudicando el trabajo, la producción, los negocios, la enseñanza, la investigación científica y los tratamientos médicos. de ser imposible, y causar graves pérdidas, los cabecillas serán condenados a pena privativa de libertad no inferior a tres años pero no superior a siete años. Los demás participantes activos serán condenados a pena privativa de libertad no superior a tres años. , detención penal, vigilancia pública o privación de derechos políticos.
9. Artículo 292: Los que cometieren el delito de reunión para pelear; el delito de lesión dolosa o el delito de homicidio doloso al reunirse para pelear, serán sancionados con pena privativa de libertad no mayor de uno; tres años, detención o vigilancia penal, en cualquiera de las siguientes circunstancias, los cabecillas y demás que participen activamente serán condenados a pena privativa de libertad no menor de tres años ni mayor de diez años:
(1) Peleas múltiples que involucran multitudes;
(2) Peleas que involucran grandes cantidades de personas, a gran escala e impacto social. Violentas;
(3) Reunir a una multitud para pelear en un lugar público. o una arteria de tráfico, causando graves trastornos en el orden social;
(4) Reunir una multitud para luchar armada.
El que se reuniere para combatir y causare lesiones graves o la muerte, será condenado y sancionado conforme a lo dispuesto en los artículos 234 y 232 de esta Ley.
10. Artículo 293: Será sancionado con pena privativa de libertad no mayor de cinco años, prisión preventiva o vigilancia el que cometa cualquiera de los siguientes actos de provocar riñas y provocar disturbios y alterar el orden social: (1) Golpear a otros a voluntad, con circunstancias agravantes; (2) Perseguir, interceptar, insultar o intimidar a otros, las circunstancias son graves (3) Extorsión o dañar o apropiarse arbitrariamente de propiedad pública o privada, las circunstancias son graves; ) Causar disturbios en lugares públicos, causar desorden grave en lugares públicos. Quien congregue varias veces una multitud para cometer los actos mencionados en el párrafo anterior y altere gravemente el orden social, será sancionado con pena privativa de libertad no menor de cinco años ni mayor de diez años, pudiendo también ser multado.
Tres. Ley de Protección del Menor 1. Artículo 1 Se aplicarán los principios de educación, reforma y rescate a los menores que hayan violado la ley, y se respetará el principio de educación como pilar y el castigo como complemento. 2. Artículo 2 Si un menor que ha cumplido catorce años comete un delito y no está sujeto a pena penal por tener menos de dieciséis años, se ordenará a sus padres u otros tutores que lo castiguen si es necesario; también será detenido por la policía. Las leyes sobre violencia escolar involucran principalmente las tres leyes mencionadas anteriormente. Dado que los incidentes de violencia escolar ocurren principalmente en escuelas primarias y secundarias, y la mayoría de los participantes son menores, quienes tienen las responsabilidades legales antes mencionadas generalmente reciben castigos más leves. Los tutores los llevarán de vuelta para disciplinarlos y, si es necesario, también a los menores. Será entregado al centro de detención para medidas disciplinarias. Si tiene más preguntas, puede consultar a los abogados en el sitio web. Contamos con abogados profesionales para responder a sus preguntas.
7. Conocimientos de seguridad antidisturbios en el campus
¿A qué debemos prestar atención durante las actividades de recreo?
En el intenso proceso diario de aprendizaje, las actividades del recreo pueden desempeñar un papel en la relajación, la adaptación y el descanso adecuado. En las actividades de recreo se debe prestar atención a los siguientes aspectos:
Duración El aire exterior es fresco Las actividades de recreo deben realizarse al aire libre en la medida de lo posible, pero no lejos del aula para evitar retrasar cursos posteriores.
2. La intensidad de la actividad debe ser la adecuada y evitar actividades extenuantes. Esto asegurará que no estés cansado, concentrado y con energía al continuar la clase.
3. Las actividades deben ser sencillas y fáciles, como hacer ejercicios.
4. Presta atención a la seguridad durante las actividades y evita riesgos como esguinces y golpes.
¿Cómo garantizar la seguridad durante la competición?
Los juegos son una parte importante en la vida de los estudiantes, y también debemos establecer un concepto de seguridad en los juegos:
1. Prestar atención a elegir un lugar seguro. Manténgase alejado de carreteras, ferrocarriles, sitios de construcción y áreas de producción de fábricas; no ingrese a pozos secos, sótanos o instalaciones de defensa aérea; evite transformadores y líneas de alto voltaje; no trepe a torres de agua, postes telefónicos, techos o paredes altas; ; no acercarse a lagos profundos (estanques, ríos, fosas), pozos, fosas de estiércol, piscinas de biogás, etc. Estos lugares son muy peligrosos y un poco de descuido puede provocar víctimas.
2. Elige un juego seguro para jugar. No juegues juegos peligrosos ni imites escenas peligrosas de películas y programas de televisión, como destrozar coches, escalar edificios altos, luchar con espadas, pistolas y palos, arrojarse piedras unos a otros, prender fuego a ramas y papel usado, etc. Esto es muy peligroso y fácilmente puede provocar consecuencias no deseadas.
3. Elige el momento adecuado a la hora de jugar. No puedo jugar por mucho tiempo. Es fácil cansarse demasiado y la probabilidad de sufrir un accidente aumenta considerablemente. Es mejor no jugar por la noche porque la visibilidad es mala después del anochecer y la capacidad de reacción de las personas también se reduce. Esto puede resultar fácilmente peligroso. ¿A qué precauciones de seguridad se debe prestar atención en las clases de educación física?
La educación física es una asignatura importante para ejercitar y mejorar la condición física en los centros de primaria y secundaria. El contenido de formación de las clases de educación física es diverso. Debido a los diferentes contenidos de formación y equipos utilizados, las precauciones de seguridad también son diferentes.
1. Las carreras de velocidad y otras pruebas deben realizarse según la pista prescrita y no está permitido cruzar la pista. Esto es a la vez un requisito de la competición y una garantía de seguridad. Especialmente cuando corres hacia la línea de meta, debes cumplir con las reglas, porque en este momento, el impulso corporal de las personas es muy fuerte, su energía se concentra en la competencia y no están mentalmente preparados. Una vez que se tropiezan, pueden resultar gravemente heridos.
2. En la competición de salto de longitud, la aproximación y el despegue deberán realizarse siguiendo estrictamente las instrucciones del profesor. Antes de despegar, debes pisar el trampolín de madera y después de despegar, debes caer al arenero. Estos no son sólo los fundamentos técnicos del entrenamiento de salto de longitud, sino también una medida necesaria para proteger la seguridad física.
3. Durante el entrenamiento de lanzamiento, como lanzamiento de granadas, lanzamiento de peso, disco, jabalina, etc. , debe realizarse de acuerdo con las instrucciones del profesor y está estrictamente prohibido el descuido. Algunos de estos equipos deportivos son duros y pesados, y otros tienen puntas metálicas afiladas en la parte delantera. Si actúa sin permiso, puede chocar con otros o con usted mismo, causando lesiones o incluso lesiones potencialmente mortales.
4. Al realizar entrenamientos con barra horizontal, barra paralela y salto de altura, se debe preparar una colchoneta del espesor requerido debajo del equipo. Si saltas directamente sobre una superficie dura, puedes lesionarte las articulaciones de las piernas o la parte posterior de la cabeza. Al hacer barras horizontales y paralelas, se deben adoptar varios métodos efectivos para evitar resbalones al sostener la barra con ambas manos y evitar caerse de la barra y lesionar el cuerpo.
5. Al realizar entrenamiento de salto, como salto y salto de caja, debe haber un trampolín delante del equipo y una almohadilla protectora detrás del equipo. Los profesores y estudiantes deben pararse junto al equipo para protegerse.
6. Se utiliza para giros frontales y traseros, flexiones, abdominales y otros ejercicios. , debes tener cuidado al realizar tus movimientos y no hacerlo de manera casual para evitar esguinces.
7. Al participar en el entrenamiento de baloncesto, fútbol y otros deportes, debes aprender a protegerte y no lastimar imprudentemente a otros durante el juego. En estos deportes de competición, el cumplimiento consciente de las reglas del juego es muy importante para la seguridad.
8. ¿Cuáles son los tres principales tipos de violencia escolar?
Hay tres tipos principales de violencia en el campus: Violencia verbal: se refiere a que los estudiantes a menudo usan palabras sucias para atacar a otros estudiantes, causando así conflictos. Violencia física: se refiere al uso de ventajas físicas para atacar a los estudiantes más débiles. Violencia psicológica; : se refiere al uso continuo del lenguaje, comportamiento, etc. Causar estrés mental o psicológico a otros estudiantes provocando que se porten mal.
Si se encuentran con violencia en el campus, los estudiantes deben prestar atención a los siguientes puntos: Primero, mejorar su conciencia de autoprotección. Si pasa algo, no te lo tragues y díselo a tus padres o profesores a tiempo; trata de no llevar demasiado dinero contigo cuando seas violento, toma medidas de emergencia flexibles de inmediato y no maltrates a la otra parte; para reducir el grado de violación y denunciar el delito inmediatamente después.
En segundo lugar, mejorar las habilidades sociales. Tenga cuidado al hacer amigos, evite el contacto con personas de mala conducta, no haga amigos en línea, no haga amigos en línea ni se reúna con internautas en privado. No vayas solo cuando hagas ejercicio. Ve con compañeros para evitar accidentes.
En tercer lugar, desarrolle el hábito de la precaución. En la vida diaria en la escuela, no digas nada que lastime a los demás; trata de evitar a las personas sospechosas en lugares públicos; vístete apropiadamente y no estés demasiado expuesto; no seas codicioso por ganancias insignificantes y no des dinero ni dinero; bienes a extraños; tiene conflictos con otros o Cuando hay un conflicto, trate de usar un lenguaje amable y medios para resolverlo, etc.
9. Conferencia sobre la prevención de la violencia escolar
En la tarde del 11 de mayo, la policía de la comisaría de Jingyang y el personal de la Oficina Judicial de la ciudad de Jingyang dieron una conferencia sobre la Conferencia sobre prevención de la violencia escolar para profesores y estudiantes de la escuela primaria de Jingyang.
En vista de los frecuentes incidentes recientes de violencia escolar en todo el país, la escuela secundaria Jingyang No. 1 invitó especialmente a agentes de policía de la comisaría de Jingyang y al personal de la oficina judicial de la ciudad de Jingyang para llevar a cabo esta conferencia sobre conocimientos de seguridad para profesores y estudiantes. Las conferencias enseñaron a los estudiantes a mantenerse alerta en todo momento, fortalecer su conciencia de autoprotección y mejorar sus capacidades de prevención y respuesta desde aspectos como el conocimiento de la seguridad del campus, formas de identificar personas sospechosas y métodos de respuesta de emergencia ante incidentes violentos repentinos como lesiones violentas y toma de rehenes.
Para fortalecer la seguridad escolar y prevenir activamente la violencia en el campus, la escuela implementa estrictamente el sistema de personal de servicio dedicado y el sistema de registro de entrada y salida para forasteros, prohíbe la entrada al campus de personas y vehículos de origen desconocido. e implementa estrictamente varias medidas de seguridad para brindar seguridad a toda la escuela. Proporcionar un ambiente de aprendizaje y trabajo seguro para maestros y estudiantes.