¿Cuál es la diferencia entre la educación y la vida de Dewey y Tao Xingzhi?

Respuesta: "La vida es educación" es el núcleo de la teoría de la educación para la vida de Tao Xingzhi. Según la teoría, educación para la vida significa educar la vida, utilizar la vida para educar y educar para las necesidades de la vida. La vida determina la educación, y la educación sólo puede convertirse en verdadera educación a través de la vida. Maestría en Educación

En primer lugar, la vida incluye el significado de la educación. El significado fundamental de la educación es cambiar vidas. La vida es inmutable, es decir, la vida siempre contiene el significado de la educación. Educación de Maestría

En segundo lugar, la vida real es el centro de la educación. La educación para la vida es la educación original, independiente y necesaria para la vida. Educación de Maestría

En tercer lugar, la vida determina la educación y la educación cambia la vida. Educación de Maestría

"La vida es educación" enfatiza que la educación está centrada en la vida, pero se opone a la educación tradicional que está divorciada de la vida y centrada en los libros. Aunque ha sido ignorada en términos de la diferencia entre vida y educación y la enseñanza sistemática del conocimiento, es de gran importancia para eliminar las deficiencias de la educación tradicional que está separada del pueblo y la vida social. Máster en Educación

La pregunta básica en la que se centra la teoría de “la educación es vida” es: ¿Qué tipo de vida es bella y deseable? ¿Cómo intenta la educación crear una vida mejor? ¿Cómo ve la educación las carencias y desventajas de la vida social? En particular, ¿cómo puede la educación misma servir como modelo para una buena vida? Maestro en Educación

Dewey cree que la educación es un proceso de vida y la escuela es una forma de vida social, es decir, la vida escolar también es una forma de vida. En primer lugar, la vida escolar debe ser coherente con la propia vida de los estudiantes, satisfacer sus necesidades e intereses y permitirles divertirse en la vida escolar real; en segundo lugar, la vida escolar debe integrarse en la vida social fuera de la escuela y adaptarse a las tendencias cambiantes; de la sociedad moderna y convertirse en una fuerza impulsora del desarrollo social. La educación no puede separarse de los cambios sociales y seguir su propio camino.

Dewey creía firmemente que la educación es el método básico del progreso social y la reforma social. Creía que la reforma social depende de la reforma educativa, y que la reforma educativa es necesaria porque tiene un impacto total y obvio en la reforma de la educación. vida social. La esperanza de Dewey era transformar la vida social a través de la educación y hacerla más perfecta y hermosa. Maestría en Educación

Las similitudes entre los dos son: reconocer la estrecha relación entre la educación y la vida y oponerse a la separación de la educación y la vida; creer que la vida tiene un importante significado educativo; reconocer el importante papel de la educación en el cambio; vida . Formación de máster

Diferencias: (1) Diferente posicionamiento. El primero cree que la educación debe centrarse en la vida, mientras que el segundo cree que la educación es también un proceso de vida, la escuela es una forma de vida y la vida incluye la educación. (2) El primero enfatiza la importancia de la vida e ignora la importancia de la educación sistemática, mientras que el segundo enfatiza la combinación de ambas. (3) Este último presta más atención a la educación misma como una buena vida.