Primero, los antiguos archivos chinos eran anteriores al uso del papel.
En general, los archivos chinos antiguos son raros en el mundo por su antigüedad, gran cantidad, extenso contenido y precioso valor. Antes del uso del papel, los archivos antiguos ricos y coloridos, como inscripciones en huesos de oráculos, tiras de bambú, rollos de hierro y libros de oro, eran los siguientes:
Tanto China como el mundo han dejado un patrimonio histórico y cultural extremadamente valioso.
(1) Inscripciones en huesos de oráculos
Según los objetos desenterrados y registros fiables, los archivos de las dinastías Shang y Zhou incluyen inscripciones en huesos de oráculos, cobre, hierro, campanas y trípodes, tallas de piedra, escrituras de seda, tiras de bambú, etc.
(2) Archivos de piedra
En cuanto a los títulos de las inscripciones de bronce, campanas y trípodes, y Jinshi, existen diferentes interpretaciones y clasificaciones específicas en algunas obras antiguas y modernas.
(3) Archivos de bambú
Aunque los archivos de piedra son fuertes y duraderos, sus soportes son relativamente pesados, lo que requiere una gran carga de trabajo de inscripción y es incómodo de transferir. Por lo tanto, desde las dinastías Shang y Zhou hasta la dinastía Jin del Este, especialmente desde la dinastía Zhou hasta la dinastía Han, durante más de 1.000 años, se utilizaron rodajas de bambú y tablas de madera para escribir documentos y preservar archivos, generalmente llamados "Jian Ce". "Tablas de bambú", "Jian Shu", etc.
(4) Archivos de la Seda
Los libros y los libros de seda aparecieron casi al mismo tiempo que las tiras de bambú. Los expertos especulan que los libros de seda, al igual que los libros clásicos, ya existían durante las dinastías Yin y Shang.
2. La situación antes del uso del papel en los archivos extranjeros antiguos
En la larga historia de la civilización antigua, personas de todo el mundo han creado una amplia variedad de archivos con características únicas. características y rico contenido. Éstos son sólo algunos de los que fueron ampliamente utilizados y transmitidos.
8 tipos de limas: lima para tallar piedra, lima de arcilla, lima de papiro, lima de pergamino, lima de cera, lima de metal, lima de hoja de palma, lima de corteza de abedul.
(1) Archivos de tallas en piedra
Los famosos archivos de tallas en piedra conservados en el mundo incluyen: 1. La Autobiografía de Metten 2. Tallas en piedra de Palermo 3. Código de Hammurabi.
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Tabletas de arcilla
Las tabletas de arcilla se encuentran principalmente en la antigua Mesopotamia, y también han sido desenterradas en Egipto, Asia Occidental y Creta. Grecia. Los sumerios en la antigua cuenca de Mesopotamia comenzaron a usar arcilla para hacer tablillas de arcilla de varias formas alrededor del año 3000 a. C. Luego usaron cuerdas para presionar líneas en las tablillas de arcilla y usaron palos triangulares de madera, palos de hueso o palos de piedra puntiagudos para marcar la arcilla. Tablillas Los textos están tallados o prensados en tablillas de arcilla. Esta es la caja de documentos más antigua.
El ejemplo práctico moderno más antiguo del uso de la evaluación de portafolios para la investigación educativa es el popular portafolios en los Estados Unidos en 2010. Proyecto Cero realizado por la Escuela de Graduados en Educación de Harvard. En 1967, el filósofo N. Goodman, entonces profesor de la Escuela de Educación de Harvard, lanzó una campaña de educación artística. En 1972, el "Proyecto Cero" fue heredado y desarrollado por H. Gardner, un famoso psicólogo que propuso la teoría de las "inteligencias múltiples", y su influencia se extendió rápidamente a países de todo el mundo, no solo a Estados Unidos. Es bien sabido que las primeras pruebas estandarizadas sólo podían medir la inteligencia verbal y la inteligencia matemática y lógica. De hecho, además de estas inteligencias, los humanos también tenemos varias inteligencias como usar la visión, usar la música e interactuar con las personas. Esta es la teoría de las inteligencias múltiples de Gardner. Gardner enfatizó que la educación debe prestar atención a las prácticas de desarrollo de todas estas inteligencias y lo llamó "educación de la comprensión". En la práctica del Proyecto Cero, los niños persiguen objetivos establecidos en un área específica y utilizan un método llamado portafolios para evaluar su aprendizaje. Este método de evaluación no solo analiza el trabajo final, sino que también se centra en el desarrollo y la comprensión del aprendizaje. Lo que sugiere Tianye es que permite a los estudiantes saber qué deben perseguir y qué necesitan. La evaluación del portafolio presta especial atención a las fortalezas, debilidades y comportamientos desafiantes de los estudiantes, enfatizando que la evaluación y el aprendizaje son inseparables e integrados, y presta atención al desarrollo progresivo y los cambios del aprendizaje. Los estudiantes utilizan la autoevaluación para evaluar su entusiasmo por aprender y sus comportamientos inventivos y creativos en actividades como verdaderos expertos.