Creo que muchas personas han visto en las noticias informes sobre violencia suave en el campus. La violencia suave en el campus no sólo daña la psicología de los estudiantes sino que también tiene un cierto impacto en la imagen de la escuela, por lo que mucha gente quiere saber por qué ocurre la violencia suave en el campus. Compartamos las razones de la violencia suave en el campus.
Causas de la violencia suave en el campus 1 Causas de la violencia suave en el campus
Conocimientos sobre seguridad en el campus:
Los niños adolescentes tienen un desarrollo físico y mental incompleto y son emocionalmente inestables y son propensos a perder el control y la autorregulación. La falta de capacidad es un fenómeno común y una razón importante para los frecuentes comportamientos violentos entre los adolescentes. Además de los factores fisiológicos, la razón principal es que los adolescentes tienen percepciones sesgadas de la violencia. La aparición de desviaciones está estrechamente relacionada con el entorno en el que se produce, incluida la familia, la sociedad y muchos otros aspectos.
Una encuesta realizada por la Academia China de Ciencias de la Educación mostró que, en gran medida, las raíces del acoso escolar se encuentran en la familia: “En nuestra encuesta, descubrimos que muchos niños con tendencias violentas tienen familias similares. Antecedentes: O la familia es superior y piensan que pase lo que pase, sus padres pueden solucionarlo; o los antecedentes familiares no son buenos y han experimentado violencia por parte de sus padres. El crecimiento de los niños es un proceso de aprendizaje continuo, y el. La forma en que los padres enfrentan los problemas a menudo conduce a la imitación por parte de sus hijos. ”
No existen reglas de procedimiento para hacer las cosas, el manejo de los problemas es simple y grosero, y la falta de comunicación también afectará sutilmente a los niños. un caldo de cultivo para el acoso escolar. Por ejemplo, las tramas de películas y series de televisión que utilizan la violencia para resolver problemas y una gran cantidad de escenas de peleas y asesinatos en juegos en línea permitirán que los niños formen una especie de "inmunidad psicológica". En otras palabras, cuando los niños aceptan y se acostumbran a un ambiente violento, la violencia se vuelve normal para ellos. Una vez que surgen conflictos en la vida real, inconscientemente aplicarán violencia a la realidad. Después de todo, los adolescentes tienen mentes inmaduras y una capacidad de discernimiento insuficiente, lo que fácilmente puede generar confusión.
Causas de la violencia suave en el campus 2 ¿Cómo frenar eficazmente la violencia suave en el campus?
1. La violencia suave en el campus y sus daños
¿Qué es la violencia suave en la educación? La violencia suave en la educación se compara con la violencia dura en la educación, es decir, los estudiantes no golpean, regañan ni castigan a los estudiantes, sino que son castigados escribiendo autocríticas, castigando a los estudiantes con copias, sarcasmo, etc., lo que causa un gran daño a estudiantes, daños físicos y mentales, e incluso el costo de acabar con la vida. La característica más importante de la violencia blanda en la educación es que el daño dura mucho tiempo y es difícil de curar. La violencia dura y el castigo corporal dañan el cuerpo, mientras que la violencia suave daña el cuerpo. Incluso después de más de diez años, algunos estudiantes todavía tienen la sombra de una lesión. Los profesores suelen criticar a los estudiantes y la educación se convierte en lecciones. Los estudiantes se estremecen cuando ven a los profesores caminar sobre hielo fino. Lo que es más grave es que a la hora de criticar siempre le gusta usar palabras exageradas como nunca, siempre, siempre nada y nada. Estos comportamientos han causado daños psicológicos invisibles a los estudiantes, haciéndolos sentir inútiles, deprimidos, inseguros de sí mismos y sin esperanza. No se puede ignorar el daño de la violencia suave en la educación. Los estudiantes que a menudo son insultados y ridiculizados por los profesores se volverán insociables, retraídos, taciturnos, perderán interés en aprender, odiarán aprender o incluso evitarán aprender.
2. Cómo frenar eficazmente la violencia suave en el campus
Para frenar eficazmente la violencia suave en el campus, elimine el foco de violencia suave en el campus y evite que los estudiantes sufran daños. Violencia suave, los profesores no se atreven a cruzar la línea. Hemos analizado uno, dos, tres y cuatro proyectos.
(1) Alcanzar un * * * conocimiento es un requisito previo.
La aparición de violencia suave en los campus muestra que los conceptos de algunos profesores realmente no han cambiado en dirección a una educación de calidad. Con base en los "Estándares básicos para la gestión de escuelas primarias y secundarias ordinarias en la provincia de Shandong" (implementación de prueba), unificamos nuestro pensamiento y logramos * * * comprensión: estandarizar los comportamientos escolares, implementar enérgicamente una educación de calidad y mejorar integralmente a los estudiantes. ' calidad. Respetar a los estudiantes, respetar las leyes de la educación y estandarizar los comportamientos en el funcionamiento escolar. Fortalecer la gestión de la preparación de lecciones, clases, tareas y tutorías, evitar el formalismo, implementar estrictamente los planes curriculares, controlar estrictamente el tiempo y las tareas de los estudiantes en la escuela, controlar estrictamente el número de exámenes y reducir efectivamente la carga académica excesiva de los estudiantes. Deje que los estudiantes desarrollen su inteligencia, mejoren sus habilidades, se adentren más en la vida, amplíen sus horizontes, expresen su personalidad y se desarrollen.
(2) Siempre preste atención a dos aspectos de la educación como base.
1. La educación moral de los docentes debe ser incesante. Nuestra escuela utiliza el tiempo de la reunión mensual de educación ética docente para organizar a los docentes para que estudien repetidamente el "Código de ética profesional para docentes de escuelas primarias y secundarias" y las "Normas básicas para la gestión de escuelas primarias y secundarias ordinarias en la provincia de Shandong" (prueba) emitidos por el Ministerio de Educación, y organizar a los docentes para llevar a cabo Debatir y comunicar.
El docente ha dejado claro qué viola la ética docente y qué viola las normas educativas. Al aprender a internalizar su propio comportamiento, los profesores pueden respetar y amar a sus alumnos. Respetar la personalidad de los estudiantes es un alto grado de respeto y cuidado por la mente y el espíritu de los estudiantes. Los profesores no deben ser sarcásticos y sarcásticos en todo momento, dañando la personalidad de los estudiantes. Amar a los estudiantes no es sólo un reflejo de la noble moral de los profesores, sino también un medio de educación, que desempeña un papel muy importante en el proceso educativo. El amor noble y puro de los maestros por los estudiantes es el canal entre maestros y estudiantes, la llave para abrir los corazones de los estudiantes y la luz de esperanza que ilumina los corazones de los estudiantes. Con él, los profesores pueden ganarse la confianza de los estudiantes, hacer que estén dispuestos a aceptar la enseñanza y obtener buenos resultados educativos. De esta manera, podemos eliminar efectivamente el terreno para la violencia blanda y el comportamiento incorrecto de los docentes desde una perspectiva ideológica. El segundo es prestar atención a la educación de leyes y reglamentos. Nuestra escuela utiliza el tiempo de capacitación en la escuela para organizar cuidadosamente a los maestros para que aprendan las leyes y regulaciones y mejoren el nivel de enseñanza de acuerdo con la ley. Los principales contenidos estudiados incluyen la Ley de Maestros, la Ley de Educación Obligatoria, la Ley de la República Popular China sobre la Protección de Menores, las Medidas para el Manejo de Accidentes con Lesiones en las Escuelas Primarias y Secundarias, varios dictámenes del Comité Central y el Consejo de Estado. sobre seguir fortaleciendo y mejorando la construcción ideológica y moral de los menores, los Diez Artículos de Defensa de los Docentes, y las Diez Prohibiciones de Comportamiento y el Artículo 20 del Código de Conducta Docente. Al estudiar las leyes y reglamentos, se mejora la conciencia jurídica de los docentes, lo que les permite gobernar de conformidad con la ley y servir como modelos a seguir. Sea claro sobre sus responsabilidades, derechos y obligaciones. Que los profesores se den cuenta de que la violencia suave en el campus es ilegal y una forma de castigo corporal. Los docentes realmente se dan cuenta de la importancia y la necesidad de enseñar según la ley y según la moral, fortalecer constantemente el concepto de estado de derecho, mejorar la conciencia jurídica, cambiar los conceptos educativos y crear activamente un docente democrático, igualitario, armonioso, honesto, armonioso y agradable. -relación estudiantil. Los docentes deben dejar claro que aman a los estudiantes, establecer verdaderamente el concepto educativo de "para todos los estudiantes, para todos los estudiantes" y frenar la aparición de violencia suave en los comportamientos docentes.
(3) Mejorar los tres grandes sistemas es una garantía.
En primer lugar, mejorar constantemente el sistema de evaluación de la ética docente. Considere el comportamiento docente de los docentes como un indicador importante de la evaluación de la ética docente. En la evaluación de la ética docente, siempre que se descubra que los docentes han participado en violencia suave en la educación y la enseñanza, se implementará un sistema de veto de un voto y nadie podrá participar en la evaluación anual. El segundo es revisar el sistema de evaluación docente. Hemos revisado el plan de evaluación cuantitativa integral del profesorado, tomando como factor principal el desempeño docente. En términos de evaluación, hemos cambiado la forma en que juzgamos a los maestros en función de los puntajes de las pruebas de los estudiantes, lo que ha reducido la presión sobre los maestros y les ha permitido tener más tiempo para comprender a los estudiantes y brindarles más atención. Crear una relación armoniosa entre maestro y estudiante. El tercero es establecer y mejorar el sistema de recompensas y castigos. Mejorar gradualmente el sistema de selección del modelo moral de los maestros, los consejeros Jóvenes Pioneros destacados, las personas avanzadas en educación moral y el sistema de selección de los diez mejores maestros de clase destacados. Al llevar a cabo actividades de selección como el modelo moral de los docentes, cien docentes sobresalientes, destacados consejeros de los Jóvenes Pioneros y personas avanzadas en educación moral, fortaleceremos la propaganda de la ética docente, estableceremos modelos avanzados, llevaremos a cabo actividades de aprendizaje desde niveles avanzados. modelos, y aprovechar plenamente el papel de los modelos a seguir para motivar y demostrar. Poner la construcción de la ética profesional docente en la cima de todas las tareas y vincularla con recompensas y castigos anuales, evaluación de títulos profesionales, ascensos y evaluaciones de primera clase. Aquellos que no sean excelentes en la evaluación de ética profesional no serán considerados excelentes en la evaluación de fin de año y no podrán participar en diversas actividades de selección, reconocimiento y recompensa para docentes destacados de todos los niveles y expertos en enseñanza. La violencia educativa suave que viola las reglas educativas debe mantenerse en la escuela y manejarse, castigarse y castigarse de acuerdo con las leyes y regulaciones pertinentes de acuerdo con la gravedad del caso, y nunca será tolerada. Quienes cometan delitos ilícitos por falta moral serán resueltamente apartados del profesorado según las circunstancias y remitidos al departamento judicial para responsabilidad penal.
(4) Hacer un buen trabajo en las cuatro actividades es la clave.
La primera son las actividades de formación teórica. A través de la educación colectiva, orientación típica, autoformación, instalaciones y métodos de enseñanza modernos, capacitación intensiva durante los días festivos y días de estudio político todos los miércoles, los docentes se organizan para estudiar en profundidad la teoría, la pedagogía y la psicología de la Tres Representaciones, de modo que los docentes puedan adaptarse. a las características de edad de los estudiantes y a las características de crecimiento psicológico, y llevar a cabo actividades educativas efectivas. Y recopile hazañas típicas de profesores avanzados y figuras morales del condado para enriquecer el contenido de aprendizaje. Establecer y mejorar el sistema de aprendizaje, organizar a los docentes para combinar la práctica laboral, fortalecer los intercambios, guiar a los docentes para que combinen la teoría del aprendizaje con la práctica de orientación, combinarlo con la reforma educativa y la investigación científica, combinarlo con actividades educativas para mantener la naturaleza avanzada de los miembros del partido. y promover que los docentes establezcan los conceptos ideológicos y profesionales de la profesión correcta, y además establecer la conciencia jurídica de gobernar la educación de acuerdo con la ley y la conciencia moral de gobernar la educación con base en la moralidad. A través del aprendizaje, los profesores pueden prestar atención a la selección y aplicación de métodos de enseñanza en la gestión educativa, estandarizar el lenguaje de los profesores, mejorar el arte educativo de los profesores y promover eficazmente el desarrollo saludable de los estudiantes.
El segundo es realizar de manera sólida las actividades de ética docente. El primero son las actividades de supervisión moral de los docentes. Se ha establecido una red cuatro en uno de supervisión de la construcción de ética docente integrada por escuelas, maestros, padres y estudiantes, se ha mejorado el sistema de supervisión diaria, se ha establecido un buzón de supervisión de la ética docente y un número de teléfono para informes (quejas) sobre ética docente. Se han emitido tarjetas de retroalimentación de evaluación de la ética de los docentes y se ha fomentado activamente la tarjeta de retroalimentación de la evaluación de la ética de los docentes. Los estudiantes, los padres y las partes sociales relevantes supervisan y evalúan la ética profesional de los docentes y escuchan atentamente las opiniones y sugerencias de todas las partes. También contratamos a representantes de la comunidad como inspectores de ética de los docentes para fortalecer la supervisión de la construcción de la ética y la ética de los docentes, escuchar con humildad sus opiniones y sugerencias y obtener un amplio apoyo de la sociedad. Dejemos que el comportamiento moral de los docentes esté bajo la supervisión de la sociedad y de los padres, para que el comportamiento moral de los docentes no cambie inmediatamente y se corrijan los comportamientos educativos irregulares, evitando así la aparición de violencia suave en la educación. En segundo lugar, también debemos prestar juramento sobre la ética docente. Cada semestre, la ceremonia de izamiento de la bandera del lunes se utiliza para organizar a todos los maestros de la escuela para que presten juramento de ética docente a todos los estudiantes. Dejemos que los profesores utilicen juramentos para probar sus acciones, se basen en sus puestos, sean estrictos consigo mismos, hagan bien su trabajo, cumplan con sus compromisos, enseñen y eduquen a las personas en sus trabajos y presten atención al cultivo de la capacidad intelectual y no intelectual de los estudiantes. factores intelectuales. Que los estudiantes se desarrollen sana y armoniosamente.
El tercero es ofrecer actividades de asesoramiento psicológico a los estudiantes. Hoy en día, con el aumento de la cantidad de información y el crecimiento de la edad, los estudiantes están constantemente expuestos a la sociedad y a diversas cosas nuevas, lo que provocará mucha confusión, confusión, sospecha, celos, hostilidad e incluso ansiedad e inquietud. Con el fin de aliviar la ansiedad y confusión provocada por diversos factores y brindar a los estudiantes un espacio de liberación, hemos realizado actividades de asesoramiento psicológico. Cada clase ha creado un buzón secreto para que los estudiantes puedan expresar sus preocupaciones, insatisfacciones y dudas a través de cartas. Los profesores también proporcionarán orientación periódica para ayudar a responder preguntas. Deje que las emociones inestables de los estudiantes se vuelvan estables y positivas, haciéndolos felices, optimistas, alegres y satisfechos. Además, también instalé una sala de asesoramiento psicológico para contratar profesores de asesoramiento psicológico profesionales que sean responsables de las consultas y orientación sobre salud mental de los estudiantes. Los maestros se comunican cara a cara con los estudiantes, para que los estudiantes puedan sentirse llenos de sol, desarrollar confianza en sí mismos, enfrentar diversas dificultades con calma y completar las tareas de aprendizaje concienzudamente.
En cuarto lugar, actividades de cooperación hogar-escuela. Nuestra escuela continúa mejorando la red educativa de familias, escuelas y comunidades para formar una fuerza conjunta en educación para educar bien a los estudiantes. Cada semestre se lleva a cabo una reunión de padres y maestros. A través de la interacción bidireccional de las reuniones de padres y maestros, podemos comprender la situación de los estudiantes en el hogar y en la escuela. Los padres y los maestros pueden comunicarse de manera oportuna y hacer un buen trabajo en la educación de los estudiantes. El director se centra en visitas domiciliarias a los estudiantes con desviaciones de conducta. Los estudiantes con comportamientos desviados a menudo cometen errores, pero el maestro de la clase debe trabajar con los padres para descubrir las razones de los errores, descubrir la raíz del problema y prescribir el medicamento adecuado para lograr el propósito de la educación. Los profesores y los padres deben ser buenos para descubrir las fortalezas de los estudiantes y magnificar sus fortalezas y aspectos destacados. La necesidad humana más esencial debe ser afirmada. Los padres y maestros deben afirmar y alentar a los estudiantes de manera oportuna cuando descubran incluso un poco de buen comportamiento. Esto puede ayudar a los estudiantes a encontrar confianza, ver sus propias fortalezas, mejorar la confianza entre maestros, estudiantes y padres, y mejorar la relación entre maestros. , estudiantes y padres mejor. La relación entre ellos es más estrecha y fluida. Hoy, cuando la reforma educativa está en pleno apogeo, debemos abandonar resueltamente la violencia suave de la educación, la educación democrática, científica y de estilo primaveral son los objetivos que persigue todo educador. Mientras establezcamos e implementemos la Perspectiva Científica sobre el Desarrollo, implementemos plenamente la política educativa del Partido, implementemos concienzudamente las leyes, reglamentos y normas administrativas educativas, nos adhiramos a enfrentar la modernización, enfrentar el mundo, enfrentar el futuro, estar orientados hacia las personas, seguir las leyes de la educación y el crecimiento estudiantil, y de cara a todos los estudiantes, entonces ¡Nuestros estudiantes se desarrollarán de manera integral, saludable y armoniosa!