1. Antecedentes del desarrollo sostenible de edificios ecológicos verdes en el campus
Después de que se propuso el concepto de ecología verde, cada vez más personas comenzaron a prestarle atención. En algunas universidades europeas y americanas se han lanzado una tras otra algunas actividades universitarias con importancia para el desarrollo sostenible. Estas diversas formas de actividades organizativas han tenido un impacto positivo en el desarrollo de campus ecológicos y también han tenido un profundo impacto en la formulación de políticas relevantes, modelos educativos y el trabajo y estilo de vida de profesores y estudiantes.
En el Reino Unido, la Universidad de Cambridge es miembro de la Asociación Ambiental de Colegios y Universidades (EACU), un consorcio de más de 170 universidades y otras instituciones. En 1995, nombró su primera universidad. Supervisores de Oficial Ambiental de nivel para aumentar la conciencia ambiental. Paralelamente, el Comité de Medio Ambiente del Campus también ha formulado políticas relevantes para fomentar y fortalecer la mejora ambiental. También se han creado organizaciones como la Asociación de Educación Superior para el Desarrollo Sostenible (HEPS) y la Planificación Ambiental del Campus (Universidad de California, EE. UU.). El establecimiento y el trabajo de estas organizaciones han desempeñado un papel positivo en la demostración de la educación ambiental en los campus y han promovido en gran medida el desarrollo de la protección ambiental en los campus.
En China, con el rápido desarrollo de la sociedad, la educación también se está desarrollando en la dirección de la democratización, la diversificación funcional permanente y la diversificación estructural. Según las estadísticas, en 2003, el número de estudiantes universitarios en mi país aumentó de 3,4 millones en 1998 a 121.400, un aumento del 257%. El número de estudiantes de posgrado aumentó de 6.543.8005.000 a 5.654.388+04.600, un aumento del 243%, y el número de estudiantes de doctorado aumentó de 45.000 a 6.543.8003.700, un aumento del 204%. El tamaño promedio de los colegios y universidades aumentó de 3.335 estudiantes en 1998 a 7.143 estudiantes en 2003. Todos estos datos muestran que en el siglo XXI, no sólo se ha ampliado el contenido de la educación superior, sino que también se han ampliado sus escuelas de enseñanza material, y es necesario fortalecer la implementación de la educación para el desarrollo sostenible. Aprendemos de algunos ejemplos excelentes de escuelas europeas y de experiencias efectivas en el desarrollo sostenible de los campus, exploramos el diseño y la tecnología de edificios ecológicos verdes en nuestros campus y promovemos activamente la demostración en los campus de un círculo virtuoso de desarrollo sostenible, que tiene un gran alcance. trascendencia en nuestro país.
2. La tendencia de desarrollo sostenible de los edificios ecológicos verdes en los campus
El continuo deterioro del medio ambiente natural y el rápido agotamiento de los recursos no renovables han hecho que la contradicción entre los edificios y el medio ambiente cada vez más graves y también han causado problemas a los propios edificios. El desarrollo ha traído presiones y obstáculos inesperados. El "desarrollo sostenible" ha establecido un puente entre disciplinas, y los problemas complejos que surgen en la investigación de la construcción ecológica verde pueden resolverse mediante la cooperación interdisciplinaria.
Una mirada retrospectiva a la historia del desarrollo de los edificios ecológicos, desde la investigación de la industria de la construcción sobre la recolección y utilización de energía solar en la década de 1960, hasta la exploración de edificios de energía cero en la década de 1970, y la búsqueda de la región. y sentido de lugar en la década de 1980 Además de la investigación sobre el diseño bioclimático, la teoría y la práctica de los edificios ecológicos están cambiando constantemente. Sin embargo, desde la década de 1980, la gente ha seguido profundizando su investigación sobre el desarrollo sostenible, prestando más atención al impacto de la salud, la calidad del aire, la geografía, el clima y otros factores naturales en el entorno construido, y se han obtenido un gran número de resultados de investigación relevantes. surgió. Ejemplos típicos son: Arquitectura, Confort, Energía, Edificios adaptados al clima - Manual de diseño para edificios energéticamente eficientes, Sol, viento y luz: estrategias de diseño arquitectónico, etc.
También hay algunos estudios sobre edificios ecológicos verdes en los campus. Las características arquitectónicas de los terrenos escolares, los edificios escolares, los campus, los campos deportivos y sus instalaciones auxiliares son saludables, cómodos, ahorran energía y son respetuosos con el medio ambiente. La salud y el confort son los requisitos básicos para garantizar que los estudiantes aprendan en la escuela, y la conservación de la energía y la protección del medio ambiente son los nuevos requisitos para las escuelas de nuestra era. Después de que se inyectó el concepto de ecología verde en el concepto de diseño de la escuela, la conservación de energía y la protección del medio ambiente se tomaron en serio y se convirtieron en uno de los objetivos de diseño de los arquitectos. Los edificios escolares reducen el consumo de recursos, generan residuos mínimos durante su uso y reducen la carga sobre el medio ambiente circundante. Al mismo tiempo, los profesores y estudiantes de la escuela también se beneficiaron del diseño detallado de la ecología verde y obtuvieron inspiración. Es de gran ayuda para el desarrollo físico y mental de los estudiantes.
Establecer una buena conciencia sobre la protección del medio ambiente desde una edad temprana y hacer un buen trabajo en el desarrollo sostenible. Realmente comienza conmigo y comienza con cosas pequeñas.
La implementación de edificios ecológicos verdes en el campus tiene un impacto significativo en el desarrollo sostenible. Exploremos juntos el impacto de los edificios ecológicos verdes en los intereses vitales de profesores y estudiantes, la conservación de energía y la protección ambiental, los beneficios económicos y la gestión técnica, para encontrar medidas y métodos que puedan beneficiar el desarrollo de edificios ecológicos verdes en el campus.
2.1 Desde la perspectiva de los intereses vitales de profesores y estudiantes
Los edificios ecológicos verdes enfatizan el uso de ventilación e iluminación naturales para mejorar la calidad interior y proporcionar espacios de actividad saludables, cómodos y seguros. . Los edificios escolares tienen altos requisitos en cuanto a entorno visual, entorno auditivo, ventilación y calidad del aire interior, lo que tendrá un impacto en el crecimiento y el aprendizaje de los estudiantes. Resolver bien estos problemas puede mejorar la eficiencia del funcionamiento de las escuelas para los estudiantes. Hoy en día, esta conclusión puede entenderse no sólo con el sentido común, sino también con muchos estudios experimentales.
Del año 65438 al 0999, un equipo de investigación estadounidense estudió la luz natural en las escuelas. Este estudio utilizó un modelo de análisis de regresión lineal multinivel para investigar y analizar el rendimiento académico de 265.438+0.000 estudiantes en tres distritos escolares de tres estados de los Estados Unidos. Después de controlar otros factores que afectan el rendimiento académico, se analizó la relación entre la luz natural interior y el rendimiento académico. El estudio encontró que en un distrito, los estudiantes que estudiaron en aulas con abundante luz natural obtuvieron un 20 por ciento mejor en matemáticas y un 26 por ciento mejor en lectura que los estudiantes que estudiaron en aulas con insuficiente luz natural. En otros dos distritos escolares, los estudiantes que estudiaron en aulas con mucha luz natural obtuvieron puntuaciones en las pruebas entre un 7 y un 18 por ciento más altas que aquellos que estudiaron en aulas con poca luz natural. Al mismo tiempo, otro análisis mostró que las bibliotecas bien iluminadas pueden reducir significativamente el ruido; los estudiantes que estudian en escuelas con iluminación natural son más saludables y tienen un estado de ánimo más positivo, y el número promedio de días que los estudiantes asisten a la escuela por año es de 3,2 a 3,8 días. La ventilación de las aulas y la calidad del aire interior pueden tener un impacto en la concentración y la salud de los estudiantes.
En resumen, ya sea que se base en juicios de sentido común o en resultados de investigaciones empíricas, la calidad ambiental de los edificios escolares está estrechamente relacionada con la salud, el rendimiento académico e incluso la asistencia de los estudiantes, por lo tanto, a través de la construcción ecológica. diseño, Proporcionar un entorno de aprendizaje saludable y cómodo para profesores y estudiantes es el objetivo por el que cualquier arquitecto responsable debe esforzarse incansablemente.
2.2 Análisis desde la perspectiva de la protección ambiental y la conservación de la energía
La defensa de los edificios ecológicos verdes requiere que los arquitectos consideren múltiples aspectos durante el diseño y reduzcan el impacto negativo de los edificios en el medio ambiente y los usuarios de todos los aspectos. En concreto, se trata de ahorrar al máximo recursos y energía y reducir los daños al medio ambiente ecológico. Especialmente hoy en día, cuando la zona verde está siendo absorbida gradualmente por los edificios de gran altura de la ciudad, como escuela con una determinada zona verde, debemos prestarle más atención. Hay muchas escuelas primarias y secundarias, muy distribuidas, y amplios espacios al aire libre. Si se lleva a cabo un buen diseño de orientación, se pueden producir excelentes edificios de campus, que no sólo pueden satisfacer las necesidades físicas y mentales de los usuarios, sino que también tienen un impacto positivo y bueno en el entorno ecológico circundante. Por ejemplo, en el diseño arquitectónico se debe prestar atención al mantenimiento de la biodiversidad, la cantidad de vegetación, la permeabilidad al agua, etc. Si bien crea un buen entorno de aprendizaje, sin duda tendrá un impacto sutil en la optimización del entorno general de la comunidad escolar. Además, dado que las escuelas suelen tener un cierto número de profesores y alumnos, se puede decir que el consumo de energía y recursos supone un gasto enorme. Si se pueden hacer un buen uso de diversas medidas de ahorro de energía, la energía y los recursos que se podrán ahorrar cada año serán considerables. Esto también puede promover el desarrollo de edificios universitarios sostenibles y formar una tendencia de círculo virtuoso.
2.3 Análisis de beneficios económicos.
El análisis del coste del ciclo de vida es un método analítico que calcula el coste de un activo a lo largo de toda su vida útil o vida esperada. Para los edificios ecológicos verdes, la inversión inicial puede ser ligeramente alta, pero después de un análisis de costos del ciclo de vida completo, se encontrará que los ahorros obvios en los costos de agua y electricidad y la mejora sutil en la eficiencia del trabajo en el último período de los edificios ecológicos verdes compensar la inversión inicial y ahorrar excedente. En 2003, el Grupo de Trabajo sobre Construcción Ecológica, compuesto por más de 40 agencias gubernamentales de California, publicó un informe de investigación sobre inversiones eficientes en edificios ecológicos. El informe menciona que si el costo inicial de un edificio sustentable aumenta en un 2%, el costo total del edificio se reducirá en un 20% durante su ciclo de vida. Es decir, bajo esta condición, el retorno de un edificio sustentable es 10 veces la inversión. . Este informe es el más claro y autorizado sobre los beneficios económicos de los edificios ecológicos verdes hasta la fecha. Se puede observar que los edificios ecológicos verdes muestran una tendencia de desarrollo sostenible en términos de beneficios económicos.
Hoy en día, cada vez más personas prestan atención al concepto de ecología verde y sus beneficios son evidentes.
Sin embargo, para los departamentos de educación y las escuelas, todavía se necesita un proceso para que los edificios verdes y ecológicos del campus pasen de ser desconocidos a populares. Durante el proceso de implementación, se necesitan algunas garantías e incentivos. Incrementar la investigación de la escuela sobre edificios ecológicos; la aplicación de la contabilidad del análisis de costos del ciclo de vida en los edificios del campus y la evaluación de campus ecológicos verdes son todas buenas medidas para promover el desarrollo de edificios ecológicos verdes.
2.4 Análisis desde los niveles técnico y de gestión
Al comienzo del surgimiento de la construcción ecológica verde, era de hecho un experimento de alta tecnología y alto costo, y era limitado. a los ambientalistas. Hoy en día, la promoción a gran escala de los edificios ecológicos se basa en la innovación continua de la tecnología y el apoyo de las políticas nacionales pertinentes, lo que ha provocado que el precio de los materiales de construcción ecológicos en el mercado caiga, y existen políticas de incentivos pertinentes que instan a las personas a Utilice materiales de construcción ecológicos. Esta medida resuelve los obstáculos técnicos y financieros para el desarrollo de edificios ecológicos verdes, pero también debemos tomar los medios y medidas correspondientes a nivel de gestión para alentar a las escuelas a implementar el diseño de edificios ecológicos verdes.
1) Llevar a cabo investigaciones sobre edificios ecológicos ecológicos para escuelas para formar un estándar científico y un sistema de evaluación de construcción ecológica para escuelas. La formulación y publicación de las "Directrices técnicas para edificios ecológicos" de China proporcionan especificaciones técnicas prácticas para los edificios ecológicos. Un sistema de evaluación de edificios ecológicos garantiza la operatividad de los edificios ecológicos y los lleva a la etapa práctica. Sin embargo, en nuestro país, el alcance de la investigación se centra principalmente en la ecología verde de los edificios residenciales, y la investigación sobre edificios escolares no es lo suficientemente profunda y sistemática. Si desea implementar edificios ecológicos verdes en las escuelas, debe estudiar los estándares de construcción y el sistema de evaluación adecuados para la escuela de acuerdo con las características de la escuela, de modo que pueda convertirse en una guía para la implementación de edificios ecológicos verdes en las escuelas. En la actualidad, muchos países y regiones desarrollados del mundo han ampliado el alcance de la investigación a los campus, lo que nos proporciona una referencia útil.
2) Ante un objeto de investigación se necesita un equipo de investigación profesional. En comparación con el diseño arquitectónico tradicional, el diseño de edificios ecológicos verdes es más completo y requiere la cooperación de múltiples partes y una buena comunicación durante el proceso de diseño. El surgimiento de un excelente edificio ecológico y verde se basa en una comunicación eficaz entre los diseñadores y los responsables de la toma de decisiones escolares. Por lo tanto, durante el proceso de investigación, también prestamos gran atención a la actitud de los tomadores de decisiones escolares hacia la ecología verde y su apoyo a esta investigación.
3) Planificación e implementación por fases de edificios escolares ecológicos. Todo el proceso de los nuevos edificios escolares, desde la selección, el diseño, la construcción, la aceptación de la finalización, el mantenimiento y el uso, debe llevarse a cabo de acuerdo con los estándares de construcción sustentable. Los edificios de las escuelas antiguas pueden cumplir con los estándares relevantes de construcción sustentable mediante una transformación flexible.
4) El costo de construcción inicial de los edificios escolares ecológicos es de hecho más alto que el de los edificios escolares ordinarios. Después de obtener los fondos, ¿cómo utilizar los fondos limitados para implementar edificios escolares ecológicos? Cada escuela tiene las medidas correspondientes según la cantidad de fondos. Los edificios ecológicos verdes no son sólo edificios de alta tecnología, sino que también respetan la arquitectura local y las técnicas de construcción locales. Durante el proceso de uso, luego de analizar varios factores, propusimos una estrategia ecológica verde adecuada. Las escuelas de las zonas rurales del noroeste también pueden lograr buenos resultados si eligen algunos métodos de baja tecnología, como maximizar el uso de la luz natural, sistemas de ventilación cuidadosamente diseñados y otros conceptos pasivos de ahorro de energía, que no pueden subestimarse. En el extranjero, los proyectos de ecologización de tejados se han utilizado ampliamente en muchos países desarrollados. No cuesta mucho, pero funciona muy bien. Por lo tanto, estas tecnologías ecológicas verdes y económicas también son adecuadas para edificios escolares. Mientras prestemos más atención, los edificios ecológicos verdes estarán a nuestro alrededor.
La promoción de edificios verdes en las escuelas no sólo está restringida por las condiciones técnicas y financieras, sino que también es muy importante cambiar la conciencia y la comprensión de las personas sobre los edificios escolares desde una perspectiva conceptual. Por lo tanto, también se debe fortalecer la publicidad y educación sobre los edificios ecológicos verdes en las escuelas. Que la gente sepa qué es el desarrollo sostenible, qué es un buen ambiente escolar, qué son los edificios ecológicos, cuáles son las ventajas de dichos edificios, etc. , despierta la comprensión positiva de la gente sobre la ecología verde y puede promover la promoción de edificios ecológicos verdes en el campus.
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