¿Qué es la “educación feliz”? El académico que propuso la educación para la felicidad es el famoso filósofo, sociólogo y teórico de la educación británico, Sr. Spencer. Propuso que para saber cómo educar a los niños, primero debemos saber bajo qué estado la educación es más eficaz. Por ello, un gran número de estudios prácticos y psicológicos han demostrado que los niños aprenden más eficazmente cuando están felices.
Y con el desarrollo de los tiempos, en comparación con las dificultades del pasado, las condiciones económicas y el entorno de vida actuales son cada vez mejores, y los padres se dedican cada vez más a una educación feliz. Por un lado, quieren reducir la carga que pesa sobre sus hijos y, por otro, quieren cultivar un niño amable y optimista. De hecho, el punto de partida es bueno, pero muchos padres han caído en el malentendido de la "educación feliz" y han sobreinterpretado este concepto.
La educación feliz debe variar de persona a persona, de tiempo en tiempo y de cosa a cosa. En un grupo de padres, muchos expertos en crianza mencionaron la "educación feliz" y la elogiaron mucho. Algunos padres dijeron que los padres deberían crear un "entorno de crecimiento feliz" para sus hijos. De hecho, defender una "educación feliz" significa dejar que los niños aprendan con un humor feliz. Estoy de acuerdo con esto, incluidos nosotros, los padres.
Pero la "felicidad" no es ciega, necesita ser manejada con flexibilidad según las diferentes personas, cosas y espacios. Es más, la alegría, la ira, la tristeza y la alegría son emociones y expresiones de los niños. Los padres deben respetar los cambios emocionales de sus hijos, ponerse en su lugar y sacarlos de un estado de control de sus emociones. Los niños no necesariamente necesitan ser “felices”, necesitan estar cómodos.
La "felicidad" en blanco no es la única solución. Si un niño está deprimido, debe haber motivos para su depresión, como peleas con amigos, ambiente familiar infeliz, discordia entre padres, lesiones, cosas inolvidables, malos exámenes, etc.
Estos se conocen colectivamente como contratiempos menores en el crecimiento de un niño. Lo que más deberían hacer los padres es iluminarlos en función de diferentes cosas. Permitimos que los niños desahoguen sus emociones, pero después de desahogarlas, también debemos persuadirlos e iluminarlos para evitar que algunas emociones negativas sigan afectándolos. Hay que saber que a veces las malas emociones no se desahogan y se acumulan en el corazón, lo que puede provocar cambios cuantitativos.
Cuando los niños se toman en serio el aprendizaje y la exploración: Abogamos por alentar a los niños a aprender y explorar con emociones felices, pero debemos saber que el proceso de búsqueda de la felicidad es algo casual y hedonista, por lo que cuando los niños se toman el aprendizaje y la exploración en serio. en serio Cuando algo sucede, debemos animarlos y apoyarlos en lugar de decirles "Está bien, no te presiones demasiado. Después de experimentarlo, la presión se puede transformar en motivación, pero esta presión debe ser para los propios niños". .
En algunas ocasiones que respetan estrictamente las reglas: en algunas ocasiones específicas, no puedes reír ni maldecir, pero debes mantener un estado de ánimo solemne y mantener la atmósfera de la escena. En este caso, la "felicidad" no se aplica. En el proceso de adaptación al medio ambiente, respetar el medio ambiente es la primera regla.
De hecho, la verdadera definición de educación para la felicidad debería ser afrontar todo en la vida con una actitud positiva y optimista. Por supuesto, al final, todavía debemos dejar que nuestros hijos vivan con el sentimiento más cómodo. La comodidad debe ser el máximo sentimiento de felicidad. Por tanto, nuestros padres no deberían sobreinterpretar la palabra felicidad.