1. Contenido del examen escrito de materias públicas
Los exámenes escritos del Sistema de Reeducación Laboral Penitenciaria, Policía Forestal y Seguridad Pública Provincial de Liaoning de 2010 se dividen en dos materias: prueba de capacidad profesional administrativa y aplicación. ensayo, los cuales son exámenes a libro cerrado.
El Examen de Competencia Profesional Administrativa es una prueba objetiva con una duración de prueba de 120 minutos y una puntuación máxima de 100.
El ensayo de solicitud es una pregunta subjetiva, el tiempo límite de la prueba es de 150 minutos y la puntuación total es de 100 puntos.
2. Requisitos de respuesta
(1) Prueba de capacidad vocacional administrativa
El material de oficina para el examen que los candidatos deben traer incluye bolígrafos negros o bolígrafos de firma, lápices 2B y borrador. Los candidatos deben utilizar un lápiz 2B para escribir sus respuestas en la hoja de respuestas. Las respuestas del examen o de cualquier otro lugar no son válidas.
(2) Solicitud
El material de oficina para el examen que los candidatos deben traer incluye bolígrafos negros o roller, lápices 2B y borradores. Los candidatos deben usar un lápiz 2B para completar el número del boleto de admisión en la posición designada y usar un bolígrafo o bolígrafo para responder en la posición designada en la hoja de respuestas. Las respuestas dadas en lugares no especificados o con lápiz no son válidas.
En tercer lugar, introduzca la prueba de capacidad profesional administrativa
(1) Contenido de la prueba
La prueba de capacidad profesional administrativa mide principalmente las cualidades y habilidades básicas estrechamente relacionadas con la Los elementos de carrera de funcionario público son adecuados para realizar pruebas objetivas de papel y lápiz, que incluyen principalmente comprensión y expresión verbal, relaciones cuantitativas, juicio y razonamiento, análisis de datos y juicio de sentido común.
La comprensión y expresión verbal miden principalmente la capacidad del examinado para utilizar el lenguaje para comunicarse y pensar, así como la capacidad para comprender de forma rápida y precisa la connotación de los materiales escritos. Incluyendo encontrar información principal y detalles importantes basados en los materiales; comprender correctamente el significado exacto de palabras y oraciones específicas en los materiales de lectura; resumir el centro y el tema de los materiales de lectura; juzgar si las oraciones recién formadas son consistentes con el significado original de; los materiales de lectura; hacer inferencias razonables sobre los materiales de lectura basándose en la información de contexto implícita en el texto; determinar la actitud, intención, tendencia y propósito del autor; usar las palabras de manera precisa y apropiada, etc.
Las relaciones cuantitativas miden principalmente las habilidades de los candidatos para comprender y captar las relaciones cuantitativas entre cosas y resolver problemas de relaciones cuantitativas. Implica principalmente el análisis, razonamiento, juicio y operación de las relaciones entre números y datos.
El razonamiento crítico evalúa principalmente la capacidad de los candidatos para analizar y razonar sobre varias cosas, lo que implica la comprensión, comparación, combinación, deducción e inducción de gráficos, conceptos de palabras, relaciones entre cosas y materiales escritos.
El análisis de datos mide principalmente la comprensión, el análisis y la capacidad de procesamiento integral del candidato de diversas formas de texto, gráficos, tablas y otros materiales. Por lo general, consta de datos, cuadros estadísticos, cuadros y materiales de texto.
El juicio de sentido común mide principalmente la capacidad del solicitante para aplicar conocimientos en derecho, política, economía, gestión, historia, naturaleza, ciencia y tecnología, etc.
(B) Introducción al problema
Parte 1: Comprensión y expresión del habla.
Suele contener un párrafo o una frase, obligando a los candidatos a elegir la que mejor se ajuste a los requisitos.
Por ejemplo: para un artículo estandarizado, debido a limitaciones de espacio, no es aconsejable eliminar el resumen y los comentarios.
Los elementos más adecuados para rellenar la parte subrayada son:
A. Cortar lo suficiente para que quepa b. Levantar la sopa para que deje de hervir.
C. d. Cortar lo esencial y eliminarlo
(Respuesta: A)
En la tradición clásica, lo opuesto a la armonía es la uniformidad. "Los caballeros son armoniosos pero diferentes; los villanos son homogéneos pero no armoniosos. Por tanto, una condición para la armonía es el reconocimiento de la diversidad". Mucho antes de Confucio, los chinos tenían una comprensión clásica y una encarnación de la armonía. El arte musical de la antigua China está muy desarrollado, especialmente algunos instrumentos musicales chinos, como campanas, carillones, arpas y otros instrumentos completamente diferentes, que tocan música hermosa según un ritmo determinado, pero si solo hay un tipo de instrumento, este Será muy monótono.
El resumen más preciso de este pasaje es:
A. El concepto de armonía se originó en la música antigua china.
B. La diferencia es una condición necesaria para la armonía.
C. Los chinos formaron el concepto de armonía desde muy temprano.
D. La música es la comprensión y encarnación clásica de la armonía.
(Respuesta: b)
Parte 2: Relaciones Cuantitativas
El primer tipo de pregunta: razonamiento numérico. A cada pregunta se le dio una serie, pero faltaba una. Se requiere que los candidatos observen cuidadosamente la relación entre los números en esta secuencia, descubran las reglas de disposición y luego elijan la más apropiada y razonable de las cuatro respuestas alternativas para completar los espacios en blanco de modo que se ajuste a las reglas de disposición de la secuencia. serie numérica original.
Por ejemplo: 1 2 2 4 8()
A.16
C.32 D.36
(Respuesta: anterior El producto de dos términos es igual al tercer término, por lo que la respuesta correcta es c )
El segundo tipo de pregunta: operaciones matemáticas. Cada pregunta proporciona una fórmula aritmética o un fragmento de texto que expresa una relación cuantitativa. Los candidatos deben utilizar hábilmente reglas aritméticas básicas como suma, resta, multiplicación y división, y utilizar conocimientos matemáticos básicos para calcular los resultados de forma precisa y rápida.
Ejemplo: