Plan de formación escolar 2021 1 De acuerdo con los requisitos pertinentes del "Plan de orientación de la formación escolar para todos los docentes de primaria y secundaria" y combinado con la situación real de nuestra escuela, un plan de formación escolar 2021 1 Se formula plan de trabajo de capacitación para este año. Este plan tomará como punto de partida el desarrollo de escuelas, docentes y estudiantes, partirá de la realidad, integrará la teoría con la práctica, implementará de manera sólida y efectiva la formación escolar y brindará un amplio espacio de aprendizaje para el crecimiento profesional de los estudiantes. docentes y el desarrollo sostenible de las escuelas. Nos esforzamos por crear un equipo de profesores de aprendizaje de alta calidad, promover de manera integral una educación de calidad e implementar constantemente nuevas reformas curriculares.
Primero, ideas de trabajo
“Fortalecer la conciencia de la investigación científica, cambiar los conceptos curriculares e implementar la efectividad de la investigación”, guiados por conceptos educativos actualizados, para resolver problemas pendientes en la educación y la enseñanza en nuestro escuela Como punto de avance, debemos centrarnos en aprender e investigar nuevos cursos, centrarnos en mejorar la conciencia y las habilidades de innovación, tomar la participación de los docentes en la investigación científica educativa como la forma principal, tomar el cultivo de las capacidades de desarrollo sostenible de los docentes como la dirección fundamental, y Nuestro objetivo es cultivar un grupo de maestros profesionales innovadores y mejorar integralmente la calidad integral de nuestros maestros escolares.
2. Objetivos del trabajo
Al realizar investigaciones en la escuela, se animará a los profesores a establecer un buen estilo moral, dominar conceptos e ideas educativos avanzados y reformar eficazmente el aula con los estándares curriculares de aprendizaje como punto de partida de la enseñanza, cambiando los conceptos educativos, mejorando las capacidades de enseñanza educativa, las capacidades de innovación educativa y las capacidades de investigación educativa, mejorando integralmente la calidad general de nuestros docentes escolares, promoviendo el desarrollo profesional docente, adaptándonos a las necesidades de la educación básica. reforma y desarrollo, y explorar activamente nuevos modelos de formación y educación estudiantil, Sentar una buena base para mejorar la calidad de la educación y la enseñanza.
3. Puntos de trabajo
Para la formación escolar de este año, nuestra escuela seguirá utilizando "nuevos conceptos, nuevos cursos y nuevas tecnologías" como tema, con "enseñanza eficaz". " y "profesores eficaces" como tema" y el aprendizaje "investigación eficaz" como vía, con "todo parte de las necesidades de los docentes, y todo es para el desarrollo profesional de los docentes" como enfoque, combinado con la educación básica. reforma curricular, para cambiar el concepto de formación docente, mejorar la calidad profesional de los docentes e implementar una educación de calidad. Formar un equipo docente moderno de cierta escala para satisfacer las necesidades de la reforma curricular, formar un grupo de docentes basados en la investigación con ciertas capacidades de enseñanza e investigación científica en la teoría y la práctica de la reforma material curricular, y cultivar un grupo de docentes jóvenes de columna vertebral; con potencial de desarrollo. Al mismo tiempo, debemos aprender y llevar adelante las excelentes ideas educativas y las experiencias exitosas de maestros famosos, formar nuestro propio estilo de enseñanza y profesión, y transformarnos de maestros modernos "basados en la experiencia y técnicos" a "basados en la reflexión práctica".
1. La formación en ética docente se basará en la situación real de nuestra escuela, utilizará actividades como medio y utilizará la enseñanza en clase abierta y la enseñanza en clase de demostración como forma básica. realizar vigorosamente actividades de lectura para hacer que los maestros amen la educación, es decir, ser leales al Partido y al Partido, dedicarse a la educación, servir al pueblo y satisfacer a los estudiantes amorosos significa establecer firmemente una visión científica; de talentos, una visión avanzada de los estudiantes y una visión correcta de la educación, amar a los estudiantes, respetarlos y esforzarse por servir a su desarrollo. Amarse a uno mismo es seguir el principio de "aprender a ser maestro y demostrar comportamiento"; mejorar el sentido de misión, responsabilidad, honor y logro de los docentes, predicar con el ejemplo y ser un modelo a seguir para los estudiantes y la sociedad.
2. Investigación sobre nuevos planes de estudio, actualización de conceptos de educación y enseñanza, investigación de educación general sobre la reforma del plan de estudios para todo el personal e investigación sobre profesores de materias en función del dominio de los requisitos de las mismas. Sobre la base de organizar una investigación especial concentrada, el Instituto General de Investigaciones organizó a todos los docentes para que realizaran un autoestudio, estudiaran seriamente nuevas teorías educativas y aprendieran la ideología rectora, los objetivos de reforma y las políticas relacionadas de la nueva reforma curricular. Luego, el grupo de enseñanza e investigación se utiliza como una unidad para organizar el aprendizaje, la discusión, los seminarios, los intercambios,
verificar y evaluar la situación del aprendizaje, combinar la teoría con la práctica docente y promover que los docentes interioricen conceptos avanzados en la enseñanza. comportamientos. La investigación de materias incluye principalmente la investigación de materiales didácticos, la comprensión profunda de los materiales didácticos, la interpretación de los estándares curriculares y la exploración de métodos de enseñanza.
3. Formación de capacidades educativas y docentes, con las habilidades docentes básicas y las habilidades docentes básicas como contenido principal, capacitar las habilidades básicas generales, las habilidades básicas de las materias y las habilidades básicas integrales de los docentes, y fortalecer la formación básica. actividades para algunos docentes jóvenes y nuevos docentes; llevar a cabo una formación en habilidades docentes modernas con tecnología de la información como contenido principal entre todos los docentes; es necesario combinar las diferentes características de los docentes en diferentes niveles y adoptar diferentes métodos de capacitación para que cada docente pueda dominar; Sólidas competencias básicas en educación y docencia y tener un alto nivel educativo.
4. Formación en aplicaciones de tecnologías de la información modernas. Fortalecer las actividades de capacitación en tecnología de la información en las escuelas para docentes que integren las aplicaciones en el aula y la informatización de la enseñanza, ayudar a los docentes a crear conciencia sobre la aplicación de la tecnología de la información para promover la reforma docente, dominar los conocimientos y habilidades básicos en la aplicación de la tecnología de la información, mejorar la capacidad de integrar la tecnología de la información con las disciplinas. y proporcionar a los profesores métodos de enseñanza avanzados para crear un entorno. Organizar a los profesores jóvenes para que aprendan conocimientos sobre redes, aprendan a producir material didáctico multimedia y mejoren la capacidad de los profesores para utilizar y procesar información. Aliente encarecidamente a los profesores a que establezcan su propio espacio en línea y formen una comunidad de blogs reflexiva, elegante e influyente.
5. Para la investigación sobre las capacidades de investigación científica y educativa, debemos establecer la conciencia de la estrecha integración de la enseñanza y la investigación científica, y la investigación científica y la investigación científica educativa, y realizar investigaciones científicas y educativas sobre los métodos de enseñanza. y métodos básicos en torno a la implementación del nuevo plan de estudios y en conjunto con la enseñanza en el aula. En este número seguiremos utilizando la "investigación efectiva" como punto de partida, para que la enseñanza sea investigación, para que los docentes no tengan miedo a la investigación científica y les hagamos saber que la enseñanza y la investigación científica implican reflexión, enseñanza, narrativa educativa. , promoción y resumen, aprender del aprendizaje y refinar.
Cuarto, métodos y actividades de capacitación
1. Aprendizaje independiente: los docentes aprenden de forma independiente, fortalecen el aprendizaje de los docentes sobre la educación y las teorías de enseñanza modernas, ayudan a los docentes a establecer conceptos avanzados de educación y enseñanza, y Mejorar continuamente la alfabetización teórica.
2. Conferencias especiales: En respuesta a los * * * "problemas" de nuestra escuela, cada grupo de docencia e investigación organiza una conferencia especial cada mes. Los materiales de las conferencias especiales deben entregarse a la Docencia. Oficina para registro de manera oportuna.
3. Discusión grupal: Con el grupo de docencia e investigación como unidad, se utilizan actividades semanales de docencia e investigación para discutir la experiencia de aprendizaje, la experiencia docente, la evaluación docente en el aula, la gestión docente, etc. El líder del grupo de docencia e investigación siempre debe prestar atención a las nuevas tendencias en educación.
4. Observación de la enseñanza: utilice cursos de enseñanza e investigación para realizar investigaciones docentes en el aula y realizar actividades de clase de elogio, y el equipo de enseñanza e investigación debe mantener registros detallados de cada equipo de enseñanza e investigación debe organizar a los maestros para que vean videos; de profesores ilustres durante sus actividades docentes y de investigación.
5. Visitas: organizar activamente a los profesores para que participen en actividades de formación superior y organizar a los profesores para que salgan a visitar y estudiar, promover la cooperación y los intercambios con escuelas excelentes y aprender buenos métodos de enseñanza y conceptos de enseñanza avanzados.
Plan de formación escolar 20212 Para mejorar mi nivel de enseñanza y mi potencial empresarial y servir mejor a la educación y la enseñanza, tomaré el nuevo plan de estudios como guía, practicaré concienzudamente la enseñanza y el trabajo de investigación en la escuela, y mejorar los conceptos educativos con la ayuda de sus compañeros. Darse cuenta del verdadero significado de la educación. Para promover el crecimiento continuo de la propia carrera, combinado con la propia realidad y las propias necesidades de desarrollo, se formula un plan de formación personal basado en la escuela de la siguiente manera:
Ideología rectora
.Tomar la escuela como base y el nuevo plan de estudios Centrándonos en la implementación, tomando la mejora de los métodos de enseñanza como un gran avance y tomando la investigación sobre la enseñanza en el aula como base, llevamos a cabo trabajos de investigación individuales en las escuelas en un sentido descendente. manera terrestre. A través de la capacitación escolar, continuamos enriqueciéndonos, esforzándonos por mejorar nuestro nivel general de enseñanza y promoviendo continuamente nuestro crecimiento profesional.
2. Objetivos de la formación
1. A través de la formación, esforzarse por mejorar su ética profesional y respetar a los docentes y docentes. Ser capaz de resumir experiencias y lecciones aprendidas de la educación y la investigación docente, preparar cuidadosamente las lecciones, enseñar bien cada clase de matemáticas, escribir casos de enseñanza de alta calidad, reflexiones didácticas, trabajos didácticos y diseños didácticos, y mejorar continuamente su potencial profesional y la enseñanza del arte.
2. Llevar a cabo una investigación educativa y docente con cuidado, aprovechar al máximo el papel de demostración y liderazgo del líder del equipo de enseñanza e investigación y mejorar rápidamente su propia calidad profesional y su nivel de enseñanza e investigación.
3. Optimizar la enseñanza de matemáticas en el aula, optimizar las actividades de preparación de lecciones, fortalecer el aprendizaje teórico, realizar continuamente investigaciones docentes, esforzarse por explorar e investigar métodos de enseñanza que sean adecuados para las características de los estudiantes y que puedan promover la totalidad de los estudiantes. desarrollo integral y promover la mejora constante de la calidad de la enseñanza.
4. Bajo la guía de nuevos conceptos educativos y estándares curriculares revisados, implementar vigorosamente nuevos cursos, centrarse en resolver los problemas prácticos encontrados en las reformas docentes y la enseñanza en el aula, y cambiar constantemente los métodos de enseñanza de los profesores y los estudiantes. Los métodos de aprendizaje promueven el desarrollo común de profesores y estudiantes.
3. Necesidades de formación
Girados por nuevos conceptos educativos, centrándose en la investigación experimental sobre la reforma curricular, con el objetivo de promover el desarrollo común de profesores y estudiantes, y tomando la reforma de la enseñanza en el aula como modelo. avance, promover el cambio de los conceptos de educación y enseñanza, prestar atención al cultivo del espíritu innovador y el potencial práctico de los estudiantes, servir al desarrollo integral de los estudiantes y su desarrollo a lo largo de toda la vida, hacer que ellos mismos y sus compañeros se conviertan en excelentes maestros con alta ética profesional y excelente habilidades y promover el desarrollo integral de los estudiantes.
Cuarto, materiales de formación
Lectura personal
Intente leer un número especial de educación y enseñanza cada mes y lea un libro profesional sobre matemáticas cada semestre. Regístrelo cuidadosamente en sus notas de lectura y escriba cuidadosamente de 3 a 5 experiencias de lectura. Las personas deben fortalecer su aprendizaje y comprensión de los estándares curriculares revisados.
(2) Escuchar y evaluar clases
Dirigido principalmente a los profesores de nuestra escuela para escuchar y evaluar las clases, participar en las actividades de escucha y evaluación organizadas por la oficina de enseñanza e investigación del condado. y área de cooperación en docencia e investigación, y completar 20 clases por semestre, y registrar y evaluar cuidadosamente. Cada semestre, los profesores del grupo se organizan para observar más de cinco clases de cursos de enseñanza de secundaria de alta calidad, mantener registros de las conferencias y realizar evaluaciones posteriores a las clases de manera oportuna durante las actividades del grupo de enseñanza e investigación.
(3) Clases abiertas
Participar en actividades docentes abiertas organizadas por centros educativos, zonas de cooperación docente e investigadora y departamentos de docencia e investigación. Las clases abiertas se llevan a cabo en el grupo una vez al mes. Prepare las lecciones cuidadosamente antes de la clase, luego invite a maestros o maestros destacados de la escuela para que brinden orientación y luego invite a otros maestros del grupo a asistir a la clase. Anotar el diseño didáctico y la reflexión docente en el tiempo posterior a la clase.
(4) El grupo de enseñanza e investigación se centra en la capacitación
Organizar y participar en actividades semanales de capacitación del grupo de enseñanza e investigación, realizar estudios de teoría empresarial y preparar lecciones para las masas, y fortalecer temas de docencia e investigación dentro del grupo y temas de docencia e investigación declarados personalmente.
(5) Redactar un trabajo docente
Según la situación real de formación personal, completar de forma independiente un trabajo docente de más de 2.000 palabras cada curso académico. Completar de forma independiente una reflexión docente, un diseño docente y un material didáctico de alta calidad, y participar en diversas actividades de selección de artículos, diseño docente y material didáctico en todos los niveles o publicarlos públicamente.
5. Medidas específicas para la formación
1. Fortalecer el aprendizaje teórico y el aprendizaje profesional a través del aprendizaje individual y masivo, absorber constantemente nuevos conceptos educativos y didácticos, y explorar cuidadosamente las leyes de la educación y enseñanza. Participar seriamente en las actividades de selección de artículos, material didáctico y diseños didácticos organizadas por los departamentos de docencia e investigación de todos los niveles para promover la mejora continua del propio nivel teórico profesional.
2. Participar activamente en actividades de docencia e investigación, tomar la iniciativa de realizar actividades de demostración de investigación organizadas por escuelas, zonas de cooperación de docencia e investigación y departamentos de docencia e investigación, y enriquecer su experiencia docente en la práctica. Al mismo tiempo, pruebe su propia formación y aprendizaje en prácticas docentes específicas, mejore gradualmente su nivel de enseñanza y forme gradualmente sus propias características docentes.
3. Participar activamente en la investigación de temas, organizar a los docentes del grupo para fortalecer la investigación sobre temas de enseñanza e investigación dentro del grupo y temas de enseñanza e investigación aplicados personalmente, y escribir una reflexión docente, un caso docente y un trabajo docente. basado en datos de investigación cada año.
4. Prestar atención a la solidificación y mejora de las rutinas docentes diarias, aprender a pensar en cuestiones educativas, transformar cuidadosamente conceptos educativos avanzados en comportamientos docentes y mejorar el nivel de investigación docente a través de la reflexión. En la enseñanza diaria y después de cada clase abierta, escriba los problemas y las cosas valiosas que descubrió en su práctica docente, disfrute del éxito, compense las deficiencias, optimice su práctica docente a través de la reflexión, mejore resumiendo la experiencia y mejore efectivamente la enseñanza en el aula. .calidad y eficiencia.
5. Participar en las actividades masivas de preparación de lecciones del grupo de enseñanza e investigación a tiempo según sea necesario, preparar las lecciones cuidadosamente y hacer un buen trabajo en cada lección para lograr resultados prácticos.
6. Respetar el papel ejemplar y protagónico del líder del grupo de docencia e investigación, impulsar a este grupo de docentes de matemáticas a participar activamente en las actividades de formación escolar, y promover el crecimiento de este grupo de docentes y su desarrollo profesional a través de la asistencia de pares.
En resumen, mejoraré aún más mi potencial docente habitual y mi nivel de enseñanza e investigación a través de la formación en la escuela, promoveré activamente la implementación de nuevos cursos, aprovecharé plenamente mi papel de liderazgo profesional y continuaré promoviendo el desarrollo efectivo de la labor docente e investigadora en el ámbito escolar. Promover mi crecimiento profesional.