La escuela tiene una superficie de 18.710 metros cuadrados, con un área de construcción de 13.590 metros cuadrados. El área verde del campus es de 6.500 metros cuadrados, con una tasa de enverdecimiento del 36%. La escuela está construida a escala de 30 clases de secundaria, con aulas generales, laboratorios de ciencias, salas de informática para estudiantes, salas de lectura electrónica, aulas multimedia, aulas de caligrafía y arte, aulas de tecnología, aulas de música, aulas de baile, comedores para profesores y estudiantes. , y estacionamiento semisubterráneo. Biblioteca y otras instalaciones docentes y de vivienda. La escuela cuenta con 1 pista y campo circular de plástico de 250 m, 3 canchas de baloncesto al aire libre de plástico, 1 cancha de voleibol y 1 sala de deportes cubierta de un metro cuadrado y otras instalaciones de educación física y ejercicio. La escuela tiene una colección de 37.660 libros, con un promedio de 39,5 libros per cápita. La escuela cuenta actualmente con 20 clases con un total de 564 estudiantes, y cada grado está poniendo a prueba la educación en clases pequeñas. Desde su creación, la escuela siempre ha implementado la filosofía escolar de "buscar el desarrollo a través de la reforma, buscar la calidad a través de la gestión, buscar beneficios a través de la investigación científica y buscar credibilidad a través de los beneficios". Fortalecer y mejorar la educación moral escolar, promover continuamente la construcción de la civilización espiritual en el campus y tener un buen espíritu escolar, estilo de enseñanza y estilo de estudio. Gracias a los esfuerzos conjuntos de toda la escuela, se formó inicialmente el espíritu escolar de "buscar la verdad y ser pragmático, dedicado y dedicado". Especialmente desde finales de la década de 1990, la calidad de la educación escolar ha mejorado año tras año y se han logrado excelentes resultados en educación e investigación científica, deportes y artes, y la participación de los estudiantes en concursos de conocimientos en diversas disciplinas. Los resultados del examen de ingreso a la escuela secundaria han estado entre los mejores en Hangzhou durante varios años consecutivos, superando incluso a algunas escuelas secundarias privadas. El desarrollo integral y el progreso de diversas tareas han sido plenamente reconocidos por líderes superiores, pares y padres de familia. Ante las nuevas características regionales y las nuevas dificultades, la escuela reposicionó sus objetivos de funcionamiento escolar y propuso una nueva ronda de objetivos de trabajo para "construir una educación excelente, cultivar marcas brillantes y construir escuelas de alta calidad", remodelar la cultura del campus y mejorar la escuela. Varios sistemas de gestión han propuesto la filosofía de gestión escolar de "orientada a las personas, la educación moral primero y el desarrollo armonioso" y se han adherido a la "penetración de la práctica basada en la integridad" y la "penetración de la cooperación" con el cuidado y apoyo de los líderes. de la Oficina de Educación del Distrito, de acuerdo con la situación actual de la escuela De acuerdo con la situación, con el propósito de captar la investigación científica y promover el desarrollo, la escuela ha acogido y participado en 10 investigaciones científicas a nivel nacional, provincial, municipal y distrital. proyectos. En los últimos tres años, * * * se han publicado o ganado premios en periódicos y revistas de todos los niveles 81 artículos y casos sobre formación y enseñanza del profesorado. Se trata de un nuevo modelo de formación basado en la escuela. Con el esfuerzo conjunto de todos los niveles, los resultados del examen de ingreso a la escuela secundaria en los últimos años han sido notables y el incremento de la enseñanza se ha clasificado entre los mejores del distrito. Los logros mencionados no pueden lograrse sin el apoyo y el cuidado de los líderes de todos los niveles. En marzo de 2004, Sheng Changli, vicegobernador de la provincia de Zhejiang, Zhang, vicealcalde de la ciudad de Hangzhou y subdirector del Departamento Provincial de Educación visitaron nuestro hospital para inspeccionar el trabajo de educación básica en el distrito de Xiacheng. El director Zhou Peizhi también ha visitado nuestra escuela muchas veces para realizar investigaciones y brindar orientación. La escuela aplica el concepto de ecología educativa al desarrollo general de la escuela, crea una ecología educativa verde y promueve el éxito de maestros y estudiantes brinda servicios de alta calidad para los estudiantes y crea un ambiente de alta calidad para los maestros y de manera activa; Crea un entorno ecológico educativo que promueve el éxito de los estudiantes, profesores y escuelas. Guiados por la teoría de la ecología educativa regional y con la ayuda de la plataforma de investigación científica de la Facultad de Educación de la Universidad de Zhejiang, profundizaremos aún más la investigación sobre el "aula ecológica", emanciparemos nuestras mentes, mantendremos el ritmo de los tiempos, nos esforzaremos por cambiar conceptos, dar seguimiento a teorías avanzadas, fortalecer aún más la conciencia de innovación y establecer firmemente los conceptos de "fortalecer la escuela a través de la investigación científica" y "promover la educación a través de la investigación científica". A través de la exploración educativa de "ignorar la calidad negativa", nos esforzamos por romper los grilletes de la "educación orientada a exámenes", tomar la precisión como guía, mejorar la eficiencia de la gestión educativa y establecer gradualmente un "sistema de autoevaluación de la calidad de la educación". " y una "evaluación de incentivos para el desarrollo" para los cuadros y el sistema docente de nuestra escuela", fortalecer la gestión de todo el proceso de enseñanza y esforzarse por convertirlo en una buena plataforma para que profesores y estudiantes crezcan juntos y mejoren integralmente la calidad de la enseñanza; calidad de la educación escolar y de la educación y la enseñanza. Bajo la guía de la teoría de la ecología educativa regional, profundizaremos aún más la investigación sobre el "aula ecológica" y nos esforzaremos por convertirla en una buena plataforma para que profesores y estudiantes crezcan juntos a través de la enseñanza y la investigación científica, exploraremos nuevos modelos de enseñanza en el aula y; mejorar las conductas docentes de los docentes. Durante los últimos 20 años, la escuela ha pasado por cuatro etapas: puesta en marcha, despegue, reorganización y salto adelante.
Ha sido un reflejo del cuidado y apoyo de los líderes de todos los niveles y del arduo trabajo y sudor de todos los profesores y estudiantes. Con prácticas de capacitación realistas e innovación persistente, la escuela secundaria Guangming está trabajando duro y cultivándose.
La escuela secundaria Fengfan se convirtió en una escuela pública. Se estableció el Grupo Educativo Fengfan y la Escuela Secundaria Fengfan fue la anfitriona de la Escuela Secundaria Guangming. Desde el año escolar 2010, la escuela secundaria Fengfan ha inscrito estudiantes en el distrito de escuelas secundarias de Guangming, y las escuelas primarias correspondientes incluyen la escuela primaria Changqing y la escuela primaria experimental Detian. La escuela secundaria Guangming ha dejado de inscribir estudiantes.