2. Pertinencia, realidad y realidad: La escritura en pizarra es un contenido complementario a los materiales didácticos, permitiendo a los estudiantes copiar fácilmente a través de la escritura en pizarra relativamente completa y sistemática del profesor. Además, es necesario combinar realidad con realidad. Parte del contenido debe escribirse en la pizarra palabra por palabra, y parte del contenido no necesita escribirse en la pizarra, por lo que se omite y se oculta en la pizarra. Los estudiantes pueden entenderlo según la narración del maestro o empujarlo hacia abajo. basado en el contexto. Esto ahorra tiempo y ayuda a desarrollar las habilidades para tomar notas de los estudiantes.
3. Diseño cuidadoso y distribución razonable: el "patrón" general de escritura en la pizarra es dividir la pizarra en partes principales y partes auxiliares. La parte principal sirve como una pizarra sistemática para enseñar el contenido del libro de texto; la parte auxiliar es más flexible y se utiliza a menudo para escribir palabras, palabras, conceptos y conocimientos antiguos relacionados con la lección. Si planificas bien, suele ser suficiente con no borrar nada durante la clase. De esta forma, escribirás en una pizarra en una clase y se acabará la salida de clase. Después de clase, cuando otros miran el pizarrón, pueden conocer de un vistazo la estructura lógica interna y el proceso de enseñanza del sistema de conocimiento enseñado en esta clase.
4. Correcto y ordenado, preste atención al principio de belleza: lo llamado correcto y ordenado significa que la escritura debe estar estandarizada, no se deben escribir errores tipográficos, el orden de los trazos debe ser correcto, la escritura a mano. Los caracteres chinos deben ser claros, hermosos y prolijos, así que preste atención a la estructura del estante, al escribir en la pizarra, los maestros deben tener en cuenta factores como el centro de gravedad, el equilibrio, la unidad, la simetría y la coordinación. y eco de cada palabra. Sólo así podrá adaptarse a la visión de los estudiantes y brindarles una sensación de belleza y placer.
5. Diseñar una muestra antes de la clase y tenerlo en cuenta durante la clase: muchos profesores de matemáticas experimentados diseñan una muestra basándose en el estudio en profundidad de los libros de texto y la preparación cuidadosa de las lecciones, combinados con la situación de los estudiantes. en esta clase. "Esquema de pizarra" práctico previo a la clase: muestra, adjunta al final del plan de lección. En clase, como conozco el contenido de lo escrito en la pizarra, las explicaciones y lo escrito en la pizarra cooperan entre sí de manera más ordenada y el efecto es mejor.
6. Combinar hablar y escribir a una velocidad adecuada: En la enseñanza en el aula, según los diferentes materiales didácticos y tipos de clases, se utiliza el método de hablar primero y luego escribir, escribir primero y luego hablar, o hablar y escribir. se adopta. Debemos saber aprovechar la oportunidad para garantizar la cooperación tácita entre profesores y estudiantes en actividades docentes bilaterales. Cuando encuentre algunas definiciones difíciles, primero puede escribirlas en la pizarra y luego explicarlas palabra por palabra; algunas propiedades más fáciles se pueden resumir o deducir primero y luego escribir en la pizarra, otro ejemplo son algunos argumentos geométricos que deben despertar la atención de los estudiantes; ' pensando. Así podrás escribir mientras hablas y desarrollarte paso a paso.
7. Imágenes y textos, vívidos y llamativos: En la enseñanza de matemáticas en el aula, no sólo es necesario escribir en la pizarra, fórmulas y símbolos, sino también hacer dibujos. Los gráficos matemáticos brillantes y concisos, junto con descripciones de texto concisas, pueden profundizar la comprensión de los estudiantes sobre los materiales didácticos. La combinación de números y formas no sólo es necesaria para el contenido de los libros de texto de matemáticas, sino también para métodos de enseñanza intuitivos. Nunca garabatees al azar. Escribir en la pizarra es un medio importante de enseñanza en el aula y una habilidad básica que todo docente debe tener. Para mejorar la calidad de la enseñanza en el aula debemos esforzarnos en mejorar el nivel artístico en este ámbito.
8. Interés por el aprendizaje que provoque la reflexión y estimule: la escritura en la pizarra debe favorecer el desarrollo de la inteligencia de los estudiantes, ser única y estimulante. Para que escribir en la pizarra sea inspirador, no se puede escribir en la pizarra por escribir en la pizarra, sino que se debe utilizar la escritura en la pizarra de forma adecuada.