La C en el examen de ingreso a la escuela secundaria de Liuzhou pertenece al nivel de grado y no se puede convertir directamente en puntajes reales. En el examen de ingreso a la escuela secundaria de Liuzhou, los puntajes de las pruebas de cada materia y el puntaje total para la admisión a la educación superior se presentan en ocho grados: A, A, B, B, C, C, D y e.
Los estándares de calificación se determinan en función de los requisitos básicos de los estándares curriculares de las materias correspondientes, y la proporción de calificaciones aprobatorias se determina en función de la situación de admisión de las escuelas secundarias ordinarias de nuestra ciudad. Fortalecer eficazmente la gestión de los puntajes originales de los exámenes de ingreso a la escuela secundaria y no publicarlos ni filtrarlos de ninguna forma. No clasificar a las escuelas y a los estudiantes según los puntajes de las pruebas ni publicar clasificaciones de ninguna forma.
Datos ampliados:
Las materias del examen escrito de ingreso a la escuela secundaria de la ciudad de Liuzhou de 2020 incluyen chino, matemáticas, inglés (incluida la comprensión auditiva), física, química, moralidad y estado de derecho, historia, geografía, biología, etc. El examen escrito se lleva a cabo en un formato de libro cerrado, entre los cuales la moralidad y el estado de derecho, la historia, la geografía y la biología se llevan a cabo en un formato de "libro cerrado".
En principio, los exámenes de las materias de educación física y salud se organizan e implementan en las escuelas donde estudian los candidatos. La música y el arte toman la forma de una combinación de exámenes finales y de procedimiento, y una combinación de exámenes a libro abierto y de habilidades con lápiz y papel. Los experimentos de física y química se realizan en forma de exámenes de funcionamiento.
Filosofía de gestión escolar:
La filosofía de gestión escolar es "tratar bien a cada estudiante, ser totalmente responsable de cada estudiante, para que cada estudiante pueda tener éxito, no solo buscar más educación, pero también buscar ser talentosos"; tomar como objetivo educativo "hacer mejores a las personas excelentes y hacer extraordinarias a las personas comunes"; tomar como filosofía de trabajo "un equipo fuerte, un aula excelente, una gestión refinada, crear características y construir una marca".