La revisión ciega se refiere a una evaluación anónima de un artículo por parte de una institución por parte de expertos que no saben de quién es el artículo, de modo que las puntuaciones y comentarios obtenidos sean más objetivos y justos. Este sistema de evaluación ciega puede garantizar la equidad de la evaluación. Durante la defensa, la universidad seleccionará al azar varios artículos para su revisión ciega. Los expertos en auditoría son expertos en auditoría de las universidades, por lo que son justos e imparciales.
Entonces, ¿cuál es la diferencia entre la revisión ciega a nivel escolar y la revisión ciega a nivel universitario? En términos relativos, la revisión ciega a nivel escolar es relativamente fácil; la revisión ciega a nivel universitario requiere que el autor la trate de manera más estricta y seria. De hecho, pase lo que pase, si se refiere a la revisión ciega, los requisitos para el artículo son relativamente altos y el autor no puede aflojar.
La prueba a ciegas analiza principalmente los siguientes puntos del examen:
1. Durante el proceso de inspección ciega, habrá una gran cantidad de trabajos que el profesor deberá revisar, por lo que lo más fácil de ver es el formato del trabajo, es decir, si el formato del trabajo está calificado. El artículo tiene un formato fijo, por lo que el autor debe leerlo atentamente antes de escribirlo. Si no presta atención al formato en la etapa inicial, será más problemático modificarlo más adelante.
2. Título del artículo. El título del artículo también tiene un formato determinado. El título del artículo debe expresar principalmente el contenido del artículo. El contenido a expresar en el título no debe ser demasiado grande ni demasiado pequeño. Un buen título también puede aportar muchos puntos al artículo.
3. Resumen y conclusión del trabajo. Muy importante, la conclusión es también una declaración resumida de un artículo, que puede reflejar la dirección y el significado específicos del artículo. Además, el resumen y la conclusión deben ser concisos y reflejar mejor el nivel del autor y su nivel de investigación.
4. Tasa de repetición. Cada escuela tiene sus propios estándares para controlar el plagio. Se recomienda que el autor revise el primer borrador del artículo después de escribirlo y luego lo revise nuevamente una vez completada la revisión del artículo. Debido a que puede haber un gran grado de duplicación durante el proceso de revisión, es más seguro revisarlo nuevamente después de finalizarlo.