Primero, los dos son esencialmente diferentes.
Educación en programación de robots:
Es un método educativo para ejecutar robots mediante el ensamblaje, la construcción y la escritura de programas para estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje y cultivar sus habilidades integrales. Se puede entender que la educación en programación de robots logra propósitos didácticos a través de algunos robots educativos.
La programación de robots puede verse como una rama de las aplicaciones de programación para niños. Combina software y hardware sobre la base de la programación, centrándose más en el hardware y la física, y cultivando las habilidades prácticas de los niños.
Educación de programación de computadoras para niños;
Enseñar a los niños el lenguaje de programación por etapas y sistemáticamente según diferentes grupos de edad, comenzando con el cultivo del pensamiento lógico y el pensamiento abstracto, y luego enseñando a los niños cómo utilice "Pensamiento de programación" y, finalmente, utilice el diseño de algoritmos para resolver problemas prácticos. Además de enseñar a los niños a escribir código, es más importante dejarles aprender a utilizar el "pensamiento de programación" para resolver problemas.
En segundo lugar, sus direcciones y profundidades de aprendizaje son diferentes.
1. La programación del robot consiste en llamar las instrucciones del módulo de programación para hacer que la máquina se mueva. Normalmente, los módulos que requieren programación ya se han escrito y almacenado en módulos. Lo que hacen los niños es unirse a los módulos de diferentes maneras.
2. El aprendizaje de programación de los niños se centra más en explorar la esencia de los lenguajes de programación, abrir módulos capa por capa y aprender la lógica central, los algoritmos, la gramática y las estructuras dentro de los módulos.
3. Profundidad: Los robots avanzados requieren una base de programación muy sólida, como lenguaje C, C++, etc. , pero la mayoría de las instituciones de robótica solo se quedan en la educación primaria, lo que implica como máximo algo de educación en programación gráfica, y no enseñan estos lenguajes de programación avanzados. Es por eso que comienzan a aprender robots a la edad de 3 años, y no hay nada que aprender después de esa edad. de 8.
Sus escenarios de aplicación son diferentes.
Escenarios de uso:
1. El alcance de la aplicación de la programación del robot se limita al robot mismo. Una vez separado del robot, los conocimientos de programación que el niño ha aprendido pueden resultar inútiles. Existe un cuello de botella en el aprendizaje en la educación pura sobre programación de robots. El conocimiento de programación aprendido se basa en el contenido del curso de diseño de hardware de robots.
2. El aprendizaje de programación para niños es un curso que se centra en el desarrollo y diseño de proyectos de software. Parte de él implica la interacción con el hardware, que es algo similar a los robots, pero no hay límite para el nivel de programación. Los niños pueden dominar sistemáticamente varios idiomas y tener una gama más amplia de opciones.