2. Lo que una persona aprende en la escuela no puede estar bien conectado con la sociedad. Si una persona no tiene la capacidad de aprender por sí misma y no puede mejorar rápidamente sus conocimientos y habilidades mediante la lectura, pronto será eliminada de la sociedad.
Nunca digas "no" a algo que no sabes. Si te niegas fácilmente, sin darte cuenta, es posible que te hayas perdido un tesoro.
Lo que realmente puede ayudarte en la universidad son los libros que lees y los libros que tomas prestados de la biblioteca. Estos libros pueden penetrar en tu cuerpo.
El papel de un libro en la vida de cada persona es diferente. En un mismo libro, algunas personas valoran esta parte y otras valoran aquella, y la inspiración, la comodidad o la mejora del pensamiento que aporta pueden ser completamente diferentes.
6. Cuando una persona considera su propio aprendizaje y crecimiento como responsabilidad de los demás, encontrará que crece muy lentamente. Siempre duda, siempre se niega, siempre encuentra fallas.
7. Mi costumbre de leer es leer de principio a fin, sin tomar notas, sin buscar información, e incluso sin prestar atención a palabras que no sé, las recuerdo en unos pocos. días después de la lectura. En este momento, el cerebro está en alerta y en un estado de gran excitación. Este es un proceso de aprendizaje secundario que es muy estresante e inevitable. Al leer, trate de mantener la fluidez y el placer de leer.
8. No porque haya nacido perfecto, ni porque tenga un coeficiente intelectual superior, sino porque después de tener muchos conocimientos previos en mi mente, me resulta muy fácil absorber cosas nuevas.
9. En la lectura normal, necesitas usar tus ojos para ver el texto y tu cerebro necesita interpretar la información del texto. Luego, su cerebro necesita reconocer la señal visual, decodificarla después del reconocimiento, transmitirla a las neuronas después de la decodificación, almacenarla a través de las neuronas y sacarla cuando quiera usarla.
10. El conocimiento no es cero. Cuando tengo un conocimiento y dejo que más personas lo tengan, la utilidad del conocimiento será mayor.
11. La visión general significa que después de adquirir un libro, debes analizarlo paso a paso:
? ¿Qué problema resuelve este libro?
? ¿Cuál es su misión?
? ¿Cómo demuestra esta misión?
? ¿Qué suposiciones hace?
? ¿Cómo probar esta hipótesis?
? ¿Cuál es el proceso de razonamiento?
? ¿Cómo obtener esta evidencia?
? ¿Qué conclusión se puede sacar al final?
? ¿Qué significa esta conclusión para cada uno de nosotros?
12. Bromear haciendo daño o menospreciando a los demás es de mal humor; bromear con autocrítica e introspección es humor de alto grado.
13. El conocimiento se elimina y actualiza constantemente. El "aprendizaje continuo" es una tendencia inevitable.
14. El núcleo del efecto Dunning-Kruger es que a menudo no sabes lo que debes saber y no conoces tus defectos. Algunas personas sólo leen libros a los que "tienen acceso" y es fácil mantenerse en el nivel con el que se identifican.
15. Cuando encuentres un libro que no entiendes, primero puedes leer algunos libros que se acerquen más a este libro.
16. Lo mismo ocurre con un buen libro. Debe intentar ayudarles a explorar un buen camino a partir de problemas sociales dolorosos, complejos y espinosos, permitiéndoles ver esperanza y soluciones.
17. Sólo cuando tengas suficiente experiencia en la vida te resultará más fácil encontrar oportunidades para lograr avances. Sólo entonces podrás darte cuenta de repente de que eres tan ingenuo acerca de algo y que tus puntos de vista sobre algo están completamente equivocados. Mal, por eso los demás te critican.
18. Cuando estás leyendo un libro, primero debes entender una cosa: después de leerlo, pregúntate qué problema intenta resolver este libro.
19. El conocimiento previo de un libro puede ayudar a los lectores a ampliar sus horizontes y permitirles a las personas saber cuál es el estado de investigación de vanguardia de una teoría, comprendiendo así indirectamente el valor del libro.
20. ¿Qué es realmente valioso y digno de ser registrado en un libro?
1. Cuando sientas que el concepto ha quedado claramente definido, asegúrate de anotarlo.
Cuando creas que el problema es grave, recuérdalo.
3. Cuando sientes que una explicación te sorprende.
Cuando ves una relación progresiva, esta parte es importante y vale la pena registrarla.
Cuando veas una relación de inflexión, presta atención al contenido posterior al punto de inflexión.
6. Diferentes aspectos resaltan el valor intrínseco de los libros.
7. Siente el shock espiritual al leer.
8. Las anécdotas del libro añaden interés a la historia.
21. El proceso de contar un libro no debe ser leer ni borrar el manuscrito. Contar historias es un proceso de recreación, un proceso de popularizarlo para que todos lo entiendan en su propio idioma, para que pueda agregarle muchas cosas creativas.
22. En el proceso de dibujar un mapa mental, encontrarás que no hay muchas palabras escritas en cada rama, pero cada palabra puede recordarte un párrafo largo.
23. Suelo dibujar mapas mentales con las siguientes características:
Primero, preparo las herramientas
Una hoja de papel A4 y un bolígrafo de base agua negro. .
Segundo, habilidades de pintura
1. Coloca el papel A4 en posición horizontal.
2. El tema está escrito en el medio.
3. Conectar con cables.
4. Mapa mental en texto plano.
5. Generalmente escriba de 7 a 10 ramas principales (si hay puntos de conocimiento triviales, puede anotarlos por separado en el costado del papel).
En tercer lugar, hay dos ideas principales a la hora de dibujar el mapa mental de este libro.
1. Clasificar libros según la estructura de capítulos.
2. Deconstruir basándose en las sensaciones tras la lectura (este método es más difícil y pone a prueba el nivel de un traductor).
Cuatro. Mi lenguaje de mapas mentales tiene dos características.
1. Describe con tus propias palabras
2. Ten tu propia lógica de interpretación.
El autor tiene su propia lógica a la hora de escribir un libro, que se organiza según partes y capítulos. Pero puedo deconstruir libros según mi propio entendimiento.