Ministerio de Educación
2007 es un año importante en el desarrollo de la educación en China. Bajo la correcta dirección del Comité Central del Partido y del Consejo de Estado, el sistema educativo implementa concienzudamente la Concepción Científica del Desarrollo, promueve continuamente la reforma y el desarrollo educativos y se esfuerza por brindar una educación que satisfaga al pueblo. Gracias a los esfuerzos conjuntos de los gobiernos de todos los niveles y de todos los sectores de la sociedad, la educación en todos los niveles ha logrado nuevos avances y ha hecho nuevas contribuciones al desarrollo económico y social de mi país.
Educación obligatoria
A finales de 2007, el número de condados (ciudades, distritos) de todo el país que habían aceptado los "dos conceptos básicos" había llegado a 3.022 (incluidos 205 otros condados). divisiones administrativas a nivel), que representan el 10% del total del país. Representa el 98,5% del número total de condados, y la cobertura poblacional “dos básicas” alcanza el 99%.
El número de alumnos de primaria aumentó ligeramente, mientras que el número de colegios, graduados y estudiantes siguió disminuyendo. En 2007, había 32,01 millones de escuelas primarias en el país, una disminución de 215.000 respecto al año anterior. La matrícula fue de 17.360.700, un aumento de 671.000 respecto al año anterior; había 105,64 millones de estudiantes matriculados, una disminución de 1.475,3 millones respecto al año anterior; había 187.017.000 graduados de la escuela primaria, una disminución de 5.831.000 respecto al año anterior; La tasa neta de matriculación de los niños en edad de asistir a la escuela primaria alcanzó el 99,49%, de la cual las tasas netas de matriculación de niños y niñas fueron 99,46% y 99,52% respectivamente. Las niñas fueron 0,06 puntos porcentuales más altas que las de los niños.
El número de personal docente de escuelas primarias y de profesores de tiempo completo aumentó ligeramente, y la tasa de cualificación de los profesores de tiempo completo siguió aumentando. Hay 6.133.800 maestros y personal de escuela primaria en todo el país, un aumento de 654.38038.800 con respecto al año anterior, de los cuales hay 5.612.600 maestros de tiempo completo, un aumento de 26.000 con respecto al año anterior; La tasa de cualificación de los profesores de primaria a tiempo completo fue del 99,1%, un aumento de 0,23 puntos porcentuales con respecto al año anterior. La proporción entre maestros de escuela primaria y maestros es de 18,82:1, frente a 19,17:1 el año anterior.
Debido a la disminución de la población en edad escolar año tras año, el número de escuelas secundarias, la matrícula, los estudiantes y los graduados ha disminuido ligeramente, mientras que la tasa bruta de matrícula y la tasa de matrícula de la escuela secundaria los graduados han seguido aumentando. Hay 59.400 escuelas secundarias en el país (incluidas 0.300 escuelas secundarias vocacionales), una disminución de 1.500 respecto al año anterior. El número de estudiantes matriculados fue de 18,685 millones, una disminución de 610,600 con respecto al año anterior; el número de estudiantes fue de 57,361,900, una disminución de 221,750 con respecto al año anterior; el número de graduados fue de 1,963,438+0,000, una disminución de 1,078,700 con respecto al año anterior; año. La tasa bruta de matriculación en las escuelas secundarias fue del 98%, un aumento de 1 punto porcentual con respecto al año anterior. La tasa de matriculación de graduados de secundaria fue del 80,48%, un aumento de 4,78 puntos porcentuales respecto al año anterior.
Hay 3,473 millones de docentes a tiempo completo en las escuelas secundarias de todo el país, una disminución de 2.000 respecto al año anterior. La tasa de aprobación de los profesores de tiempo completo en las escuelas secundarias fue del 97,18%, un aumento de 0,84 puntos porcentuales respecto al año anterior. La proporción de alumnos por maestro es de 16,52:1, inferior a la de 17,15:1 del año anterior.
Se han mejorado aún más las condiciones para el funcionamiento de las escuelas primarias y secundarias ordinarias. La superficie de construcción de escuelas ordinarias de primaria y secundaria a nivel nacional es de 13.532 metros cuadrados, un aumento de 2.210.500 metros cuadrados respecto al año anterior. La proporción de instalaciones deportivas (gimnasios) de escuelas primarias es del 55,24%, el equipamiento deportivo es del 49,35%, el equipamiento de música es del 44,68%, el equipamiento artístico es del 43,12% y el equipamiento para experimentos naturales de matemáticas es del 54,27%. La proporción de escuelas con instalaciones deportivas (gimnasios) de secundaria general que cumplen con el estándar es del 69,23%, la proporción de escuelas con equipo deportivo que cumple con el estándar es del 66,40%, la proporción de escuelas con equipo de música que cumple con el estándar es del 59,34%, la La proporción de escuelas con equipos artísticos que cumplen con el estándar es del 58,04%, y la proporción de escuelas que cumplen con el estándar con equipo experimental de ciencias es del 73,54%. Todos los indicadores han mejorado en comparación con el año anterior.
Educación preescolar y educación especial
La educación preescolar se ha desarrollado aún más. Ha aumentado el número de niños en las guarderías, de directores de guarderías y de profesores. En 2007, había 1.291.000 jardines de infancia en el país, 1.400 menos que el año anterior, y 23.488.300 niños (incluidos los preescolares) en jardines de infancia, 849.800 más que el año anterior. Había 9,519 millones de directores y maestros de jardines de infancia, un aumento de 53.700 respecto al año anterior.
En 2007 había en el país 1.618 escuelas de educación especial, 13 más que el año anterior. Había 63.400 niños discapacitados matriculados, un aumento de 1.360 con respecto al año anterior; había 465.438+930.000 niños discapacitados en la escuela, un aumento de 56.400 con respecto al año anterior.
De ellos, 44.800 estudiantes estudian en escuelas para ciegos, 65.438+065.438+0, 850 estudiantes estudian en escuelas para sordos y 256.000 estudiantes estudian en escuelas y clases de recuperación para retrasados mentales. El número de niños con discapacidad que estudian en escuelas ordinarias y clases de educación especial representó el 67,5438+05438+0% y el 64,88% de la matrícula total y de los estudiantes de educación especial, respectivamente. Se graduaron 50.300 niños discapacitados, un aumento de 5.100 respecto al año anterior.
Educación secundaria
La educación secundaria en todo el país se está desarrollando rápidamente. Hay 31.255 escuelas de educación secundaria (incluidas escuelas secundarias generales, escuelas secundarias para adultos y escuelas secundarias vocacionales), 430 menos que el año anterior, la matrícula es de 165.018.000, un aumento de 3.115.000 con respecto al año anterior; de 1.856.300 respecto al año anterior. La tasa bruta de matriculación de estudiantes de secundaria fue del 66%, un aumento de 6,2 puntos porcentuales respecto al año anterior. Estos incluyen:
Hay 15.681 escuelas secundarias generales a nivel nacional, 472 menos que el año anterior; la matrícula es de 8.401.600, 31.500 menos que el año anterior, una disminución del 3,56%, 25.224 millones de estudiantes están matriculados, un aumento; de 79.000 personas respecto al año anterior, un aumento del 0,31%; los graduados fueron 788,31 millones, un aumento de 61,24 personas respecto al año anterior, un aumento del 8,42%.
Hay 1.443.1.000 profesores a tiempo completo en los centros de enseñanza secundaria ordinaria, lo que supone un aumento de 55.900 respecto al año anterior. La proporción de alumnos por maestro es 1, inferior a la del año anterior de 1.08.1.03:1. La tasa de calificación de los profesores de tiempo completo es del 89,33. El 78,39% de los recintos deportivos (gimnasios) de las escuelas secundarias ordinarias cumplen con los estándares; la proporción de escuelas con equipamiento deportivo que cumple con los estándares es del 78,31%; es 72.61%; el número de escuelas con equipamiento artístico que cumple con los estándares es 73.31%; los instrumentos científicos experimentales cumplen con los estándares; La proporción de escuelas que han establecido redes de campus sobre el total de escuelas secundarias ordinarias es del 67,80%. Todas las condiciones escolares han mejorado en comparación con el año anterior.
Hay 742 escuelas secundarias para adultos en el país, 97 menos que el año anterior; hay 180.800 estudiantes, un aumento de 0,61.000 respecto al año anterior; hay 164.700 graduados, un aumento de 40.600 respecto; el año anterior. Hay 71.000 profesores en las escuelas secundarias para adultos, una disminución de 0,110000 respecto al año anterior; entre ellos, hay 4.800 profesores de tiempo completo, una disminución de 0,300 respecto al año anterior.
Hay 14.832 escuelas secundarias vocacionales en el país (incluidas escuelas secundarias vocacionales generales, escuelas secundarias vocacionales, escuelas técnicas y escuelas secundarias vocacionales para adultos), un aumento de 139 respecto al año anterior. La matrícula es de 8,1002 millones, un aumento de 622.000 respecto al año anterior; el número de estudiantes matriculados es de 1.987,05438+0.000, un aumento de 1.774,38+0,2 millones respecto al año anterior. Estos incluyen:
Hay 3.801 escuelas vocacionales secundarias generales en todo el país, un aumento de 103 con respecto al año anterior; una matrícula de 2,9729 millones, un aumento de 184.000 con respecto al año anterior y 7.865.438+6.300 estudiantes en el campus; un aumento respecto al año anterior 557.900 personas; 2,0227 millones de graduados, un aumento de 199.000 respecto al año anterior. Hay 388.500 docentes, un aumento de 217.000 respecto al año anterior; entre ellos, hay 249.000 docentes a tiempo completo, un aumento de 19.800 respecto al año anterior.
Hay 5.916 escuelas secundarias de formación profesional en el país, un aumento de 1,51 respecto al año anterior; la matrícula es de 3.021.800, un aumento de 1.41.600 respecto al año anterior; están matriculados 7.2525 millones de estudiantes, un aumento de 696.654,38+0,00 respecto al año anterior; hubo 1.908.800 titulados, un aumento de 205.700 respecto al año anterior; Hay 417.300 docentes en las escuelas secundarias profesionales, un aumento de 13.600 respecto al año anterior; entre ellos, hay 308.700 profesores de tiempo completo, un aumento de 12.800 respecto al año anterior.
Hay 2.995 escuelas técnicas a nivel nacional, un aumento de 115 respecto al año anterior; las cifras de matrícula son 6.543,8+0,58.550, un aumento de 237.900 respecto al año anterior; respecto al año anterior; y titulados de 996.660 millones, un incremento de 132.300 respecto al año anterior. Hay 240.000 docentes en las escuelas técnicas, un aumento de 24.700 respecto al año anterior; de los cuales hay 204.300 docentes a tiempo completo, un aumento de 27.654.38 respecto al año anterior;
Hay 2.120 escuelas secundarias vocacionales para adultos en todo el país, una disminución de 230 con respecto al año anterior; la matrícula es de 520.000, un aumento de 58.400 con respecto al año anterior; Los titulados fueron 380.900 personas, 1,85 menos que el año anterior. Hay 106.200 docentes, una disminución de 2.900 respecto al año anterior; de los cuales 67.600 son docentes a tiempo completo, una disminución de 2.700 respecto al año anterior;
Educación Superior
La educación superior se ha desarrollado de manera constante. En 2007, había 2.321 colegios y universidades para adultos en el país. Entre ellos, hay 1.908 colegios y universidades generales, un aumento de 41 con respecto al año anterior, y 413 colegios y universidades para adultos, una disminución de 31 con respecto al año anterior. Hay 740 escuelas universitarias y 1.168 escuelas profesionales superiores. Hay 795 instituciones de formación de posgrado en el país, incluidas 479 facultades y universidades y 316 instituciones de investigación científica.
El número de estudiantes que reciben educación superior y el número de estudiantes en las escuelas continúa aumentando. En 2007, el número total de estudiantes en las instituciones de educación superior de mi país superó los 27 millones y la tasa bruta de matriculación en la educación superior alcanzó el 23%.
El número de estudiantes matriculados en todo el país fue de 418.600, un aumento de 20.700 o 5,20% respecto al año anterior. Entre ellos, hay 58.000 estudiantes de doctorado y 360.600 estudiantes de maestría. Hay 1.195.000 estudiantes de posgrado, un aumento de 90.300 o 817% respecto al año anterior; entre ellos, 222.500 son estudiantes de doctorado y 972.500 son estudiantes de maestría. Hay 311.800 estudiantes de posgrado, un aumento de 55.900 o 21,84% respecto al año anterior; entre ellos, 41.400 son estudiantes de doctorado y 270.400 son estudiantes de maestría;
La educación superior general matriculó a un total de 5.659.200 estudiantes, un aumento de 6.543.800.098.700 respecto al año anterior; se matricularon 1.884.900 estudiantes, un aumento de 1.460.600, o un 8,4% respecto al año anterior; 703.200 personas respecto al año anterior, un incremento del 18,63%. Hay 191.110.000 estudiantes matriculados en la educación superior de adultos y 5.241.600 graduados. Un total de 9,562,7 millones de personas se inscribieron para el examen nacional de autoestudio de educación superior y se obtuvieron 542.300 diplomas.
El número promedio de estudiantes universitarios y vocacionales a tiempo completo en instituciones generales de educación superior (excluidos colegios independientes y campus filiales) aumentó de 8.148 en el año anterior a 8.571.
Hay 19.745 profesores y personal en colegios y universidades ordinarios, un aumento de 1.01.900 respecto al año anterior; entre ellos, hay 1.168.300 profesores de tiempo completo, un aumento de 92.300 respecto al año anterior. La proporción maestro-alumno es de 17,28:1. Hay 136.300 profesores y personal en colegios y universidades para adultos, una disminución de 3.700 respecto al año anterior; de ellos, 80.200 son profesores de tiempo completo, una disminución de 1.200 respecto al año anterior;
Formación de adultos y alfabetización
En 2007, 2,5289 millones de estudiantes recibieron diversas enseñanzas superiores no académicas y ese año se graduaron 41,21.000 estudiantes. El número de personas que recibieron diversos tipos de educación secundaria no académica llegó a 55.548.400 y ese año se graduaron 68.108.200 personas.
Hay 178.900 instituciones de formación técnica y vocacional en todo el país; 528.000 profesores y personal, incluidos 263.800 profesores de tiempo completo.
Hay 1.600 escuelas primarias para adultos, un aumento de 0,1.500 respecto al año anterior; 13.348 graduados, un aumento de 225.500 respecto al año anterior; 122,11 millones de estudiantes en la escuela, un aumento de 244.000 respecto al año anterior. año. El personal docente es de 22.900, 2.300 menos que el año anterior, de los cuales 1.654 profesores a tiempo completo, 38+0.700, 0.700 menos que el año anterior.
En 2007, un total de 957.800 personas eran analfabetas, un descenso de 688.300 respecto al año anterior. Otras 6.543.803+037.600 personas participaron en el aprendizaje de alfabetización, una disminución de 637.000 respecto al año anterior. Hay 72.300 profesores y personal de alfabetización, una disminución de 1,05438+0,000 respecto al año anterior. Entre ellos, había 27.900 profesores de tiempo completo, una disminución de 0,65438+ millones en comparación con el año anterior.
Educación financiada no gubernamental
La educación privada continúa desarrollándose. En 2007, había 95.200 escuelas privadas (instituciones educativas) de todos los niveles y tipos en todo el país (excluidas 22.300 instituciones privadas de formación), con 25.835.000 estudiantes de diversas titulaciones académicas.
Entre ellos, hay 77.616 jardines de infancia privados con 8.687.500 niños; 5.798 escuelas primarias privadas con 4.487.900 estudiantes; 4.482 escuelas secundarias privadas con 4.125.500 estudiantes; 6 escuelas secundarias vocacionales privadas con 2.250 estudiantes; 2.459.600 personas; hay 2.958 escuelas secundarias vocacionales privadas, con 2.575.400 estudiantes y 293.400 estudiantes no académicos. Hay 297 colegios y universidades privadas con 1.630.700 estudiantes, incluidos 211.200 estudiantes universitarios, 1.465.438 estudiantes universitarios y 223.600 estudiantes en otras formas de educación. Hay 318 universidades independientes con 1,8662 millones de estudiantes matriculados, incluidos 1,6568 millones de estudiantes universitarios, 209.400 estudiantes universitarios y 8.700 estudiantes de otras formas de educación. Hay otras 906 instituciones privadas de educación superior con 873.400 estudiantes registrados.
Además, existen 22.322 instituciones de formación privadas, con 8,8468 millones de personas recibiendo formación.