3~15 años es la etapa de educación primaria. Zhu concede gran importancia a la educación en esta etapa y cree que la tarea de la educación primaria es cultivar "sabios y sabios". Propuso la idea de "enseñar cosas", enfatizando que los niños deben comprender la ética y las normas morales básicas, desarrollar ciertos hábitos de comportamiento y aprender conocimientos y habilidades culturales preliminares a través de acciones específicas en la vida diaria.
En términos de métodos educativos, en primer lugar, aboga por ideas preconcebidas y una educación temprana; en segundo lugar, requiere imágenes, viveza y interés estimulante; en tercer lugar, por primera vez, se educa a los niños en la forma; de "instrucciones" y "reglas de aprendizaje" y hábitos de conducta moral.
Por un lado, Zhu aboga por un entrenamiento estricto y continuo de hábitos de comportamiento moral de los niños para que puedan "madurar con el tiempo" y convertirse en niños. Por otro lado, también concede gran importancia al papel de las "instrucciones" y las "reglas de aprendizaje", creyendo que pueden hacer que las palabras y los hechos de los niños sigan las reglas y conduzcan a la formación de hábitos de comportamiento moral de los niños.
La relación entre educación primaria y educación universitaria
Zhu cree que aunque la escuela primaria y la universidad son dos etapas educativas relativamente independientes con diferentes tareas, contenidos y métodos específicos, estas dos etapas están intrínsecamente relacionados, y los objetivos fundamentales son los mismos. Las etapas educativas sólo se dividen según diferentes objetos educativos.