Plan de lección 1 de Fun Bubble Kindergarten Objetivos de la actividad
1. Intenta usar varios artículos de lavado para hacer agua que pueda hacer burbujas.
2. Observar la disolución de diversos productos de limpieza en agua para estimular la curiosidad de los niños sobre la disolución.
3. Experimentar el placer de las actividades científicas.
4. Presta atención a escuchar y respetar los discursos de tus compañeros en las actividades de comunicación.
5. Experimentar la sensación de logro al resolver problemas.
Actividades para preparar
Jabón, detergente en polvo, jabón de manos, champú y otros artículos de lavado comunes; en la mano, un vaso de agua y una pequeña cesta para hacer burbujas; Imágenes de varios productos de lavado marcados en él.
Proceso de la actividad
Primero, haga preguntas para despertar el interés de los niños.
(1)Maestro: ¿Se pueden hacer burbujas con toda agua?
(2) La maestra intentó hacer burbujas con agua limpia, pero falló.
Maestro: ¿Cómo se puede hacer agua que pueda hacer burbujas?
(3) Guíe a los niños para que discutan: ¿Qué se puede agregar al agua para convertirla en agua con gas? (Apoye las ideas de los niños y proporcióneles artículos de lavado que puedan agregar).
2. Prepare agua con gas y guíe a los niños para que observen la disolución de varios artículos de lavado en agua.
(1) Pida a los niños que agreguen sus propios artículos de lavado en una taza llena de agua y revuelvan.
(2) Guíe a los niños para que observen lo que sucederá con el agua después de agregarle detergentes.
Profe: ¿Por qué faltan el detergente en polvo, el jabón para platos y las pompas de jabón?
¿Qué pasa ahora con el agua del vaso?
En tercer lugar, compare las diferencias en la adición de agua a diferentes productos de lavado.
(1) El agua añadida con jabón para platos, gel de ducha, champú y desinfectante para manos sigue siendo transparente.
(2) El agua añadida con detergente en polvo y pompas de jabón se vuelve turbia.
En cuarto lugar, sople burbujas y experimente el efecto de la concentración en el efecto de soplar burbujas.
(1) Utilice la herramienta para hacer burbujas para probar si el agua con burbujas puede hacer burbujas.
(2)Maestro: ¿Qué usas para hacer agua con burbujas? ¿Qué niño usa lo mismo que él? Pruebe con el agua de burbujas de otro niño. ) ¿Por qué sus burbujas pueden explotar, pero las tuyas no? Guíe a los niños para que descubran que la concentración afecta el efecto de hacer burbujas.
(3) Los niños cambian entre sí para ver quién puede hacer que el agua de burbujas sea más fácil para hacer burbujas.
(4) Organice los artículos y deje que los niños devuelvan su propia agua con burbujas a la canasta de acuerdo con las marcas en las imágenes de los objetos reales.
Reflexión:
En la interesante actividad de las burbujas, los niños tenían mucha curiosidad por hacer su propia agua con burbujas y también estaban muy interesados en soplar burbujas. Sin embargo, durante la actividad, no fue obvio para los niños observar los cambios en el agua después de agregar detergentes. Creo que sería mejor si se agregara un dispositivo mezclador a la actividad y se les permitiera a los niños agregar el líquido y revolver primero, y luego usar una herramienta para hacer burbujas para soplar. Los niños pueden sentirlo al aire libre cuando soplan burbujas, lo que puede aumentar su interés.
Enciclopedia: Las burbujas generalmente se refieren al aire que desprenden algunos líquidos, burbujas abultadas de forma circular, semicircular, ovalada, etc.
Interesante plan de lección 2 de Bubble Kindergarten Objetivos de la actividad
Cultivar el interés de los niños en los experimentos científicos y la exploración científica, y experimentar la alegría de la comunicación y la cooperación con sus compañeros y la alegría de la creación.
Comprende las características de las burbujas, aprende a hacer agua con gas, sabe que las burbujas expulsadas de cualquier forma de tubo son burbujas redondas y percibe la relación entre el aire y la formación de burbujas.
Actividades a preparar
Azúcar, sal, detergente en polvo, jabón, lavavajillas, vasos desechables, pajitas gruesas, medianas y finas, tubos triangulares, tubos cuadrados, tubos trapezoidales y agua. de cartón, y algunos bolígrafos y papel.
Proceso de actividad
Primero, importa el juego "Bubble Catch" para comprender las características de las burbujas.
1. La maestra muestra los juguetes para hacer burbujas y guía a los niños a jugar al juego de atrapar burbujas.
2. Finaliza el juego y habla con el profesor.
¿Cómo te sentiste cuando atrapaste la burbuja hace un momento? ¿Cómo te sientes? ¿Cómo son las burbujas que ves? ¿Qué cambios notaste cuando atrapaste las burbujas?
En segundo lugar, hacer agua con burbujas
1. Preguntas:
(1) ¿Con qué materiales se puede convertir el agua con burbujas?
Yang: Detergente, azúcar, sal, jabón, detergente en polvo.
(2) ¿Se pueden convertir estos materiales en agua con gas? Ahora intentémoslo.
2. Los niños hacen experimentos y llevan registros, y los profesores observan y guían.
El resultado es azúcar × sal × detergente en polvo √ jabón √ líquido lavavajillas √.
3. Deje que los niños hablen sobre los hallazgos del experimento.
(1) El detergente en polvo, el jabón y el líquido para lavar platos se pueden convertir en agua con burbujas.
(2) Detergente en polvo, etc. Sin él, no se pueden hacer burbujas.
(3) Comer lo suficiente al remojar en agua hirviendo. No soples demasiado fuerte ni demasiado rápido, de lo contrario no explotará.
3. Utiliza tubos de diferentes formas para hacer burbujas.
(Círculo, triángulo, cuadrado, trapezoide)
1. Muestra tubos de varias formas y deja que los niños digan qué formas tienen.
2. El profesor hizo una pregunta: Un tubo redondo puede hacer una burbuja redonda, pero ¿puede hacerlo un tubo triangular?
¿Hacer burbujas triangulares? ¿Un tubo cuadrado soplará burbujas cuadradas?
¿Un tubo trapezoidal expulsa burbujas trapezoidales?
3. Los niños hacen experimentos.
4. Pide a los representantes del grupo que hablen sobre los resultados experimentales.
5. Maestro: No importa la forma que tenga el tubo, las burbujas son redondas.
Cuarto, soplar burbujas extrañas
1. Las burbujas que todos soplaron hace un momento eran todas simples. Ahora, usa tu pequeño cerebro para ver quién puede hacer burbujas extrañas.
2. Los niños exploran cómo soplar burbujas extrañas.
(1) Utilice dos pajitas para soplar burbujas.
(2) Junta cuatro pajitas y sopla burbujas en los racimos de uva.
(3) Cubra la pajita fina con la pajita gruesa para hacer burbujas.
(4) Sopla burbujas hemisféricas sobre la mesa.
(5) Cinco niños juntos hicieron burbujas sobre la mesa.
Hablando de burbujas, burbujas que no es necesario soplar con la boca.
Maestra: Hace un momento estábamos todos haciendo burbujas con la boca. ¿Qué otras burbujas has visto en tu vida? 6. Ampliación de la actividad: Dibujar burbujas
Reflexión sobre la actividad
¡No esperaba que una burbujita fugaz trajera tanta diversión a los niños! Desde atrapar burbujas al principio hasta hacer burbujas de agua, soplar burbujas con tubos de diferentes formas y soplar burbujas extrañas, el interés de los niños es cada vez más fuerte y su imaginación es como una inundación que abre las compuertas fuera de control. . ¿Cómo podrían las diversas ideas caprichosas de Blowing Monster Bubbles ser lo que los adultos esperan? El entusiasmo de los niños por las actividades prolongadas no disminuyó. Al mismo tiempo, también descubrí que los niños no están tan pálidos como piensan los adultos. Sus pequeños ojos actúan como cámaras y capturan todo lo que ven y lo almacenan en sus pequeños cerebros. Recuerdan tantos pequeños fenómenos insignificantes de la vida: burbujas en la infusión, burbujas en el oxígeno, burbujas en la cerveza, etc. Los niños están interesados porque les gusta y están muy involucrados porque están interesados. ¡Porque están tan involucrados, tienen tanto descubrimiento y alegría! Me gustaría estar con mis hijos para siempre en este mundo de corazón a corazón y ser su apoyo, colaborador y guía. _Children's Network
Plan de lección 3 de Fun Bubble Kindergarten Propósito de enseñanza:
1. Los niños se interesan por las cosas que los rodean, estimulan la curiosidad de los niños, cultivan el amor de los niños por la vida y experimentan la alegría de. intercambio.
2. Mejore la capacidad de observación de los niños, cultive la capacidad de expresión del lenguaje de los niños y desarrolle la capacidad práctica de los niños.
3. Aprende a preparar agua con burbujas.
Preparación para la enseñanza:
Una botella de agua con burbujas preparada; agua, herramientas para hacer burbujas, jabón para platos, sal, detergente en polvo, harina, jabón de manos, champú, gel de ducha, agua con jabón. , etc.
Proceso de enseñanza:
1. La maestra mostró el agua de burbujas preparada, lo que despertó el interés de los niños.
2. Pregunta: ¿Cómo preparar agua de burbujas?
3. Operaciones de exploración infantil.
Pregunta: ¿Qué materiales se pueden utilizar para señalar el agua con gas? "
(1) Guíe a los niños para que piensen qué materiales se pueden usar para sacar agua con burbujas y mantenga registros.
(2) Dígales a los niños que sean higiénicos y que no usen a otros niños. Sopla agua con burbujas en tu cabeza.
4. ¿Qué ingredientes se pueden utilizar para hacer burbujas?
5. Juega: soplar burbujas. >6. Ampliación de la enseñanza:
Dirija a los niños a soplar burbujas al aire libre y guíelos para que observen los cambios de las burbujas en el sol.
Plan de lección 4 de Fun Bubble Kindergarten
1. Descubre problemas mientras soplas burbujas
2. Experimenta la alegría de soplar burbujas con varios materiales
p>3. soplar burbujas con hojas.
4. Estimular la curiosidad y el deseo de explorar de los niños.
5. Utilizar un lenguaje sencillo para expresar sus sentimientos. >Puntos de enseñanza y dificultades
1. Descubre problemas al soplar burbujas.
2. Explora el uso de hojas.
Preparación de ayudas para la enseñanza. :
Papel de registro grupal
Preparación de material didáctico:
Materiales de la vida diaria (tijeras, pajitas, coladores, hojas), agua con burbujas, palangana pequeña, espuma tapete, símbolos de grabación de caras sonrientes y llorando, trapito, etc.
Preparación cognitiva:
La experiencia de jugar con burbujas
Proceso de actividad<. /p>
Primero, comunica sentimientos y estimula el interés.
Niños, según la observación del maestro, a todos les gusta jugar con burbujas, ¿qué usan para soplarlas? >
Resumen: Las burbujas se pueden soplar con un burbujeador
En segundo lugar, conozca las herramientas, haga una suposición audaz
Hoy la maestra trajo tres cosas para ver si. los conoces (colador, tijeras, hojas pequeñas). ¿Por qué crees que pueden hacer burbujas? >En tercer lugar, utiliza materiales y encuentra problemas.
1. tóquese la boca y, en segundo lugar, sople en un lugar donde no haya nadie alrededor. Se debe probar cada material para ver si puede hacer burbujas.
2. ¿Cómo se sentiría si este material pudiera hacerlo? ¿De verdad soplar burbujas? Ponlo en la canasta del bebé sonriente; si no puedes soplar burbujas, ponlo en la canasta del bebé que llora.
3. para dominar el método de soplar burbujas. Al soplar, no se toque la boca con la herramienta y no sople en la cara de otras personas. (2) Guíe a los niños para que observen de dónde vienen las burbujas y piensen por qué se van. no puede soplar burbujas.
P. 4. Explora métodos y descubre secretos.
1. ¿Dónde encontraste las burbujas sopladas? ¿Puedo soplar burbujas? ¿Cómo puedo hacer un agujero?
(Mostrando el palo) Tengo un palo aquí. A ver si puedo ayudarte a hacerle agujeros.
3. Inténtalo de nuevo.
4. Amplíe su pensamiento
¡Niños, vengan y miren! ¡Encontré un método diferente al tuyo! (Demostración: Enrolla las hojas y sóplalas)
Resumen: Resulta que cuando se enrollan las hojas, quedará un agujero y se podrán sacar burbujas.
Reflexión sobre la enseñanza
1. Según los objetivos de las "Directrices para el jardín de infancia" en el campo de la ciencia, "se puede sentir la relación entre las cosas de la vida y los juegos, y experimentar la importancia e importancia de la ciencia. "Interesante"; diseñé esta actividad didáctica basada en las características cognitivas de los niños de clase pequeña.
2. En el proceso de las actividades de enseñanza, respeto plenamente el pensamiento en desarrollo de los niños, entiendo, respeto y acepto las características cognitivas de los niños, les dejo jugar libremente y explorar y descubrir soplando burbujas de diferentes materiales, culminando en. la idea de que se pueden soplar burbujas en cualquier cosa que tenga un agujero, y hacer agujeros creativamente en las hojas y enrollarlas. Permitir que los niños se desarrollen de forma independiente en emociones, actitudes, habilidades, conocimientos, destrezas, etc. Debido a que el interés de los niños es muy alto, cada material debe ampliarse, no según mis ajustes preestablecidos. Esta clase es demasiado larga.
3. En general, este evento logró buenos resultados y logró el propósito esperado.
4. Si se le permite realizar este curso nuevamente, le daré al niño más orientación durante el intento y le brindaré más inspiración en la exploración y el descubrimiento. Deje que esta clase se complete a tiempo.
Plan de lección 5 de Fun Bubble Kindergarten Objetivos de la actividad
1 Observar y percibir las formas de las burbujas sopladas por diferentes sopladores de burbujas.
2. Capacidad para registrar conjeturas y resultados experimentales mediante grabación de audio.
3. Estoy dispuesto a compartirlo contigo.
4. Deje que los niños experimenten la alegría del éxito durante las actividades.
5. Ser capaz de practicar con valentía y expresar tus opiniones en un lenguaje completo.
Puntos clave y dificultades de enseñanza
Enfoque: observar y percibir las formas de las burbujas sopladas por diferentes sopladores de burbujas.
Dificultad: Explora las diferencias entre conjeturas perceptuales y resultados experimentales.
Actividades para Preparar
Herramientas de soplado de burbujas triangulares, redondas y cuadradas, soluciones preparadas.
Proceso de la actividad
Inicio:
Los niños ingresan a la sala de actividades llena de burbujas mientras escuchan música. Maestro: Bienvenidos niños a Bubble Paradise. ¡sí!
Profe: ¿Qué acabas de ver? ¿Cómo es? (Viendo una burbuja redonda)
Profesor: ¿Te gusta soplar burbujas? ¿Quieres hacer burbujas con el profesor?
Parte básica
1. Muestra el soplador de burbujas redondo y deja que profesores y alumnos soplen burbujas juntos. Maestra: Hoy la maestra te trajo un nuevo juguete para hacer burbujas. ¿Qué forma crees que tienen?
Niño: Redondo.
Profesor: ¿Puedes adivinar cómo se verían las burbujas que hace el soplador de burbujas redondo?
Niños: burbujas redondas.
Profe: Hagamos burbujas. ¿Las burbujas que sopla son exactamente como dijiste?
2. Por favor, cuéntale a algunos niños cómo tienen las burbujas que soplas. (Es una burbuja redonda)
3. Se muestran máquinas de soplado de burbujas triangulares y cuadradas respectivamente. Pregunta: ¿Cómo crees que se ve la persona que hace burbujas? ¿Qué formas de burbujas pueden hacer? Adivinación de los niños: Los triángulos pueden hacer burbujas triangulares y los cuadrados pueden hacer burbujas cuadradas.
4. Realizar un registro de conjeturas colectivas.
5. Deja que los niños lo prueben. Los sopladores de burbujas triangulares y cuadrados pueden hacer burbujas de cualquier forma.
6. Registre los resultados experimentales de forma colectiva.
6. Resumen: No sabes si no presumes. Me quedé atónito cuando cometí un error. Resulta que las burbujas expulsadas por sopladores de burbujas de diferentes formas son todas redondas.
Parte final
Juego: Soplar burbujas
Profe: "¿Todavía quieres jugar? Salgamos a ver cómo se ven las burbujas al sol.
Enseñar a la reflexión
1. Esta actividad surge de la vida infantil.
Jugar con burbujas es una actividad que les interesa mucho a los niños. A mí me gusta soplar. Por lo tanto, esta actividad es familiar y desafiante para los niños, y ayuda a ampliar su experiencia y horizontes.
2. Establezca preguntas para promover el pensamiento de los niños. ¿Cuál es la forma de las burbujas sopladas con diferentes herramientas? La maestra no les dijo directamente a los niños la respuesta, sino que se centró en estimular el deseo de los niños de explorar y dejar que cambiaran de la aceptación pasiva al pensamiento activo. >3. Proporcione una gran cantidad de materiales operativos.
Esta actividad de exploración científica se lleva a cabo en grupos, y cada grupo tiene suficientes materiales operativos, como líquido para soplar burbujas y varias formas de herramientas para soplar burbujas. libremente, promoviendo así que cada niño explore en una variedad de sentidos y formas.
4. Los maestros son partidarios, animadores y guías. /p>
En el proceso de exploración real de los niños, el maestro tiene valentía. soltó y no hizo demostraciones en persona, ni siempre estuvo cerca de un niño o hizo preguntas poco constructivas cuando algunos niños querían obtenerlo directamente del maestro. Al responder, el maestro lo animó a intentarlo una y otra vez; no podían hacer burbujas, la maestra les enseñaba cómo usar herramientas para mojar la solución; algunos niños aplaudían el nuevo descubrimiento, y la maestra también tomaba su mano y reían juntos... Aquí, la maestra es una "entusiasta y animador activo, partidario y guía eficaz y cauteloso"
5. Desventajas
Los maestros pueden guiar a los niños para que observen las burbujas en el aire e ignorar las burbujas de aire en la alfombra.
Las burbujas pueden persistir durante mucho tiempo debido al efecto adhesivo de la alfombra. En este momento, el maestro puede pedir a los niños que observen cómo se ven las burbujas que están en el suelo, y los niños pueden soplar burbujas de diferentes formas.
Plan de lección 6 de Fun Bubble Kindergarten Objetivos de la actividad:
1. Crear condiciones para guiar a los niños a explorar, estimular el interés de los niños en la exploración y hacer que los niños se sientan felices.
2. Cultivar la capacidad de observación y la capacidad de operación práctica de los niños y mejorar la capacidad de expresión musical de los niños.
3. Intenta hacer agua con burbujas a mano. Y utiliza el lenguaje corporal para expresar la forma de las burbujas.
Preparación de la actividad:
1. Pistola de burbujas, cerbatana, palo, toalla.
2. Polvo para lavar ropa, lavavajillas, jabón de manos, tazas.
3. Teclado electrónico. Cinta de juego de música.
Proceso de la actividad:
Primero, introducción:
El profesor sopla burbujas con una pistola de burbujas para estimular el interés de los niños por aprender e introducir temas.
Segundo, ampliación:
1. Asociación de vida: Pregunta - ¿Dónde has visto burbujas? ¿Qué crea burbujas? Los niños discuten y se comunican.
2. Los niños saben cómo utilizar los materiales. ¿Qué ha preparado el profesor? Polvo de lavandería, agua, etc.
3. El niño intentó hacer agua con burbujas por primera vez.
(1)¿Cómo es el agua? ¿Qué pasará después de agregar detergente en polvo?
(2) El niño usa detergente en polvo para hacer agua con burbujas. Pregunta: "¿Dónde está el detergente en polvo? ¿Hay alguna buena manera de hacer que se disuelva más rápido?" (Revuelva con un palo y caliente el agua) ¿Producirá burbujas cuando se disuelva en agua?
(3) Intenta hacer burbujas. Pregunta: Además del detergente en polvo, ¿qué más se puede disolver en agua para hacer burbujas?
4. Intenta utilizar diferentes materiales para hacer agua con burbujas, haz burbujas con tu propia agua con burbujas y comparte la alegría del éxito.
5. ¿Cómo se hacen burbujas? ¿Por qué vuelan las burbujas? ¿Por qué algunas burbujas son tan grandes? ¿Algunas burbujas son muy pequeñas?
6. Experiencia de juego: soplar burbujas
(1) Los niños soplan burbujas con su propia agua y comparten la alegría del éxito.
(2) Debes observar y comprender las características de los niños que soplan burbujas y decirles cómo son las burbujas que tú soplas. ¿Cómo qué? ¿Qué ha cambiado? Vuela alto, vuela bajo, rompe, colorea, etc. )
7. Juego musical: soplar burbujas
(1) Guíe a los niños a utilizar diferentes movimientos para expresar diferentes formas de burbujas.
(2) Anime a los niños a crear el movimiento de baile de "soplar burbujas" junto con la música.
(3) Profesores y alumnos realizaron juntos el juego musical "Bubble Blowing".
En tercer lugar, guíe a los niños a soplar burbujas al aire libre y observe más a fondo las burbujas.
Historia interesante de la actividad del plan de lección 7 del jardín de infantes con burbujas
Durante las actividades de la mañana, Xiao Yuhang trajo un juguete para hacer burbujas. Así que jugamos al juego de hacer burbujas. Mi corazón dio un vuelco al ver a los niños gritar, correr y perseguir burbujas de colores con emoción. Así que se estaba gestando silenciosamente un plan de actividades sobre burbujas.
El propósito del plan de enseñanza
1. Comprender las características de las burbujas, aprender a hacer agua con gas, saber que las burbujas expulsadas por tubos de cualquier forma son burbujas redondas y percibirlas. la formación de la relación aire y burbujas.
2. Cultivar el interés de los niños en los experimentos científicos y la exploración científica, y experimentar la alegría de la comunicación y la cooperación con sus compañeros y la alegría de la creación.
Preparación del plan didáctico
Azúcar, sal, detergente en polvo, jabón, lavavajillas, vasos desechables, pajitas gruesas, medianas y finas, tubos triangulares, tubos cuadrados, tubos trapezoidales y cartón Agua , algunos bolígrafos y papel.
Proceso de planificación de la enseñanza
I >Introducir el juego de "atrapar burbujas" y comprender las características de las burbujas. 1. La maestra muestra los juguetes para hacer burbujas y guía a los niños a jugar al juego de atrapar burbujas. 2. Termina el juego y habla con el profesor. ¿Cómo te sentiste cuando atrapaste la burbuja hace un momento? ¿Cómo te sientes? ¿Cómo son las burbujas que ves? ¿Qué cambios notaste cuando atrapaste las burbujas?
Segundo> Hacer agua con burbujas 1. Preguntas: (1) ¿Qué materiales se pueden utilizar para hacer agua con burbujas? Yang: Detergente, azúcar, sal, jabón, detergente en polvo. (2) ¿Se pueden convertir estos materiales en agua con gas? Ahora intentémoslo. 2. Los niños hacen experimentos y llevan registros, y el maestro observa y guía. Resultados materiales: Azúcar × Sal × Polvo para lavar ropa √ Jabón √ Líquido para lavar platos √ 3. Deje que los niños hablen sobre lo que encontraron en el experimento. (1) El detergente en polvo, el jabón y el líquido para lavar platos se pueden convertir en agua con burbujas.
(3) Coma lo suficiente cuando lo sumerja en agua hirviendo. No soples demasiado fuerte ni demasiado rápido, de lo contrario no explotará.
Tercero>Utiliza tubos de diferentes formas para hacer burbujas (círculo, triángulo, cuadrado, trapezoide). Muestre los tubos de varias formas y pida a los niños que digan qué forma tienen. 2. El maestro hizo una pregunta: ¿Puede un tubo redondo △ soplar burbujas redondas, pero puede hacerlo un tubo triangular? △¿Hacer burbujas triangulares? ¿Un tubo cuadrado soplará burbujas cuadradas? △¿Saldrán burbujas trapezoidales de las tuberías trapezoidales? 3. Los niños hacen experimentos. 4. Pida a los representantes del grupo que hablen sobre los resultados experimentales. 5. Maestro: No importa la forma que tenga el tubo, las burbujas son redondas.
Cuarto>Soplando burbujas de monstruos 1. Las burbujas que todos hicieron hace un momento eran todas solteras. Ahora, usemos nuestro cerebro para ver quién puede hacer explotar las extrañas burbujas. 2. Los niños exploran cómo soplar burbujas extrañas (1) Se combinan dos pajitas en una para soplar burbujas. ⑵Junte cuatro pajitas y sople burbujas en los racimos de uva. (3) Capa fina de paja y burbujas de soplado de paja gruesa. (4) Sople burbujas hemisféricas sobre la mesa. ⑸Cinco niños juntos hicieron burbujas y flores sobre la mesa.
v >Hablando de burbujas, el fabricante de burbujas que no puede soplar con la boca: todos estábamos soplando burbujas con la boca hace un momento. ¿Qué otras burbujas has visto en tu vida?
Seis>Extensión de la actividad: Dibujar burbujas
Reflexión sobre la actividad
Inesperadamente, una burbujita fugaz le trajo muchas consecuencias al niño, muy divertido. ! Desde atrapar burbujas al principio hasta hacer burbujas de agua, soplar burbujas con tubos de diferentes formas y soplar burbujas extrañas, el interés de los niños es cada vez más fuerte y su imaginación es como una inundación que abre las compuertas fuera de control. . ¿Cómo podrían las diversas ideas caprichosas de Blowing Monster Bubbles ser lo que los adultos esperan? El entusiasmo de los niños por las actividades prolongadas no disminuyó. Al mismo tiempo, también descubrí que los niños no están tan pálidos como piensan los adultos. Sus pequeños ojos actúan como cámaras y capturan todo lo que ven y lo almacenan en sus pequeños cerebros. Recuerdan tantos pequeños fenómenos insignificantes de la vida: burbujas en la infusión, burbujas en el oxígeno, burbujas en la cerveza, etc. Los niños están interesados porque les gusta y están muy involucrados porque están interesados. ¡Porque están tan involucrados, tienen tanto descubrimiento y alegría! Me gustaría estar para siempre con mis hijos en este mundo de corazón a corazón, siendo su sostén, colaborador y guía.
Plan de lección 8 de jardín de infantes con burbujas divertidas Antecedentes del diseño de actividades
En las actividades diarias, descubrí que a los niños les gusta mucho soplar burbujas y verlas brillar de colores bajo el sol, siempre están felices. . "¿Por qué el agua con burbujas puede hacer burbujas?" Sentí especial curiosidad y juguetón cuando el agua con burbujas burbujeó. Para satisfacer la sed de conocimientos de los niños, permítales realizar operaciones prácticas, dejar que los niños disfruten aprendiendo mientras juegan y cultivar su interés y deseo de explorar el conocimiento científico.
Objetivos de la actividad
1. Crear condiciones para guiar a los niños a explorar, estimular el interés de los niños en la exploración y hacer que los niños se sientan felices.
2. Aprenda a hacer burbujas de agua a través de actividades operativas y cultive la observación y las habilidades prácticas de los niños.
3. Estar dispuesto a intentarlo con valentía y compartir experiencias con sus compañeros.
4. Durante las actividades, guíe a los niños a observar y descubrir fenómenos cuidadosamente, y a utilizar la investigación empírica para estudiar fenómenos científicos.
5. Cultive la capacidad práctica de los niños y cree y comparta con valentía experiencias de cooperación exitosa con sus compañeros durante las actividades.
Puntos clave y dificultades de la enseñanza
1. Puntos clave: comprender cómo hacer agua con burbujas.
2. Dificultad: Utiliza métodos seguros y científicos para hacer agua con burbujas.
Actividades a preparar
1. Una botella de agua con burbujas, una cerbatana, varias herramientas para hacer burbujas hechas de alambre y unas toallas.
2. Pegamento, jabón para platos, jabón para manos, agua, tazas, cucharas y algunas herramientas para hacer burbujas.
Proceso de la actividad
Primero, introducción:
El maestro hace burbujas y los niños ingresan al lugar de la actividad para estimular el interés de los niños en aprender e introducir temas.
2. Actividades de observación y discusión:
1. Preguntar: "¿Quién hizo la burbuja de agua?" (Mencionando el tema de hacer agua con burbujas)
2. Pregunta: ¿Cómo hacer agua con burbujas? ¿Qué hay en el agua con burbujas?
3. Invita a los niños a acercarse e intentar hacer burbujas de agua y soplarlas.
En tercer lugar, utilice una fórmula científica para hacer agua con burbujas.
1. Comprenda los materiales de producción: pegamento, jabón para platos, jabón para manos, agua.
2. El profesor muestra la tarjeta numérica: 1 2 2 4.
3. Tasa de reconocimiento: 1: 2: 2: 4
4. Coloca la tarjeta debajo del número correspondiente: 1: 2: 2: 4.
Agua limpiadora de goma
Sailor Street
Esencia líquida
5. La profesora demuestra cómo hacer agua con gas:
El método científico para hacer agua con burbujas: mezcle 1 parte de pegamento, 2 partes de desinfectante para manos, 2 partes de líquido para lavar platos y 4 partes de agua (una cuchara cada una) y la maestra les sopla burbujas a los niños.
Profesor: Las recetas científicas son necesarias en muchos aspectos de la vida, como en la cocina. Demasiada sal lo hará salado, muy poca sal lo hará suave.
Profesor: ¿Por qué las burbujas que hace el profesor son tan grandes y difíciles de reventar? Debido a que el jabón para platos y el jabón para manos tienen agentes espumantes que pueden producir espuma, el pegamento puede humectar y evitar que el agua se evapore. )
4. Operación infantil: utilice una fórmula científica para hacer burbujas de agua
5. Muestre a los niños herramientas de diferentes formas. Dime, ¿cuál es la forma de las burbujas que sopla la herramienta triangular? Deje que los niños elijan la herramienta para hacer burbujas y observen la forma de las burbujas. Recuerde a los niños que no dejen que el agua con burbujas entre en su boca.
6. Finalización de la actividad: organizar a los niños para que hagan burbujas.
Reflexión docente
El éxito de la organización de una actividad está relacionado con el diseño de cada eslabón de la actividad, la organización del lenguaje de la actividad y la predicción de la retroalimentación de los niños. Por lo tanto, los profesores deben estar completamente preparados y comprender con precisión el proceso de la actividad. Sin embargo, incluso con una preparación adecuada, los eventos no se desarrollan perfectamente de inmediato. De hecho, el proceso de organización de actividades es también un proceso experimental. El proceso de excavar y descubrir problemas beneficia tanto a los niños como a los profesores a la hora de resolverlos, llevando la actividad a una etapa más madura. Cuando probé por primera vez la actividad de "Pintar burbujas divertidas", descubrí que varios niños con habilidades deficientes succionaban burbujas al soplarlas. Esto nos dice que al preparar las lecciones, debemos presentar todas las posibilidades para que los niños tengan en cuenta los fenómenos. que se puedan tomar medidas oportunas. Al mismo tiempo, también nos dice que durante la operación de los niños, los maestros deben prestar atención a cada niño, descubrir los problemas a tiempo y resolverlos a tiempo. Por tanto, no nos resulta fácil captar bien una actividad. Creo que esto requiere que reflexionemos, especulemos y experimentemos constantemente. Tal vez los resultados siempre no sean los que desea, pero en el proceso de descubrir y resolver problemas una y otra vez, hemos resumido nuestra experiencia y realizado mejoras. ¡Esta es la mayor ganancia!
Enciclopedia: Las burbujas generalmente se refieren al aire que desprenden algunos líquidos, burbujas abultadas de forma circular, semicircular, ovalada, etc.