Hmmar publicado el 22-12-2006 7:46:00.
Análisis de caso de la enseñanza de la historia en el primer año de educación secundaria.
Tema: Lección 20 "La gran integración de los grupos étnicos del norte"
Contenido didáctico: El contenido de este curso se encuentra en las páginas 114-117 del libro de texto. El contenido didáctico específico incluye las medidas adoptadas por el emperador Xiaowen de la dinastía Wei del Norte para promover la integración étnica.
Objetivos de enseñanza:
Conocimientos y habilidades
1. A través del estudio de este curso, los estudiantes pueden comprender sistemáticamente los hechos históricos básicos de la gran integración de los chinos. nacionalidades durante las dinastías del Sur y del Norte, incluida la tendencia de integración étnica en la región del norte desde los Dieciséis Reinos y los principales hechos históricos de las reformas del emperador Xiaowen en la dinastía Wei del Norte, sientan las bases para que los estudiantes comprendan mejor el proceso de integración étnica en Historia antigua china y el proceso histórico de formación de la nación china.
2. Cultivar la capacidad preliminar de los estudiantes para utilizar el materialismo histórico y el principio de igualdad étnica para comprender y pensar sobre las relaciones étnicas en la historia, y clasificar las pistas básicas del desarrollo histórico.
(2) Proceso y métodos
1. Aprovechar al máximo los recursos didácticos, como los mapas, para profundizar las impresiones intuitivas de los estudiantes.
2. Primero, los estudiantes leen y comprenden los materiales didácticos y resumen las principales medidas de reforma del emperador Xiaowen. El profesor selecciona elementos para complementar la narrativa y mejorar el interés de los estudiantes en aprender.
3. Pensar y discutir "la inevitabilidad histórica de las medidas reformistas del emperador Xiaowen".
(3) Emociones, actitudes y valores
Cultivar los conceptos correctos de los estudiantes sobre cuestiones étnicas y permitirles darse cuenta de que los intercambios económicos y culturales entre grupos étnicos son la clave para las relaciones étnicas en la historia de nuestro país. Un componente importante y un requisito previo para la integración nacional.
Enseñanza de puntos clave y dificultades
1. Punto clave: las medidas de reforma del emperador Xiaowen de la dinastía Wei del Norte.
2. significado de integración nacional.
Avances en la enseñanza
1. Avances en la enseñanza: Las medidas de reforma del emperador Xiaowen son el resultado inevitable del desarrollo a largo plazo de la tendencia de gran integración de los grupos étnicos en el norte.
2. Avance de la dificultad: La integración nacional no es sinización, ni es asimilación nacional.
Diseño de escritura en pizarra
Lección 20: La gran integración de las etnias del norte
1. Unificación e integración étnica del norte
1. Unificación de la cuenca del río Amarillo de la dinastía Wei del Norte.
2. La gran integración de los grupos étnicos en la cuenca del río Amarillo.
3. Influencia
La segunda es que el emperador Xiaowen de la dinastía Wei del Norte trasladó la capital a Luoyang.
3. Medidas de reforma del emperador Xiaowen de la dinastía Wei del Norte
Análisis de la enseñanza:
Introducción: esta lección utiliza el método de introducción de suspenso para presentar nuevas lecciones. con el objetivo de crear suspenso y estimular el interés de los estudiantes por aprender.
Por ejemplo, el profesor preguntó: Cuando dos personas con el mismo apellido se encuentran, suelen decir: "Éramos una familia hace quinientos años". Los estudiantes están muy interesados en esta pregunta y tienen una variedad de respuestas. En este momento, el profesor dará otro ejemplo para resolver las dudas que tienen los alumnos.
Los ejemplos son los siguientes: Tome el apellido "Yuan" como ejemplo. Según la investigación, hay cuatro fuentes. Hubo un médico llamado Yuan en la dinastía Shang, y todos sus descendientes tomaron Yuan como apellido. El apellido Tuoba se cambió por el apellido Tuoba de las dinastías del Sur y del Norte, el apellido original del emperador Wei en la dinastía Wei del Norte; el emperador Xiaowen del emperador Xiaowen cambió el apellido a Yuan; ordenó a todos en el mundo que cambiaran su apellido a Yuan; "Shuwei Guanshi Zhi" registra que "Hou Gewei, la ciudad de Gu y la ciudad de Shiyun fueron cambiadas al condado de Yuan. "En este momento, los estudiantes pueden comprender que los orígenes de un mismo apellido son diversos y que han pasado 500 años desde entonces. Las personas con el mismo apellido pueden no ser la misma familia. Los estudiantes pueden obtener una sensación de satisfacción al conocer este conocimiento y aumentar su interés en aprender.
En ese momento, el maestro volvió a preguntar: "Por favor, piénselo. ¿Cuáles son las características importantes del desarrollo de la historia antigua china? Los estudiantes pueden pensar en ello en este momento, pero esta pregunta es difícil". para responder. Los profesores deben dar pistas adecuadas para guiar el pensamiento analítico de los estudiantes. Por ejemplo, se puede ver en el origen del apellido Yuan que algunos apellidos Yuan fueron cambiados a partir de los apellidos de minorías étnicas. Esto en realidad refleja la integración de las minorías étnicas y el pueblo Han en la historia de la antigua China, y refleja las características de la integración étnica. en el desarrollo de la historia china antigua.
En este momento el profesor introduce el tema de forma oportuna. "China es un país multiétnico. Desde que Qin Shihuang unificó China, China, un país multiétnico, ha seguido desarrollándose y varios grupos étnicos han seguido integrándose. Mientras desarrollaban su propia nación, cada grupo étnico ha promovido el desarrollo de la nación china." Desde el siglo III al siglo VI, durante los Tres Reinos, los Dos Jins, las Dinastías del Sur y del Norte, este período histórico se caracterizó por la división social y el separatismo político. También fue el período pico de integración nacional.
Explicación del nuevo curso:
El contenido de este curso es relativamente claro y la enseñanza se puede organizar básicamente de acuerdo con las pistas del desarrollo histórico del pueblo Xianbei. El maestro lo dividió en tres partes: la primera parte habla del pueblo Xianbei que estableció un poder político y unificó el norte; la segunda parte habla de la dinastía Wei del Norte cuando el emperador Xiaowen trasladó la capital a Luoyang; La tercera parte describe una serie de reformas después de que el emperador Xiaowen trasladara la capital.
(Escribiendo en la pizarra) 1. Unificación del Norte e Integración Nacional
En esta sección queremos aclarar varias cuestiones. Primero, presentaremos el origen y desarrollo del pueblo Xianbei. Aquí el maestro citó una canción popular de Xianbei: "El río Cile, bajo la sombra de la montaña, el cielo es como una cúpula, cubriendo los cuatro campos. El cielo es verde y los campos son verdes, y el viento sopla y la hierba". es bajo. "Los estudiantes pueden sentir el estilo audaz y vigoroso del pueblo Xianbei, un pueblo nómada del norte, a partir de esta canción popular.
El profesor puede luego dar una breve introducción al pueblo Xianbei. Una vez más, los Xianbei La gente una vez estableció el poder político, una vez muy poderosa. ¿Sabes cuándo unificaron la cuenca del río Amarillo? En este momento, puedes pedir a los estudiantes que lean el libro de texto y respondan las preguntas. en la cuenca del río Amarillo En este momento, el maestro puede recordar a los estudiantes el contenido de la lección anterior. Hay muchas minorías étnicas viviendo en la cuenca del río Amarillo, como Xianbei, Xiongnu, Qiang, Jie, Di, etc. El maestro preguntó: "¿Qué impacto tuvieron estas minorías étnicas en la producción o la vida del pueblo de las Llanuras Centrales? "Los estudiantes pueden responder después de leer el texto y el maestro puede resumir. En términos de ropa, alimentos, muebles, tecnología de producción agrícola, etc., las minorías étnicas y los grupos étnicos de las Llanuras Centrales aprenden unos de otros e influyen entre sí, y los grupos étnicos la integración se convierte en una tendencia, si el tiempo lo permite, el profesor puede insertar algunas explicaciones interesantes basadas en el resumen de las respuestas de los estudiantes.
Finalmente, debemos explicar a los estudiantes que el término "integración étnica" se refiere a la integración mutua. de varios grupos étnicos sobre la misma base económica e ideológica. Influencia, la formación de un nuevo grupo étnico sin precedentes en la historia se refiere a la asimilación natural de varios grupos étnicos que aprenden unos de otros y se influyen entre sí. entre sí, y se penetran entre sí, formando diversos aspectos como región, parentesco y costumbres. Hay yo en ti y tú en mí. Considerando el nivel de aceptación de los estudiantes, esta explicación no es necesaria. >(Escribiendo en la pizarra) 2. Traslado de la capital a Luoyang
Después del establecimiento de la dinastía Wei del Norte, la capital se estableció en Pingcheng Más tarde, el emperador Xiaowen trasladó la capital a Luoyang. el contenido se puede explicar a partir de que los estudiantes lean el texto y hagan preguntas: "¿Por qué debería trasladarse el capital?" "Permita que los estudiantes lean con preguntas y encuentren respuestas en el texto. Según las respuestas de los estudiantes, se puede resumir en dos aspectos: el entorno climático y la ubicación geográfica de Pingcheng. En el resumen, también puede contactar el contexto, como se mencionó anteriormente. La integración nacional, esta debería ser una de las razones para trasladar la capital; luego puede contactar lo siguiente. Después de trasladar la capital, el emperador Xiaowen llevó a cabo una serie de reformas.
Esta parte es relativamente simple, pero. Si el tiempo lo permite, puede formular preguntas aquí para relajar los nervios de los estudiantes, como: "¿Por qué algunos nobles de Xianbei se oponen a trasladar la capital?". "Los estudiantes pueden presentar sus propias opiniones desde la perspectiva de los intereses personales de los nobles, o pueden presentar sus propias ideas desde la perspectiva de la dificultad de mover la capital. El profesor no necesita sacar conclusiones. Transición al La siguiente parte, que puede utilizar para resumir el impacto del traslado de la capital. El emperador Xiaowen trasladó la capital a Luoyang. El desarrollo y la prosperidad también crearon las condiciones para que el emperador Xiaowen llevara a cabo más reformas.
(Escritura en pizarra). 3. Medidas de reforma del emperador Xiaowen de la dinastía Wei del Norte
Esta parte es el foco de esta lección, compuesta principalmente por El profesor explica e intercala algunas historias interesantes para ayudar a los estudiantes a comprender el contenido y el impacto de la reforma. medidas y profundizar su memoria Primero, permita que los estudiantes lean el texto y luego resuman las medidas de reforma del emperador Xiaowen, que se pueden dividir en varias categorías
Al explicar el contenido de las medidas de reforma, intercale historias. para profundizar el recuerdo.
Una vez, en el año 494 d.C., un emperador vio a una mujer de Xianbei vestida con ropa de Xianbei con "mangas pequeñas en el cuello" en las calles de Luoyang, y se enojó mucho. de la ciudad de Luoyang por mal comportamiento y supervisión laxa, el emperador también pidió a los historiadores que lo registraran.
Ejemplo 2: Desde el emperador Xiaowen, el título póstumo "Xiao" se utilizó después de la muerte del emperador Wei del Norte. , como el emperador Wu y el emperador Xiaoming.
Ejemplo 3. Hay un pasaje en el libro histórico "Zi Tongzhijian": Wang Wei emitió un edicto imperial y dijo: "La gente de el norte se llamó Tutuo, y más tarde se llamó posdata." Los antepasados del estado Wei eran descendientes del Emperador Amarillo. Fueron llamados emperadores por sus virtudes, por lo que fueron nombrados Tuoba. La Tierra es de color amarillo y es la fuente de todas las cosas, por lo que debería llamarse Yuan.
"Estudiantes, ¿cuál es su apellido? ¿Saben el origen de su apellido? Estas historias no solo pueden ayudar a explicar el contenido, sino también mejorar el interés de los estudiantes por aprender y permitirles participar más activamente en las actividades docentes.
Resumen del curso:
Esta lección terminó con una pregunta. Entre los 56 grupos étnicos que tenemos hoy, no hay ningún pueblo Xianbei. Algunas personas piensan que esto se debe al emperador Xiaowen del norte de Wei. La dinastía llevó a cabo reformas e implementó la política de sinización, lo que provocó la desaparición de la extensión de Xianbei, por lo que las reformas del emperador Xiaowen no son dignas de reconocimiento. ¿Está de acuerdo con esta opinión? Si los estudiantes tienen opiniones diferentes, si es posible, ¿cómo las ven? ¿Las reformas del emperador Xiaowen? 1: Debate.
El diseño es el siguiente:
Vista positiva: El emperador Xiaowen de la dinastía Wei del Norte fue un emperador que hizo grandes contribuciones a la integración del Imperio. Nación china.
Visión contraria: el emperador Xiaowen de la dinastía Wei del Norte era un pecador de la tribu Xianbei Tuoba
Opción 2: Pregunta
Los consejos son. de la siguiente manera: Al evaluar personajes o acontecimientos históricos, depende de si se ajustan a la tendencia de desarrollo histórico. ¿Conducen al progreso social? Las reformas del emperador Xiaowen aceleraron el proceso de feudalización de las minorías étnicas del norte y promovieron la integración de los grupos étnicos del norte. una nación china más avanzada con los Han como cuerpo principal. Esto debería afirmarse.