El pensamiento educativo defendido por Dewey se denomina pensamiento educativo pragmatismo.
El pensamiento educativo pragmatista apareció en Estados Unidos a finales del siglo XIX. El filósofo y educador estadounidense J. Dewey es su defensor y principal representante.
Dewey intentó aplicar la filosofía pragmatista a la teoría educativa y diseñar un plan para la transformación de la educación escolar estadounidense. En sus escritos educativos, la filosofía pragmatista se mezcló con la teoría educativa.
Dewey dijo que si consideramos la filosofía como un comportamiento que debe influir en las personas y la educación como un proceso de configuración de las tendencias intelectuales y emocionales de las personas, entonces podemos dar la definición más profunda de filosofía, es decir, ". La filosofía es la teoría general de la educación."
Importancia principal:
1. La teoría educativa pragmática de Dewey explora de manera integral y profunda muchas cuestiones relacionadas con la educación. Es el sistema de teoría educativa más grande y completo del Occidente moderno. También sentó un precedente para el futuro sistema educativo.
2. En la teoría educativa de Dewey, se esfuerza por deshacerse del modo de pensamiento metafísico y unificar tanto como sea posible los "dilemas" que se enfrentan en la educación, como el centrado en el niño y el centrado en la sociedad. , Centro de profesores y centro infantil, cursos de actividades y cursos de materias, experiencia personal y experiencia de grupo, lógica científica y lógica psicológica, etc.
Dewey cree que la escuela es sociedad, y el pensamiento educativo defendido por Dewey es que la educación es la transformación de la vida, el crecimiento y la experiencia. En una sociedad antidemocrática y desigual, la educación es sólo el propósito impuesto por fuerzas externas. sobre los educados. , En una sociedad democrática, se debe perseguir la falta de objetivo.