El mapeo conceptual es un método gráfico que utiliza nodos para representar conceptos y líneas para representar relaciones entre conceptos. Es una herramienta de enseñanza visual y de pensamiento propuesta por el profesor Nowak de la Universidad de Cornell en los Estados Unidos en la década de 1960 basada en la teoría del aprendizaje de Ausubel.
Como se puede observar en esta imagen, los mapas conceptuales tienen tres características básicas.
En primer lugar, las características estructurales de la capa. Esta capa revela la profundidad del conocimiento y la profundidad del pensamiento.
En segundo lugar, las características transestructurales. Esta capa refleja la conexión horizontal del conocimiento y revela la amplitud y relevancia del conocimiento.
En tercer lugar, las características del esquema. En este nivel, el esquema forma el conocimiento presente, reduce la carga cognitiva de los canales del lenguaje, optimiza los procesos cognitivos y promueve el desarrollo del pensamiento intuitivo.
Los profesores deben aprender a utilizar mapas conceptuales al crear PPT o preparar lecciones, lo que les resulta útil para organizar información, producir material didáctico multimedia y formular planes de lecciones.
Para los estudiantes, los mapas conceptuales son convenientes para desarrollar habilidades de pensamiento, construir estructuras de conocimiento y mejorar la eficiencia del aprendizaje.
También es útil para la lluvia de ideas, la comunicación, etc.