¿Cuál es un modelo de enseñanza eficaz para la educación vocacional? ¿Qué es la llamada "integración de trabajo y estudio"?

La investigación sobre el mecanismo de integración trabajo-estudio en las escuelas técnicas significa que los estudiantes no solo deben tener las habilidades básicas en el trabajo, sino también la capacidad de resolución de problemas y de autogestión. Las escuelas técnicas han proporcionado decenas de millones de trabajadores calificados y de alta calidad para los servicios económicos de construcción y producción de mi país. Con el desarrollo de la economía y la sociedad de mi país, las empresas modernas han adoptado una gran cantidad de nuevos métodos de gestión, nuevos procesos organizativos y nuevos métodos de producción. Este cambio ha planteado requisitos más nuevos y mayores para la estructura de conocimientos y habilidades de los talentos calificados. Los empleados no sólo deben tener las habilidades básicas para su trabajo, sino también la capacidad de resolver problemas y gestionarse a sí mismos. Por tanto, para adaptarse a las necesidades de la sociedad y las empresas, el modelo de enseñanza de las escuelas técnicas también se desarrollará hacia la integración del "trabajo y el estudio". ?

Al mismo tiempo, señaló dos direcciones para el desarrollo de la educación profesional. Por un lado, es necesario brindar una educación ética profesional centrada en la dedicación y la integridad y aprender los conocimientos teóricos básicos necesarios, por otro lado, es necesario adherirse al principio de enseñanza de combinar manos y cerebros para resaltar las habilidades prácticas de los estudiantes; y formación profesional. Mencionó que la educación vocacional está orientada al empleo y es importante orientarse hacia las empresas y cultivar los talentos que las empresas necesitan.

En el futuro, la escuela establecerá aún más un mecanismo de enseñanza práctica eficiente y ordenado que combine conocimiento y acción, y todos los socios cultivarán conjuntamente talentos técnicos y calificados de alta calidad que puedan "adaptarse rápidamente, comenzar rápidamente". , y crecer rápidamente" e integrarse perfectamente con las empresas. Acoplarse para lograr una mejora simultánea en la escala escolar y la calidad de la educación.

La enseñanza integrada trabajo-estudio consiste en romper los límites entre cursos teóricos y cursos prácticos, romper con el sistema tradicional de materias y el modelo de enseñanza, romper con las limitaciones de los materiales didácticos y reintegrar los recursos didácticos de acuerdo con los requisitos. de los objetivos de formación de la educación vocacional, y establecer una cooperación escuela-empresa orientada a la actividad profesional como base, una formación integral de habilidades profesionales como núcleo y un sistema curricular que integre la enseñanza teórica y el funcionamiento de habilidades, logrando así la integración de habilidades. formación y adecuación laboral, la integración de la enseñanza teórica y la enseñanza práctica, y la integración de la formación práctica y la formación en el puesto de trabajo. Este modelo de enseñanza integrada puede resolver el problema de la desconexión entre la enseñanza teórica y la enseñanza práctica, reducir la duplicación de conocimientos entre cursos teóricos y entre cursos teóricos y prácticos, y mejorar la interactividad de la enseñanza. ?