Ensayo de muestra sobre la revisión de la calidad de la educación en el campus.
Con el cuidado y la ayuda de nuestros superiores, y bajo la guía de los principios correctos del partido, insistimos en implementar una educación de calidad, nos esforzamos por practicar la teoría de la educación de calidad de Deng Xiaoping y la utilizamos para guiar el trabajo. de la escuela. Nuestra escuela ha logrado resultados gratificantes. El resumen es el siguiente:
Primero, dar importancia al aprendizaje teórico y mejorar la calidad ideológica y política.
¿La escuela concede gran importancia al fortalecimiento del aprendizaje político de los docentes y los organiza para estudiar mucho? ¿Teoría de las Tres Representaciones? ¿Ideas importantes para aprender? ¿Xx grande? El espíritu importante es unificar los pensamientos de todos sobre la implementación del espíritu de xx con acciones prácticas.
La escuela se adhiere al sistema de aprendizaje político, combina el estado de derecho con el estado de moralidad y lleva a cabo educación sobre ética docente entre el profesorado y el personal. ¿En la selección? ¿Un profesor popular entre los estudiantes? Durante el evento, son elegidos por estudiantes y padres. ¿Un profesor popular entre los estudiantes? .
En segundo lugar, centrarse en la investigación científica para promover la reforma educativa, estandarizar la gestión docente y promover una educación de calidad.
La escuela ha llevado a cabo seriamente una nueva ronda de reforma curricular de educación básica. La reforma curricular proporciona un amplio espacio para la formación y el crecimiento de los docentes. Los líderes escolares han participado muchas veces en clases principales organizadas por sus superiores y también han enviado maestros a turnarse para participar en varias clases de capacitación, especialmente maestros que participaron en experimentos de reforma curricular. La escuela crea oportunidades para que salgan a asistir a clases y estudiar, lo que permite a los profesores estar expuestos a conceptos avanzados de funcionamiento escolar y nuevos conceptos de enseñanza. La escuela organiza a los profesores para que participen en actividades colectivas de preparación de lecciones e intercambio de debates en diversas disciplinas, organiza rápidamente a los profesores para resumir y dar retroalimentación sobre las experiencias de reforma curricular y se centra en recopilar y clasificar valiosos casos de enseñanza y reflexiones sobre la enseñanza posteriores a las clases. A través de una serie de estudios y debates, los profesores cambiaron sus conceptos educativos y métodos de enseñanza para orientarlos hacia las personas y promover el desarrollo de los estudiantes como base. Este concepto se ha convertido en la filosofía educativa de nuestros docentes, y la implementación de una educación de calidad también se ha convertido en el comportamiento consciente de nuestros docentes en la enseñanza en el aula.
Para promover la enseñanza en el aula en nuestra escuela, la escuela organiza enseñanza en el aula innovadora, conferencias y concursos. Todos los profesores de la escuela están seriamente involucrados en la preparación y evaluación de las lecciones. Esta actividad promovió la rica experiencia docente de antiguos docentes, capacitó y capacitó a un grupo de docentes jóvenes, los hizo destacar y ser un ejemplo para otros docentes jóvenes.
Institucionalización y serialización de la gestión docente diaria. ¿En qué deberíamos centrarnos al inicio del semestre? ¿Tres relojes? ¿Producción y distribución (plan de estudios, cronograma, calendario académico)? ¿Tres libros? (Libro del estudiante, libro del profesor, libro de referencia didáctica), ¿formulado? ¿Tres planes? (Plan de trabajo docente, plan de grupos de docencia e investigación, plan docente), ¿le va bien a medio plazo? ¿Tres pruebas de rutina? (Inspección de preparación de lecciones, inspección de calidad de la enseñanza, inspección de actividades de enseñanza e investigación), ¿la atención se centra en el final del semestre? ¿atar? , hacer un buen trabajo en la evaluación de los estudiantes y el trabajo resumido. La labor docente se desarrolla según lo planificado y gestionado de forma ordenada.
¿La escuela aplica estrictamente las normas pertinentes sobre educación obligatoria y hace un buen trabajo? ¿Cuatro tarifas? En el trabajo, la tasa de inscripción de estudiantes durante todo el año es del 100%, la tasa de consolidación es del 100%, la tasa de graduación es del 100% y la tasa de aprobación de la evaluación de conducta estudiantil es del 100%.
¿La escuela implementa concienzudamente las dos normas sobre educación física y salud, presta atención a la salud de los estudiantes y trabaja duro bajo la guía de los profesores de educación física y la organización del profesor de la clase? ¿Dos ejercicios y una lección? , para cumplir con los requisitos de los departamentos superiores.
En tercer lugar, utilizar las actividades como medio para hacer un buen trabajo en la educación moral de los estudiantes y mejorar la eficacia de la educación.
Diversas actividades educativas y actividades de práctica social son portadoras importantes de la educación moral en nuestro colegio. ¿Nuestra escuela se centra principalmente en el desarrollo este año? ¿Educación moral cívica? Temas y actividades prácticas para educar a los estudiantes. Una variedad de actividades en equipo dan rienda suelta a las personalidades de los estudiantes.
La biblioteca del colegio está abierta a todos los profesores y alumnos cinco días a la semana. La biblioteca compró un nuevo lote de libros y los estudiantes del grado 36 obtuvieron tarjetas de la biblioteca para pedir prestados libros. La escuela ha capacitado a un grupo de estudiantes bibliotecarios para ayudar al bibliotecario de la escuela dos veces por semana a administrar y organizar los libros en la sala de lectura de los estudiantes.
Descripción general de la educación de calidad en el campus: ensayo de muestra, referencia 2
La escuela central del municipio de Yinbaohu está ubicada en la ciudad comercial de Yinbaohu, en el extremo noroeste del condado de Poyang. El campus cubre un área de 12 acres y el área de construcción de la escuela es de 3.085 metros cuadrados. Hay un edificio integral de tres pisos, un edificio de enseñanza de tres pisos, un edificio de oficinas de tres pisos y aulas escalonadas. La escuela está totalmente equipada con salas de instrumentos, laboratorios, bibliotecas, instalaciones de enseñanza multimedia y educación a distancia.
Las instalaciones de educación física, música, equipos de belleza, educación laboral y todo el equipo de enseñanza de la escuela están en su lugar, con una tasa de disponibilidad del 100%. El campus tiene altísimos árboles centenarios y un ambiente elegante. Hay 12 clases en la escuela, con 437 estudiantes y 31 profesores, incluidos 2 estudiantes de secundaria, 4 estudiantes de secundaria y 20 estudiantes de secundaria.
Durante el año pasado, bajo el liderazgo de las autoridades educativas gubernamentales y del partido de alto nivel, nuestra escuela se adhirió a la dirección correcta de funcionamiento de una escuela, implementó plenamente las políticas educativas del partido y del país, y tiene como objetivo formar estudiantes con desarrollo integral moral, intelectual, físico, artístico y laboral. ¿Cuatro? Los nuevos miembros asumen la responsabilidad, determinan la posición de liderazgo de la educación moral, promueven activamente una educación de calidad y mejoran integralmente la calidad de la educación y la enseñanza. ¿Para mejorar integralmente la calidad básica de los estudiantes? ¿Cuatro recién llegados? Para lograr este objetivo, se ha implementado plenamente la educación de calidad de los estudiantes, que se resume en lo siguiente:
Primero, poner a las personas en primer lugar, fortalecer la formación de equipos y mejorar el desarrollo profesional de los docentes
Todo el trabajo en la escuela, desde la forma hasta el contenido, refleja la relación entre las personas. El aspecto más fundamental de la gestión escolar es la gestión de las personas, que consiste en dar rienda suelta a la iniciativa y el entusiasmo de todos. El sistema sólo puede controlar el comportamiento de las personas, pero no sus pensamientos. Por lo tanto, en la gestión escolar, insistimos en estar orientados a las personas, prestar atención a las necesidades y el desarrollo de las personas, permitir que todos participen en la gestión escolar y aprovechar verdaderamente la iniciativa y el entusiasmo de todos.
¿Qué utilizar? ¿Amar el trabajo, dedicarse a él y hacer contribuciones desinteresadas? Como tema, a través de limitaciones institucionales y estudios teóricos, nos esforzamos por crear un equipo docente de alta calidad. Nuestra escuela insiste en estudiar teoría de negocios todas las semanas, con diversos contenidos y formas, incluyendo seminarios y conferencias, visualización de videos, intercambio de experiencias, etc. ¿Todos escuchan mi clase y yo escucho la clase de todos? Las actividades de nuestros seminarios se han convertido en un escenario para que los profesores se comuniquen entre sí y progresen juntos. Además, nuestra escuela también participa activamente en la formación y el aprendizaje en todos los niveles, y se esfuerza activamente por encontrar oportunidades para escuchar conferencias de expertos, participar en conferencias y seminarios, mejorando así en gran medida la calidad profesional de los profesores.
En tercer lugar, tomar la enseñanza y la investigación científica como guía para profundizar la reforma de la educación escolar.
Desde la implementación de una educación de calidad, nuestra escuela ha considerado profundizar la reforma de la enseñanza en el aula como el foco de la investigación educativa y científica, ha aumentado los esfuerzos de enseñanza e investigación, se ha esforzado por mejorar la calidad de la enseñanza en el aula y ha hecho Aprovechar al máximo la organización de los profesores para realizar estudios teóricos todos los miércoles, a fin de garantizar que en todo momento la enseñanza y la investigación tengan temas, teorías, discursos, discusiones y registros. Después de la docencia y la investigación, el portavoz del centro resumirá las opiniones de todos y las resumirá por escrito. A través de la investigación docente, los docentes pueden comprender claramente la importancia de fortalecer la investigación educativa en la nueva situación de implementación integral de una educación de calidad, aclarar las ideas para implementar una educación de calidad, actualizar constantemente conceptos, unificar la comprensión y establecer un concepto científico de la calidad, el desarrollo y la educación. El concepto de talento promueve efectivamente el cambio de los conceptos de enseñanza de los docentes. Cuando los conceptos de enseñanza cambian, seguimos la tendencia y exigimos que todos los profesores implementen nuevos conceptos educativos y de enseñanza en todos los aspectos del proceso de enseñanza.
Llevar a cabo actividades de estudio y discusión en profundidad sobre los estándares curriculares y, al mismo tiempo, prestar atención a la nueva información docente e investigadora y a las tendencias de reforma curricular, mejorar el nivel teórico educativo y docente de los docentes, utilizar la teoría para guiar la práctica y conducir mejor la investigación sobre la reforma de la educación y la enseñanza.
¿Nuestras escuelas siguen siendo sólidas? ¿Tomamos todos juntos clases abiertas, participamos en evaluaciones de clase y escribimos reflexiones, ensayos y trabajos docentes después de las clases? Sistema de docencia e investigación, y realizar investigaciones basadas en la práctica docente diaria. Informe los resultados de su docencia e investigación en forma de enseñanza en el aula y demuestre su nivel de enseñanza en el aula. En la docencia y la investigación, exigimos que cada profesor haga un buen trabajo de evaluación al escuchar la clase para asegurarnos de que escucha atentamente y la recuerda con atención. Cada vez que se evalúa una clase, el portavoz central designado es el orador principal y todos tienen un discurso, que está organizado, enfocado y grabado. A través de la evaluación del curso, todos los profesores pueden comunicarse ideológica y profesionalmente, aprender unos de otros, aprender de las fortalezas de los demás y mejorar sus estándares de enseñanza en teoría y práctica. También exigimos que los profesores no sólo sean capaces de hacerlo. ¿Enseñanza? ¿Qué pasa? ¿Comentario? ,¿devolver? ¿Escribir? ¿Orientar la formación del personal docente? ¿Teoría-Práctica-Teoría? En un círculo virtuoso, resuma cuidadosamente la experiencia docente, escriba artículos docentes, ensayos docentes, sentimientos después de la enseñanza, presente planes de lecciones y presente trabajos docentes. Finalmente, se realiza una evaluación integral desde tres aspectos: docencia en el aula, expedientes comerciales y evaluación de la clase, que sirve como base para la evaluación de objetivos y recompensas del semestre.
En cuarto lugar, optimizar la enseñanza en el aula y mejorar integralmente la calidad de los estudiantes.
Nuestra escuela sigue estrictamente las regulaciones de los superiores sobre el establecimiento del plan de estudios, ofrece todos los cursos, proporciona suficientes horas de clase y no agrega ni elimina cursos a voluntad. Llevar a cabo activamente la segunda clase y establecer grupos de interés en ciencias, inglés, deportes, arte, música y otras materias para estimular los intereses de los estudiantes y aumentar o disminuir su personalidad y experiencia.
Los profesores exploran e implementan cuidadosamente la enseñanza en el aula centrada en el estudiante en la enseñanza diaria para mejorar la calidad integral de los estudiantes. Los profesores deberían hacer pleno uso de los métodos de enseñanza modernos, como los multimedia, para mejorar el interés de los estudiantes en el aprendizaje en el aula. En la enseñanza en el aula, ¿debemos prestar atención a inducir a los estudiantes a cambiar? ¿Quieres que aprenda? ¿para qué? ¿Quiero aprender? ;¿Cambiar? ¿Aceptado pasivamente? ¿para qué? ¿Adquisición activa? ;¿Cambiar? ¿estudiar? ¿para qué? ¿Puedes aprenderlo? . Reducir eficazmente la carga académica excesiva de los estudiantes. Dar a los estudiantes más autonomía y más tiempo y espacio para el autodesarrollo.
Para acelerar la implementación de una educación de calidad, mejorar integralmente la calidad de la educación y mejorar integralmente la calidad de los estudiantes, ¿reflexiona? ¿Para todos? Con el espíritu de una educación de calidad, nuestra escuela ha establecido una amplia gama de grupos de interés, incluidos tenis de mesa, caligrafía, pintura, grupos de tambores, composición, matemáticas y otros grupos de interés, y organiza activamente a los estudiantes para que participen en diversas competencias organizadas por los departamentos de educación. en todos los niveles, como composición. Se han obtenido excelentes resultados en competiciones, caligrafía, recitación, pintura, tenis de mesa y otras actividades. Desde el punto de vista temático, no sólo hay concursos de chino y matemáticas, sino también de música, arte, caligrafía y deportes. Formalmente, intente permitir que todos los estudiantes participen en la mayoría de las actividades y luego seleccione estudiantes destacados para participar en la competencia de ventaja para reflejar la naturaleza justa, masiva, básica y de primer nivel de las actividades. A través de una variedad de coloridas actividades, desarrollamos el potencial y la personalidad de los estudiantes, promovemos la mejora general de la calidad de la educación escolar y brindamos a los estudiantes con talentos especiales oportunidades para ejercitarse, permitiéndoles demostrar sus talentos y encarnar la alegría del éxito.
5. Llevar a cabo activamente actividades de enseñanza e investigación en la escuela y desarrollar seriamente cursos escolares.
Durante el año pasado, nuestra escuela ajustó sus instituciones de enseñanza e investigación y llevó a cabo activamente actividades de enseñanza e investigación en la escuela. El enfoque específico es: los maestros clave deben hacer un buen trabajo en la enseñanza y la orientación de la investigación mientras hacen un buen trabajo en cada lección de demostración, algunos maestros usan la red educativa para obtener información para servir a la educación y la enseñanza y formulan un plan de implementación; sobre el contenido de la asignatura, y organiza a todos los docentes para participar activamente en la investigación del proyecto y tomar clases de escucha, conferencias, conferencias, evaluaciones, reflexiones posteriores a las clases y evaluaciones como contenido de enseñanza e investigación. Cada profesor se turna para hacerse cargo, lo que inicialmente forma las características de enseñanza e investigación de nuestra escuela. Esta actividad de enseñanza e investigación específica ha cambiado los conceptos de los docentes, ha actualizado los métodos de enseñanza y ha mejorado significativamente los estándares profesionales de los docentes.
¿Admitido en nuestra escuela? ¿Feliz aprendizaje, civilización, superación personal y fitness? Desarrollar cursos escolares basados en contenidos y combinados con la situación real de nuestra escuela. Cada profesor puede organizar cuidadosamente el programa de actividades semanales de los cursos escolares y diseñar planes de lecciones. Realizar activamente actividades de docencia e investigación en cursos presenciales. Intercambiamos opiniones activamente, afirmamos plenamente las ventajas y señalamos sinceramente las deficiencias. A través de actividades de enseñanza e investigación, los docentes tienen más confianza en el desarrollo, implementación y gestión del currículo escolar.
6. Utilizar las actividades de Jóvenes Pioneros como base para realizar actividades de educación moral de manera sólida y eficaz.
En los últimos años, la labor de educación moral de nuestro colegio se ha centrado en la implementación del “Código de Conducta para Alumnos de Primaria y Secundaria” y el “Código de Comportamiento Cotidiano para Alumnos de Primaria y Secundaria”, enfatizando El patriotismo, el colectivismo y la educación socialista, el fortalecimiento de la educación jurídica y el enfoque en la vida diaria. La educación conductual ayuda y guía a los estudiantes a cultivar un buen carácter moral, una conciencia jurídica respetuosa de la ley y hábitos de comportamiento civilizados desde una edad temprana. A través de las coloridas y animadas actividades organizadas por el cuartel general de la brigada, exploramos activamente nuevas formas, nuevos métodos, nuevas ideas y nuevos mecanismos para el trabajo de educación moral.
A través de la organización y gestión de los Jóvenes Pioneros, nos centramos en el cultivo y la educación de normas de comportamiento y en la mejora continua. ¿Escuadrón civilizado? ¿Se ha utilizado plenamente el sistema de evaluación? ¿Radio Pañuelo Rojo? El papel de la publicidad y la supervisión. ¿Fortalecer la educación de "códigos" y "normas"? ¿Es de buena educación izar y arriar la bandera nacional, saludar y hablar mandarín? Espere a que el hábito se convierta en el comportamiento consciente diario de los estudiantes. Aprovechando el aniversario como una oportunidad, ¿nuestra escuela desarrolla activamente nuevos miembros del equipo? ¿Enviar toallas? La ceremonia y las actividades grupales relacionadas permiten a los estudiantes recibir educación sobre cómo amar a los Jóvenes Pioneros en una variedad de actividades y establecer el elevado ideal de contribuir a la patria y al pueblo desde una edad temprana.
En el último año escolar, nuestra escuela siguió de cerca el ritmo de la reforma curricular, llevó a cabo una serie de reformas educativas y docentes y promovió el proceso de educación de calidad. La calidad integral de los estudiantes ha mejorado. la base original. En el futuro trabajo educativo y docente, nuestra escuela continuará implementando integralmente una educación de calidad y mejorando la calidad integral de los estudiantes.
Descripción general de la educación de calidad en el campus: ensayo de muestra, referencia 3
Primero, estudia mucho y mejora tu calidad profesional.
1. Tomar la participación en la práctica docente e investigadora como una oportunidad para lograr una reconversión profesional.
Como todos sabemos, una educación de calidad requiere que cada docente mejore continuamente su calidad profesional.
Para ello, aprendo activamente de los profesores que me rodean y de los expertos en educación; doy rienda suelta al entusiasmo, la iniciativa y la creatividad de cada alumno. En la enseñanza, hago todo lo posible para alentar a los estudiantes a atreverse a hablar y hacer, guiarlos para que hablen y hacer y promover constantemente la mejora de la calidad de los estudiantes en todos los aspectos. Para promover mejor la enseñanza, preparo cuidadosamente las lecciones, asisto a clases, doy clases particulares y corrijo las tareas. Diseño cuidadosamente cada clase y me esfuerzo para que los estudiantes estén dispuestos a aprender.
2. Tomar la participación en actividades docentes como una oportunidad para buscar una rica experiencia docente.
La calidad de la enseñanza es la piedra angular de la supervivencia y el desarrollo de una escuela en competencia. Para mejorar el nivel de enseñanza de todos los profesores y construir una escuela de marca, nuestra escuela ha llevado a cabo actividades docentes distintivas y efectivas. Por ejemplo, estudios de profesores famosos, exploración de modelos de aulas eficientes, vinculación de zonas urbanas y rurales y construcción de aulas universitarias. Participé activamente en estas actividades y me beneficié mucho. En el camino de la enseñanza, mis colegas y yo estudiamos juntos, discutimos juntos, escuchamos y evaluamos las clases de cada uno y aprendemos de las fortalezas de cada uno. En una serie de actividades docentes centradas en la construcción de aulas eficientes, hablé y me comuniqué activamente con profesores como Wang Yuanzhong y Ai Min, y aprendí mucho de la práctica docente. Resumen del trabajo
3. Tomar la investigación sobre métodos de aprendizaje basados en la investigación como una oportunidad para mejorar la calidad de los estudiantes.
En la enseñanza, prestamos atención al desarrollo de los métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y de investigación de los estudiantes. Fortalecer la curiosidad, inspirar a los estudiantes a atreverse a imaginar y cuestionar, alentar a los estudiantes a pensar de manera inversa, divergente y buscar puntos en común mientras buscan diferencias, y esforzarse por ampliar la profundidad y amplitud del pensamiento de los estudiantes.
En segundo lugar, esforzarse por reformar la educación y mejorar la eficiencia de la educación y la enseñanza.
1. Reformar los métodos de enseñanza y centrarse en los métodos de aprendizaje.
Transformar la enseñanza de todos los problemas en enseñanza para el libre desarrollo de los estudiantes. Los maestros fortalecen la orientación de los métodos de aprendizaje y brindan a los estudiantes suficiente tiempo y espacio de aprendizaje, para que puedan experimentar plenamente las dificultades y la alegría del aprendizaje. Los docentes deben brindar orientación oportuna, que es la chispa que inspira a los estudiantes a aprender.
.2. Crear activamente situaciones en la enseñanza para cultivar el interés de los estudiantes por aprender.
Estimular la curiosidad y la sed de conocimiento de los estudiantes es el arma mágica para guiar su desarrollo integral. Para convertir verdaderamente a los estudiantes en maestros del aprendizaje, los profesores deben guiarlos cuidadosamente para que aprendan y piensen de forma independiente, y alentarlos a descubrir, preguntar y resolver problemas de forma independiente.
En tercer lugar, trabajar duro para practicar y mejorar la calidad integral de los estudiantes.
1. Confía en la enseñanza de actividades de práctica integral de chino para enriquecer la acumulación de conocimientos de los estudiantes.
En la enseñanza, estimulo plenamente su entusiasmo por la lectura de poesía antigua basada en la situación real de los alumnos de la clase. Persista leyendo hermosos poemas antiguos con los estudiantes todas las mañanas para estimular su interés en recitar poemas antiguos. Para cultivar mejor la capacidad de comprensión lectora de los estudiantes, siempre les pido que lean más y piensen más, y los aliento a expresar con valentía sus verdaderos sentimientos en forma de palabras o imágenes después de leer.
2. Apostar por una variedad de actividades culturales y deportivas para fortalecer la formación de habilidades de los estudiantes.
La formación de las competencias básicas de los estudiantes se basa en el dominio integral de los conocimientos básicos. En la enseñanza, los profesores deben aprovechar plenamente su papel de liderazgo, tomar a los estudiantes como el cuerpo principal y adoptar métodos de aprendizaje por investigación independientes y cooperativos, de modo que cada estudiante se convierta en sujeto de la enseñanza por investigación. Preste atención al desarrollo de las habilidades de los estudiantes, fortalezca la curiosidad, inspire a los estudiantes a atreverse a imaginar y cuestionar, anime a los estudiantes a pensar más y más y esfuércese por desarrollar la profundidad y amplitud del pensamiento de los estudiantes.
3. Depender de la práctica de lectura extracurricular para mejorar la capacidad de transferencia de conocimientos de los estudiantes.
El aula es el lugar principal de aprendizaje. Tomando el aula como centro, extendemos y expandimos activamente la vida escolar, familiar, social y otras áreas de la vida de los estudiantes, de modo que la capacitación en el aula y el entrenamiento conductual extracurricular formen una combinación ordenada, interesante, poderosa y efectiva para lograr el objetivo general. Beneficios de la enseñanza del chino. Permitir intencionalmente que los estudiantes transfieran las palabras que han aprendido después de clase al aprendizaje en el aula para exhibirlas y comunicarse es una forma importante de estimular el interés de los estudiantes en la lectura extracurricular. ¡También estimulará enormemente a los estudiantes a desarrollar buenos hábitos que pueden acumular en cualquier momento durante su estudio diario! Permitamos que los estudiantes lean muchos libros extracurriculares; a través de estas colecciones y lecturas, sentamos las bases para una comprensión más profunda del texto. Por esta razón, también leí especialmente un libro "La educación del amor" con mis compañeros de la clase 5 (2). También tomé una clase integral de actividades de práctica de chino "Aprendizaje de la tolerancia" para que los estudiantes amen la lectura, sepan leer y enriquezcan sus conocimientos en lectura.
Cuarto, reflexión sobre la educación y el trabajo docente
Problemas existentes
1 No hay garantía de tiempo para formar estudiantes destacados y menores de edad, y rara vez es así. Como resultado, las calificaciones de algunos estudiantes con dificultades de aprendizaje han disminuido este semestre.
2. Por lo general, los requisitos para los puntos de conocimiento básico no son lo suficientemente altos y creo que los estudiantes los dominan bien. Sin embargo, a través de la prueba se descubrió que los estudiantes no tenían un conocimiento sólido del tema y perdieron más puntos en el examen.
3. En la enseñanza en el aula no existe orientación lectora, se ignora la formación lectora y no se ha mejorado la capacidad lectora de los estudiantes.
4. Hay pocos bolígrafos de práctica en la vida diaria, poca acumulación de lectura prolongada y la capacidad de aplicación del lenguaje de los estudiantes es deficiente.
Esfuerzos futuros:
1. Establecer un concepto de educación y enseñanza centrado en las personas, respetar la individualidad de los estudiantes, respetar las reglas de desarrollo físico y mental de los estudiantes y guiarlos para que se desarrollen de manera integral y de manera proactiva, porque la enseñanza Los resultados no solo se reflejan en el dominio del conocimiento de los estudiantes, sino también en el desarrollo coordinado de sus conocimientos, habilidades y cualidades.
2. Establecer un concepto integral de educación y desarrollo docente. Debemos afrontar todo, respetar las diferencias individuales y asegurar que cada estudiante pueda recibir un desarrollo que se adapte a sus propias características. Debemos ser responsables del desarrollo de cada estudiante.
3. En la enseñanza futura, debemos centrarnos en cultivar la capacidad de aplicación del lenguaje de los estudiantes y mejorar su alfabetización humanística y científica.
En resumen, he logrado algunos resultados en el trabajo de este semestre, pero también hay algunas deficiencias. En el futuro docente, trabajaré duro para mejorar mi calidad y permitirme completar mejor la labor docente.