Desde 1995, la escuela secundaria Nanfang ha pasado por tres etapas de reforma e innovación: educación comunitaria conjunta, expansión de la inscripción externa y establecimiento de escuelas privadas sobre la base de consolidar la marca de la escuela secundaria pública Nanfang cambió fundamentalmente la estructura escolar. Fundó la Escuela Experimental de Idiomas Extranjeros de Zhuzhou y la Escuela Secundaria Superior Zhuzhou Phoenix, y estableció el Grupo de Educación de Escuelas Intermedias del Sur con la Escuela Intermedia Nanfang como núcleo en 2002. El grupo educativo ha satisfecho en gran medida las necesidades educativas de diferentes niveles de la sociedad, permitiendo que la educación básica de la empresa imite las operaciones corporativas y dando un gran paso hacia la gestión educativa.
Innovar el sistema de gestión y establecer un mecanismo a largo plazo para el desarrollo de la marca escolar
La escuela ha introducido una serie de sistemas de evaluación de calidad, conocidos colectivamente como "Educación y Sistema de Garantía de la Calidad Docente." Se evaluó cuantitativa y cualitativamente la calidad del trabajo de los líderes de equipos de enseñanza e investigación, líderes de equipos de grado, docentes de aula y docentes de aula. La aprobación del examen ha implementado la gestión rutinaria de la educación y la enseñanza y ha garantizado la mejora constante de la calidad de la escuela. Presta atención a la estandarización en el trabajo y esfuérzate por ser: dedicado, concienzudo y perfecto. Establezca el concepto de costo de "dirigir una escuela es como administrar su propio negocio y gastar el dinero de la escuela es como gastar su propio dinero".
Innovar el mecanismo de contratación y optimizar el personal docente y el equipo directivo.
El Grupo de Educación de Escuelas Intermedias del Sur ha determinado la dirección de formar "cuatro tipos" de maestros: maestros dedicados, maestros que aprenden, maestros emprendedores y maestros orientados al servicio. Para garantizar la implementación de esta dirección, la formación y mejora de los docentes siempre ha sido el foco del trabajo del grupo. El Grupo tomó la iniciativa de cooperar con la Escuela de Graduados de la Universidad Normal de Hunan para ofrecer cursos de posgrado; invita periódicamente a reconocidos expertos y académicos nacionales en educación a nuestra escuela para que den conferencias.
Además, el Departamento de Enseñanza organiza clases de demostración en toda la escuela y conferencias temáticas con el tema "Nuevos conceptos, nuevos planes de estudio y nuevos métodos" cada semana para aprovechar al máximo los talentos docentes de profesores especiales. , docentes clave y líderes temáticos en la reforma. En la actualidad, el Grupo de Educación de la Escuela Secundaria Nanfang cuenta con 361 empleados, de los cuales los profesores superiores representan más del 40% del total de profesores, 50 profesores de posgrado, 6 profesores destacados a nivel nacional, profesores centrales nacionales, profesores especiales, 16 líderes de materias y municipales. Hay 21 maestros clave de nivel de grado.
Innovar el modelo de gestión escolar y cultivar recursos de educación básica de alta calidad
Durante 1997, el Grupo de Educación de Escuelas Intermedias del Sur estableció un modelo de gestión escolar que incluía la enseñanza del inglés. Entre las principales escuelas intermedias de la ciudad de Zhuzhou, somos los primeros en contratar profesores extranjeros, llevar a cabo proyectos de investigación y establecer asociaciones de cooperación con escuelas extranjeras. , haciendo de las características inglesas de la escuela un hermoso paisaje en la ciudad de Zhuzhou e incluso en la provincia de Hunan. En 2013, la escuela había contratado a más de 40 profesores extranjeros, 4 de los cuales ganaron el "Premio Furong" provincial. La proporción promedio de estudiantes que realizan el examen de ingreso a la universidad cada año es entre 10 y 25 puntos mayor que la de las provincias y ciudades. En 2003, 2004 y 2005, un total de 17 estudiantes fueron a Singapur para estudiar con fondos públicos. Además, la escuela también ha explorado un modelo de enseñanza que integra la informatización de la escuela secundaria y la enseñanza de materias. Se implementa la enseñanza en clases pequeñas, con 30 alumnos por clase y cada persona cuenta con una computadora. Se establecieron las características artísticas y artísticas de Phoenix Middle School.