Nivel 1: Combinar factores accidentales y factores inevitables, y considerarlos de forma integral.
Punto de vista: Hay tanto contingencia como inevitabilidad. (1)
Causa: Razón accidental: Colón navegó hacia el Este (o la India o China), pero finalmente llegó a América. (2 puntos) Razón de necesidad: Las condiciones históricas para el "descubrimiento" de América ya estaban dadas en ese momento. Puntos específicos: se desarrolla la economía mercantil; la fiebre del oro; las rutas comerciales terrestres están bloqueadas; existen condiciones científicas y tecnológicas; (2 puntos cada uno por dos puntos cualesquiera)
Nivel 2: Solo ve la oportunidad o la necesidad.
Opinión: Es accidental. (1) Piense en el resultado del primer viaje de Colón como un acontecimiento aislado.
Razón: Colón navegó hacia el Este (o la India o China), pero finalmente llegó a América. (2 puntos)
Punto de vista: inevitable. (1) Piense en el viaje de Colón en el contexto histórico de esa época.
Razón: Las condiciones históricas para el "descubrimiento" de América ya estaban dadas en ese momento. Puntos específicos: se desarrolla la economía mercantil; la fiebre del oro; las rutas comerciales terrestres están bloqueadas; existen condiciones científicas y tecnológicas; (2 puntos por cualquier punto) (Si puedes dar una respuesta general de que "las condiciones históricas para el descubrimiento de América ya estaban disponibles", obtendrás 1 punto).
(2) Centrado en Europa (1) (o "posición europea"), si responde desde la perspectiva de "Europa es proactiva, superior y avanzada, y Estados Unidos es pasivo y atrasado", también puede sumar puntos mirando la civilización desde una perspectiva global. perspectiva (o perspectiva general) (1) Respetar todas las civilizaciones y tratarlas por igual (1)
(3) Criterios de puntuación Debe utilizar cuatro palabras para comentar cada una desde la perspectiva del mundo y de China. 3 puntos por aspecto. Dos palabras por cada esquina, 1 punto deducido por faltar una palabra.
Ejemplo de ideas de escritura: Colón abrió nuevas rutas marítimas, rompió el aislamiento entre los hemisferios oriental y occidental. promovió la conexión entre varias regiones del mundo y el mercado mundial comenzó a tomar forma (3 puntos). Sin embargo, durante las dinastías Ming y Qing, China no siguió la tendencia del desarrollo histórico mundial y se cerró gradualmente. perder la oportunidad histórica de desarrollo (3 puntos)
Análisis de preguntas de prueba: (1) Discuta las cuestiones centrales involucradas en la práctica, es decir, si el descubrimiento de América en la nueva ruta marítima fue un accidente histórico o necesidad, y combinar los conocimientos aprendidos para descubrir los factores inevitables y manifestaciones accidentales del desarrollo de la nueva ruta marítima (2) Discusión 2 "Descubriendo América" desde una perspectiva eurocéntrica; Desde una perspectiva global, llegaremos a la conclusión de que "la intersección de dos civilizaciones principales" y "la intersección de dos continentes" (3) Hay razones detrás de las cuatro palabras clave anteriores. Basta escribir desde diferentes direcciones. del desarrollo en China y Occidente basado en los mismos antecedentes históricos y lo que ha aprendido.
Comentarios: Reinterpretar la historia desde diferentes perspectivas históricas es el enfoque y la dificultad del examen de ingreso a la universidad actual que involucra la comprensión de. La connotación de la perspectiva histórica común, las seis perspectivas históricas comunes son: perspectiva histórica general, perspectiva histórica de la civilización, perspectiva histórica moderna, perspectiva histórica de la lucha de clases, perspectiva histórica ecológica y perspectiva histórica social. El análisis de los principales fenómenos y movimientos históricos es integral, lo que implica una evaluación histórica. Se recomienda que los estudiantes realicen ejercicios más relevantes para mejorar su comprensión y comprensión de esta connotación.