1. Escuela vocacional secundaria industrial de Zhuzhou
La escuela se adhiere al lema de la escuela de educar a las personas con moral y la filosofía educativa de la educación moral en el campus familiar y en el lugar de trabajo. Prestar atención al cultivo de la calidad profesional de los estudiantes y a la mejora de las habilidades profesionales, y utilizar la competencia para promover el aprendizaje y la competencia para promover la enseñanza.
2. Escuela Normal Preescolar de Zhuzhou
Zhuzhou Normal College es una institución pública de educación superior de tiempo completo aprobada por el Gobierno Popular Provincial de Hunan y registrada en el Ministerio de Educación en 2020. ?
3. Escuela Secundaria Vocacional Comercial de Hunan
La Escuela Secundaria Vocacional Comercial de Hunan (Universidad Técnica Comercial de Hunan) fue fundada en 1975 para cultivar habilidades técnicas de alta calidad en la industria de servicios moderna. escuela vocacional clave con el talento como principal objetivo.
4. Escuela Técnica y Vocacional de Fuegos Artificiales de Cerámica Liling
La escuela depende del parque para conectarse con las industrias locales, servir a la economía local y establecer talentos profesionales, motores de industrias emergentes y Posicionamiento de desarrollo de escuelas secundarias profesionales de renombre a nivel nacional, conformando un modelo de integración escuela-empresa, conformando un cuerpo docente liderado por maestría, a tiempo completo y parcial, y construyendo un modelo de formación de talentos con rotación segmentada e integración trabajo-estudio.
5. Escuela de Educación Especial de Zhuzhou
2016 Unidad de Seguridad Excelente de la Oficina de Educación de Zhuzhou; ganó el premio especial del Premio a la Innovación Educativa de Zhuzhou durante dos años consecutivos en 2017 y 2018; Campus demostrativo.
6. Escuela Secundaria Vocacional de Bioingeniería de Zhuzhou
La escuela se guía por el pensamiento con características chinas en la nueva era, implementa a fondo el espíritu de las conferencias de educación vocacional nacionales y provinciales, aprovecha Oportunidades históricas de desarrollo, centrándose estrechamente en la práctica del emprendimiento masivo y la innovación en las escuelas,
7. La Escuela Técnica y Vocacional del Condado de Yanling
es una de las unidades subordinadas de la Oficina de Educación del Condado. y es responsable de la educación vocacional, otra capacitación adicional y la educación universitaria por televisión y otros trabajos.
8. Escuela secundaria vocacional Chaling de la provincia de Hunan
La escuela secundaria vocacional del condado de Chaling tiene una larga historia, que se remonta a 1958. Ha experimentado la historia educativa de la Escuela Normal Agrícola de Chaling, la Universidad Wuqi de Chaling, la Escuela Normal de Chaling, la Escuela de Formación de Profesores de Chaling y la Escuela Secundaria No. 3 de Chaling, y tiene una profunda herencia cultural.
9. Escuela secundaria vocacional del distrito de Zhuzhou Lukou
La escuela se conocía anteriormente como Escuela secundaria vocacional de Zhuzhou en la provincia de Hunan y fue fundada en 1998. Es una escuela vocacional secundaria clave a nivel nacional que se enfoca en la educación vocacional secundaria, complementada con educación de grado por radio y televisión, capacitación vocacional y formación docente.
10. Escuela Técnica y Vocacional Industrial y Comercial de Zhuzhou (Instituto de Tecnología de Zhuzhou)
La universidad está patrocinada y supervisada por el Gobierno Popular Municipal de Zhuzhou, y sus especificaciones institucionales son las mismas. como los de los colegios provinciales. El campus tiene una superficie de 302 acres, con un área de construcción de aproximadamente 138.000 metros cuadrados. Tiene capacidad para 6.500 estudiantes de tiempo completo y satisface las necesidades de formación a corto plazo de 10.000 personas cada año.
Los beneficios de las escuelas secundarias vocacionales son los siguientes:
1. La calidad de la enseñanza de las escuelas secundarias vocacionales continúa mejorando.
Hoy en día, los docentes de las escuelas secundarias vocacionales generalmente tienen títulos universitarios y algunos tienen títulos de posgrado o maestría, por lo que la selección de docentes está estrictamente controlada. Además, las escuelas secundarias de formación profesional organizan concursos entre profesores o ofrecen formación adicional. En gran medida, los profesores también se mejoran constantemente y mejoran sus métodos de enseñanza.
2. Controlar estrictamente las condiciones y la escala de las escuelas secundarias vocacionales.
El estado también está controlando estrictamente las condiciones para el funcionamiento de escuelas secundarias vocacionales y está rectificando y optimizando algunas escuelas que no cumplen con las condiciones para el funcionamiento de escuelas, son de pequeña escala, tienen malas condiciones y son de baja calidad.