La escuela primaria Baihe de la ciudad de Zhuzhou se estableció en 2002. Es la primera escuela primaria "pública y privada subvencionada por estudiantes" en la ciudad de Zhuzhou. Guiada por el espíritu de Tianyuan de "perseguir el sol del mañana" y "pionera, pragmática, eficiente, abierta y con visión de futuro", la escuela se adhiere al concepto de desarrollo de la "Trinidad" (maestros, estudiantes, escuela) y siempre persigue " dirigir una escuela con alma y cultivar estudiantes talentosos". Los maestros ideológicos cultivan estudiantes con personalidad". Se ha planteado el propósito escolar de “crear el mejor tiempo y espacio para el pleno desarrollo de docentes y estudiantes”, y se han establecido las metas educativas de ser personas civilizadas, estudiosas, entusiastas y “integrales + profesionales”. Inspirándose en el lema de la escuela "Un viaje de mil millas comienza con un solo paso", todos los profesores y alumnos de la escuela trabajan juntos y trabajan vigorosamente, formando un espíritu escolar de "infantil armonioso, diligente, vivaz y progresista". inocencia, buena cooperación, el espíritu docente de "atreverse a innovar" y el estilo de estudio de "elegante, diligente, persistente e innovador".
La escuela cuenta actualmente con 39 clases docentes, más de 1.300 estudiantes y más de 70 profesores y personal. De ellos, 47 son graduados universitarios y 20 son graduados universitarios; hay innumerables docentes destacados a nivel nacional y provincial y 8 son líderes de materias a nivel municipal; La tasa de calificación de los docentes de tiempo completo es del 100%, de los cuales el 100% son docentes con título universitario o superior, la tasa de promoción académica es del 64%, el 95% son docentes con títulos profesionales de primer nivel o superiores y el 72% son Profesores con títulos profesionales de primer nivel o superiores. La escuela se centra en la mejora de la estructura del conocimiento profesional de los docentes, las habilidades profesionales y la construcción del espíritu de equipo escolar para lograr el desarrollo profesional de los docentes.