Registros de las reuniones de clase temáticas de educación sobre seguridad en el campus
Registros de las reuniones de clases temáticas de educación sobre seguridad en el campus
Nombre del equipo: Yang Fan, Consejero, Bai Peng
Hora de la actividad de la reunión de clase y del equipo: 19 de mayo de 2015
Anfitrión: Gao Wenjie
Tema de la actividad de la reunión de clase y del equipo: Seguridad en el campus educación
Propósito de la actividad:
A través de esta reunión de clase temática, aprenderemos y dominaremos algunos conocimientos de seguridad, mejoraremos la conciencia de seguridad de los estudiantes y mejoraremos gradualmente la calidad y las habilidades de los estudiantes.
Preparación de la actividad: material didáctico, vídeo
Diseño del proceso de la actividad:
1. Utilizar el afecto familiar para inspirar la conciencia de los estudiantes sobre la seguridad.
Profesor: Estudiantes, ¿alguien sabe cuánto esfuerzo le costó a su madre traerlos a este hermoso mundo y luego criarlos hasta una edad tan grande? ¿Puedes contarles a todos lo que más te impresionó? (Todos los estudiantes hablaron sobre las cosas más conmovedoras e inolvidables sobre el cuidado de sus padres por ellos en la vida y el estudio. Algunos estudiantes derramaron lágrimas cuando hablaron de la parte emocional).
Profesor: Sí, desde el décimo día de mi madre. Nuestros padres estaban preocupados por darnos a luz en Yue Embarazo y criarnos hasta ahora, y dedicaron mucho esfuerzo a ello. Las arrugas en la frente de tus padres y las pocas canas que les crecen en la cabeza a una edad temprana son testimonio de las penurias de sus padres. Por eso debemos valorar esta vida ganada con tanto esfuerzo. Somos el motivo de preocupación de nuestros padres, y nuestro daño físico es un daño para nuestros padres. Si apreciamos y nos preocupamos por nuestros padres, además de estudiar mucho, gastar el dinero sabiamente, escucharlos y ayudarlos a hacer lo que podamos, también debemos apreciar nuestras propias vidas. Porque si hacemos algún daño, nuestros padres estarán muy preocupados y tristes. Compañeros de clase, ¿creen que valoran sus vidas?
2. Exhibición de bocetos para que los estudiantes comprendan el significado de apreciar la vida.
Boceto: Un niño andaba en bicicleta por la carretera. De repente, un coche se acercó y tiró al niño al suelo, incapaz de moverse. El rostro del niño mostró la primera expresión de dolor. Al ver esto, los transeúntes llamaron rápidamente al 120 para pedir ayuda de emergencia. Otra persona notificó rápidamente a los padres del niño. Cuando los padres del niño vieron esto, rompieron a llorar y se arrojaron sobre el niño. Al cabo de un rato llegó la ambulancia y se llevó al niño al hospital. El médico dijo que si el conductor no aplicaba los frenos a tiempo, la vida del niño no se salvaría. Afortunadamente sólo me rompí el pie.
Profesor: Estudiantes, después de ver este sketch, ¿qué quieren decir?
Estudiante 1: No podemos andar en bicicleta, patinar o jugar en la carretera. Esto es peligroso.
Estudiante 2: Este niño no obedece las normas de tránsito. La conducción y los peatones deben ir por la derecha, pero él por la izquierda.
Estudiante 3: Para primeros auxilios, marca el 120 para llamar a la policía.
Estudiante 4: Debemos valorar nuestras vidas y evitar jugar en lugares peligrosos. Esto no sólo nos hará daño a nosotros mismos, sino que también dañará a los demás. No sólo causa dolor a uno mismo, sino que también causa pérdidas financieras a otros.
Estudiante 5: Debemos respetar las normas de tránsito. Este es un aspecto importante para la paz familiar y la paz social.
Sheng 6: Ninguno de nosotros tendrá tanta suerte cada vez. Si no aprende la lección, puede perder la vida la próxima vez.
Maestro: Sí, debemos valorar nuestra vida, la vida es importante. La vida humana es sólo una vez, debemos apreciar la vida y amarla. Entonces tenemos que protegernos. Tener un sentido de autoprotección. Entonces, ¿de qué manera debería mejorar su conciencia sobre la protección?
3. Permita que los estudiantes comprendan los conocimientos de seguridad y dominen algunos métodos de primeros auxilios.
Sheng: Preste atención a la impermeabilización, la protección contra incendios, la protección eléctrica, la protección contra virus, los malos y los accidentes de tráfico. (La escuela ha enfatizado estos aspectos antes. Debido a que se explica en forma de escuela, los estudiantes solo conocen el esquema general de estos aspectos. Dividí a los estudiantes en 6 grupos, con 8 personas en cada grupo. Escriba los contenidos específicos De estos aspectos en detalle. El grupo uno. Con más personas, hay más poder en menos tiempo, los estudiantes han terminado de escribir y la escritura es muy específica. Le pedí al grupo que recomendara a un estudiante para que informara. dar explicaciones apropiadas.
)
Maestro: Si ocurre una emergencia, ¿cómo debemos afrontarla? Si hay un incendio en un lugar público o en casa, ¿cómo debemos escapar en caso de emergencia?
(Los alumnos levantan la mano para responder, añade la profesora), está bien, practiquémoslo juntos. Si hay un incendio en un lugar público, debe escapar inmediatamente a las escaleras exteriores y mantenerse alejado del lugar del incendio. Si se produce un incendio en el interior y no puede escapar, debe correr inmediatamente a un lugar con agua, cerrar la puerta y verter agua en el suelo y la puerta. Luego se tapó la nariz con una toalla mojada, se tumbó en el suelo y esperó a que lo rescataran. Si la olla se quema mientras cocina, no vierta agua, cubra bien la olla con aceite ardiendo con una tapa.
(Luego les expliqué a los estudiantes métodos de primeros auxilios para personas que se electrocutan o caen al agua. Los estudiantes escucharon al maestro y practicaron al mismo tiempo.)
4 Resumen del profesor, con Se acabó el juego de las palmas, dejando a los alumnos con la sensación de tener asuntos pendientes.
Maestro: En nuestras vidas, a veces pueden ocurrir accidentes inesperados. Acabamos de aprender un poco sobre cómo afrontarlos con urgencia. En futuras reuniones de clase, aprenderemos gradualmente que el tiempo pasa muy rápido y que esta clase está a punto de terminar nuevamente. Terminemos la clase de educación sobre seguridad de hoy con una canción de palmas.
Reflexión sobre la actividad:
Canción de palmas para educación sobre seguridad
Tú aplaudes uno, yo aplaudo uno, la seguridad es lo primero. Tú tomas dos tomas, yo hago dos tomas y seremos compañeros de promoción.
Tú tomas tres tragos y yo tomo tres tragos. No se permite fumar en el salón de clases ni en el dormitorio. Tú disparas a cuatro, yo disparo a cuatro, cruzar imprudentemente causará problemas.
Tú disparas cinco, yo disparo cinco, para evitar un golpe de calor cuando hace calor. Tú disparas a seis, yo disparo a seis, si accidentalmente caes al agua, debes pedir ayuda.
Tú disparas a siete, yo disparo a siete, y aléjate de productos sin productos. Tú disparas a ocho, yo disparo a ocho, no te subas al poste telefónico. Tú disparas nueve, yo disparo nueve, no andes simplemente con extraños. Tú disparas diez, yo disparo diez. La autoprotección es algo muy importante.
Extensión de la actividad:
En el pasado, la forma habitual de educación sobre seguridad para los estudiantes era que el maestro hablaba desde arriba y los estudiantes escuchaban desde abajo. Era como una nube pasajera, no muy impresionante. En esta clase, primero utilizo el afecto de los padres para inspirar el amor de los estudiantes por la vida, aumentando así su atención a la seguridad.