"El alma de las flores de ciruelo" es un texto de lectura intensiva de la sexta lección del volumen de quinto grado de People's Education Press. A continuación se muestra el diseño de enseñanza de Plum Blossom Soul que recopilé y organicé. ¡Bienvenido a leerlo y consultarlo!
Objetivos docentes:
1. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva.
2. Extracto de las frases que te conmovieron.
3. Comprender el texto, experimentar las emociones y descubrir cómo se expresan.
Puntos importantes y difíciles en la enseñanza:
Captar el contenido del texto, comprender los pensamientos y sentimientos de los personajes y descubrir la forma de expresión del autor.
Métodos de enseñanza:
Método de lectura en voz alta, método de enseñanza situacional, método de combinación de orientación y orientación
Método de aprendizaje: leer el texto para comprender la emoción, leer el oración para comprender el motivo; centrarse en los puntos clave Un método para aprender palabras y oraciones de un punto a otro.
Preparación antes de la clase:
1. Buscar información sobre las flores de ciruelo, características y poemas que alaban las flores de ciruelo.
2. Comprender los poemas involucrados en el texto.
3. Comprender las figuras íntegras que han aparecido en la nación china.
Proceso de enseñanza
1. Revisar la introducción e introducir los sentimientos de las flores de ciruelo.
Las flores de ciruelo en mi ciudad natal vuelven a florecer cada vez que veo estas flores frías y hermosas. , hay jirones de flores tenues. Las fragantes flores de ciruelo siempre me recuerdan a mi abuelo que vagó y murió en un país extranjero. Esta lección nos permite seguir los recuerdos del autor y acercarnos a nuestro abuelo para interpretar los sentimientos de flor de ciruelo de este anciano que deambulaba por una tierra extranjera.
Estudiantes, inicialmente estudiamos el texto en la última clase y aprendimos sobre cinco eventos pasados que sucedieron entre el autor y su abuelo. ¿Qué pasó entre ellos?
Parece que todos estudiaron muy en serio, y el profesor también los resumió y pidió a los alumnos que miraran la pantalla.
2. Promueve la iluminación a través de la lectura y experimenta los sentimientos de las flores de ciruelo
(1) Experimenta el amor por las flores de ciruelo
1. ¿Cuál de estas cinco cosas? ¿Crees que es lo que mejor expresa el amor de mi abuelo por las flores de ciruelo? Pida a los estudiantes que lean libremente el tercer párrafo natural, dibujen las oraciones que crean que reflejan el amor del abuelo por las flores de ciruelo, encierren en un círculo y comenten.
2. Comunicación: ¿Qué frases encontraste? Lea la parte relevante del tercer párrafo natural por su nombre.
"Hay muchas antigüedades en la casa de mi abuelo... y mi familia no puede tocarlas."
¿Qué te hace sentir esta frase?
Esto? es una historia ¡Qué verdadero amor por las flores de ciruelo! ¡Lea en voz alta el "amor extraordinario" de su abuelo
(——Leer por nombre - Lectura grupal)
3. ¿Dónde más? ¿Podemos ver que a mi abuelo le encantan especialmente las flores de ciruelo? "Cuando tenía cinco años... ¿qué tenía de extraño?" Sí, un abuelo tan amable perdería los estribos. Cada palabra, incluso una puntuación, nos transmite un sentimiento conmovedor. ¿Qué puedes entender de las palabras, acciones y comportamiento de tu abuelo?
Comunicación: Raspa suave y cuidadosamente, limpia lentamente y con concentración. A los ojos del anciano, esto no parece ser una pintura. , pero un tesoro raro. ——Leer por nombre (leer en voz alta el cariño de las flores de ciruelo)
¿Quién puede leer lo que mi abuelo regañó a mi madre y dejar que otros estudiantes vean lo que sientes?
(Leer por nombre - leer repetidamente) (Guía: ¿Estás "reprendiendo"? ¿Estás mirando hacia abajo para reprender?)
(¡Oye! Esta es una pregunta retórica La implicación de esta frase es: esta inocente flor de ciruelo no se puede teñir? ¿Por qué mi abuelo no dijo esto directamente, sino que dijo: "Esta inocente flor de ciruelo no se puede teñir?" Énfasis en la naturaleza noble e inocente de Meihua))
Resumen: Puedes comprender las emociones de los personajes a través de acciones, lenguaje y expresiones, y llegar a los corazones de los personajes. Eres realmente bueno aprendiendo. Entremos de nuevo en esta escena y sintamos el profundo amor del anciano por las flores de ciruelo. ——Invite a los estudiantes a leer este párrafo juntos.
(2) Siente las razones para amar las flores de ciruelo
1. Transición: Sí, ¿no es solo una flor de ciruelo pintada? ¿Qué tiene de raro cuando era joven? No lo entendí en ese momento. ¿Entiendes por qué a mi abuelo le encantan tanto las flores de ciruelo?
Lea atentamente este pasaje, creo que podrá encontrar la respuesta. Los estudiantes leen libremente.
2. ¿Por qué a mi abuelo le encantan tanto las flores de ciruelo? En la mente de mi abuelo, ¿qué tipo de flor es esta flor de ciruelo?
(1) Leer por nombre. ¿Qué palabras crees que se usan más en estas oraciones? (Más...yue...yue...yue..., lo más... lo más... lo más...), ¿qué sientes con estas palabras? ¿Qué tipo de pensamientos y sentimientos expresa aquí un signo de exclamación?
(2) Mira, esta es la flor del ciruelo que todavía mantiene la cabeza abierta a pesar del viento y la nieve. Esta es la flor del ciruelo que aún revela su fragancia cuando las flores se marchitan. ¿Qué palabras se te ocurren para describir su carácter? (Con las cabezas en alto y abiertas, fuertes e inquebrantables)
Qué flor de ciruelo más fuerte. ¿Quién puede leer la apertura orgullosa, fuerte e inquebrantable de las flores de ciruelo?——Leer por nombre——Leer de nuevo
(3) Resumen: Este tipo de espíritu que permanece fuerte e inquebrantable frente al viento y la nieve y enfrenta dificultades es el alma de flor de ciruelo (escritura en pizarra: alma de flor de ciruelo). ¡Resulta que a mi abuelo le encantan las flores de ciruelo porque le encantan las flores de ciruelo! ¿A mi abuelo sólo le encanta el espíritu de las flores de ciruelo? ¿Qué más ama?
3. Comunicación. "Durante miles de años, nuestra nación china ha producido muchas... Son como esta flor de ciruelo."
(1) Sí, los chinos tienen el espíritu de las flores de ciruelo, es decir... "No No importa cuánto hayan pasado por el sufrimiento... se negaron a inclinarse y romper el nudo".
(2) Como decía mi abuelo, nuestra nación china ha producido muchas personas íntegras. Siempre se han mantenido firmes frente a las dificultades, los enemigos e incluso la muerte. Son las personas más valientes. Gente, ¿a quién conoces de esas personas? ——El estudiante dijo——Por favor miren la pantalla
(3) Estudiantes, hay muchas personas en nuestra nación china que se mantienen erguidas y se niegan a inclinar la cabeza y romper nudos. Muchas personas con carácter, alma y columna vertebral han aparecido entre nuestros descendientes de las dinastías Yan y Huang. Por lo tanto, a los ojos de los ancianos, el espíritu de la flor del ciruelo es el espíritu de la nación china, y el alma de la flor del ciruelo lo es. el alma de la nación china. (Escribiendo en la pizarra: Alma Nacional)
(4) Estudiantes, como chinos, qué tipo de emociones debemos leer. Bien, ¡ahora expresemos nuestro orgullo como pueblo chino leyendo en voz alta! ¿Quién lo leerá? ——Los niños leen juntos——Toda la clase lee juntos
(5) A mi abuelo le encantan las flores de ciruelo, entonces, ¿por qué me dio su dibujo de flor de ciruelo más preciado?
(6) El abuelo espera que Yinger sea una persona con un carácter moral de flor de ciruelo. Entonces advirtió a Ying'er que "un chino, sin importar en qué situación se encuentre, siempre debe tener el carácter de una flor de ciruelo.
(7) Resumen del maestro: ¡De hecho, este pasaje no lo es!" Solo una declaración hecha por el abuelo. Lo que dijo Ying'er fue un monólogo de su propio corazón. Viajó al extranjero, pero la integridad y el amor del pueblo chino por la patria permanecieron sin cambios. Resulta que detrás del amor del anciano por las flores de ciruelo se esconde en realidad un corazón. ¿Qué clase de corazón es? ——Un corazón patriótico y un corazón chino. (Escriba en la pizarra: Corazón de China)
4. Bien, compañeros, tomen sus libros y leamos este párrafo con amor y elogios a las flores de ciruelo, a la nación y a la patria.
5. Transición: Estudiantes, el viejo ama mucho a la patria, pero está en el extranjero. Cada vez que piensa en su amada patria, el anciano no puede evitar derramar lágrimas una y otra vez. ¿En cuántos lugares del texto dice que mi abuelo derramó lágrimas?
(3). El abuelo derramó lágrimas tres veces como introducción para experimentar el sentimiento de nostalgia y patriotismo.
1. Ya conocemos la escena de la primera lágrima. abuelo es ¿Qué tipo de lágrimas se derramaron y en qué circunstancias?
2. Ahora, pida a los estudiantes que exploren rápidamente el texto y encuentren las otras dos oraciones que describen las lágrimas del abuelo. ¿En qué circunstancias derramó lágrimas el abuelo? ¿Qué tipo de lágrimas se derramaron? Después de la búsqueda, todos pueden discutir y comunicarse primero.
3. Hijitos, las lágrimas son un signo de emoción. ¿Entendéis el profundo cariño que contienen las lágrimas del anciano? ¿Quién puede decirme qué tipo de lágrimas derramó el anciano y en qué circunstancias?
La segunda vez: íbamos a regresar a China, pero el anciano no pudo regresar y derramó lágrimas de tristeza.
4. Por favor lean entre ustedes las frases sobre el abuelo llorando por segunda vez. ¿Qué pueden sentir? ¿Puedes entender el estado de ánimo del anciano en este momento? (Mis hijos y nietos quieren regresar a la patria que extraño día y noche. Por diversas razones, nunca podré regresar a mi ciudad natal y nunca podré realizar mi deseo de larga data. Por supuesto Me siento muy triste.)
5. ¿Qué pasa con la tercera vez? Nombra al estudiante y di. La tercera vez: cuando regresamos a China, mi abuelo vino a despedirnos y derramó lágrimas de arrepentimiento de toda la vida.
6. Introducción: Cambiemos el lente de la memoria al día de la despedida en el muelle.
Mostrar los párrafos 13 y 14. ——Lectura escolar normal
(1) Niños, ¿les parece que su abuelo hoy es diferente de lo habitual?
Resumen: Tiene el cabello desordenado y no tiene tiempo para tomarlo. Cuídalo, porque el anciano lo extraña en su corazón Con——
¡Su rostro de repente envejeció mucho, porque el anciano estaba triste! ¿Por qué está triste?
(2) En el momento en que el barco estaba a punto de zarpar, mi abuelo lloroso me entregó un pañuelo bordado con flores de ciruelo color sangre. ¿Crees que lo que me entregó era solo un pañuelo? ¿Qué es?
(3)Qué bien dicho. Compañeros, ¡qué clase de nostalgia y patriotismo es este! El profundo afecto y el profundo amor del anciano nos sorprendieron a nosotros y también al autor. El autor condensó esta gran nostalgia y patriotismo en tres palabras, es decir (refiriéndose al tema): Plum Blossom Soul. La maestra sintió que este profundo cariño, este fuerte amor, también se condensaba en otras tres palabras (refiriéndose al tema): corazón chino.
7. Frente a un hombre tan anciano que vive en una tierra extranjera, ¿no podemos respetarlo en nuestro corazón? Leamos una vez más emocionalmente el primer párrafo natural y el último párrafo natural del texto.
8. ¿Cuál es la conexión entre el principio y el final del artículo? ¿Qué experimentaste?
[El principio y el final están estrechamente relacionados. Al principio, pienso en mi abuelo a partir de las flores de ciruelo; al final, pienso en el patriotismo de mi abuelo a partir de las flores de ciruelo. Los ecos de adelante hacia atrás, la coherencia de principio a fin y la lectura comparada resaltan aún más los pensamientos y sentimientos de los ancianos chinos de ultramar en un país extranjero que extrañan su patria. ]
3. Ampliar y ampliar, expresar sentimientos
La maestra tiene un poema relacionado con las personas mayores: la nostalgia, que quiero compartir con todos. (La maestra recita primero uno o dos versos y luego guía a los estudiantes a leer juntos)
IV Resume la conversación y sublima las emociones
Flor de ciruelo, ella es la integridad, el orgullo. y orgullo de nuestra nación. No importa cuántas dificultades pases, no importa cómo te intimiden, siempre que tengas "flores de ciruelo" en tu corazón, ¡agregarás un sentido de fe y una fragancia! Leamos juntos el tema con afecto nuevamente: "El alma de las flores de ciruelo"
5. Práctica en expansión
1. Cuando Ying'er y su madre regresaron a la patria, su abuelo Estaba solo en un país extranjero, ¿qué hará para expresar su anhelo por su patria y su ciudad natal? Ahora pida a los estudiantes que usen su imaginación y escriban un párrafo que comience con "Me pareció ver a mi abuelo...".
2. Extrae del texto las frases que te conmovieron y recítalas.