Los principios básicos para el diseño del sistema de índice de evaluación de las calificaciones docentes de pregrado son los siguientes:
La evaluación de las calificaciones docentes de pregrado es un tipo de evaluación que realiza el estado para los nuevos estudiantes universitarios. colegios y universidades que no han participado en la evaluación docente. Formulario de evaluación del trabajo docente de pregrado. Todas las facultades de pregrado de nueva construcción deben participar en la evaluación de las calificaciones docentes de pregrado dentro del período especificado. A través de la evaluación, las facultades y universidades serán guiadas para mejorar las condiciones de funcionamiento de las escuelas, fortalecer la gestión estandarizada, mejorar el sistema de garantía de calidad de las escuelas y mejorar la calidad y la enseñanza. estándares de funcionamiento escolar.
Principio de desarrollo. Adherirse a la doble política de “promover la construcción a través de la evaluación, promover la reforma a través de la evaluación, promover la gestión a través de la evaluación, combinar la evaluación con la construcción y centrarse en la construcción”, y ajustar los indicadores de evaluación en función de los nuevos requisitos del desarrollo económico y social. y las características de las nuevas universidades de pregrado. Mejorar la pertinencia de los requisitos básicos para las universidades de pregrado recientemente establecidas y reflejar una orientación clasificada.
Principios rectores. De acuerdo con la idea de desarrollo de "orientar a los colegios y universidades para que se posicionen razonablemente, desarrollen características en diferentes niveles y en diferentes campos y se esfuercen por ser de primera clase" propuesta en la "Reforma y desarrollo de la educación nacional a mediano y largo plazo". Plan (2010-2020)", prestamos atención al diseño del sistema de indicadores. Dos puntos:
Primero, incorpora las leyes únicas de la enseñanza en colegios y universidades, haciendo que el sistema de índice de evaluación de calificaciones sea un "libro de referencia básico" para la enseñanza en universidades de pregrado recientemente establecidas;
En segundo lugar, el posicionamiento de administrar una escuela enfatiza la necesidad de cultivar talentos aplicados para el desarrollo económico y social local (industrial) y lo implementa en el todo el proceso de formación del talento.