1. Clase de "Literatura infantil", 2 clases por semana, 8 clases por semana, con la participación de alrededor de 1.000 estudiantes.
2. Curso "Lógica Formal", 2 clases por semana, 6 clases, participan alrededor de 840 alumnos.
3. Clase "Teacher's Speaking", 1 hora de clase por semana, 5 periodos, participan alrededor de 900 alumnos.
4. El curso "Formación de Idiomas para Profesores" incluye 2 y 3 clases por semana, con la participación de aproximadamente 360 estudiantes.
2. Organizar y participar en proyectos de investigación
1.2001 Participó en el proyecto "Colección, arreglo e investigación de canciones e historias populares de Luoping Buyi" iniciado por Qujing Demonstration College.
2. En 2003, participó en el trabajo de investigación del proyecto del Qujing Demonstration College "Características y cambios de la cultura contemporánea de la nacionalidad Buyi en Luoping".
3. En 2003, participó en el trabajo de investigación del Proyecto del Fondo de Investigación Científica del Departamento de Educación de la Provincia de Yunnan "El proceso contemporáneo de la cultura comunitaria Luoping Buyi" (03Z783E).
4. En 2006, participó en la construcción de cursos clave de literatura infantil a nivel universitario.
3. Principales artículos y libros
1. Cultivo emocional en el entrenamiento de la recitación [J] (independencia). "Revista de la Universidad Normal de Qujing" Número 1, 2008;
2. Discusión sobre los métodos de enseñanza de los cursos de literatura infantil [J] (independiente). Journal of Qujing Normal University, número 2, 2007, p. 106-108;
3. Varias cuestiones que no se pueden ignorar en la enseñanza del mandarín en las universidades normales [J] (independiente). Journal of Qujing Normal University, Número 4, 2006, p 91-94;
4 Sobre la aplicación de factores no lingüísticos en la enseñanza [J] (Independencia). Journal of Qujing Normal University, Número 1, 2006, p 91-94;
5. Tipo de tragedia y efecto estético [J] (independencia). Investigación sobre materiales didácticos curriculares, marzo de 2003, p. 10-12;
6. Aplicación del método comparativo en la enseñanza oral del inglés por parte de los profesores [J] (independiente). Revista de la Universidad de Finanzas y Comercio de Yunnan. Edición de Gestión Económica, 2003.6 p 199-201;
7 Cómo distinguir el lenguaje artístico y las oraciones gramaticalmente incorrectas en la enseñanza [J] (independiente). "Teaching Exploration" Yunnan University Press, junio de 2002, P73-77;;
8. Sobre el papel ejemplar del estilo de los profesores en la educación y la enseñanza [J] (primer autor). New Curriculum Research, julio de 2006 p70-71
9. Cultura Buyi y turismo cultural [J] (independiente). Educación y práctica docente de China, 2002 P88-91;
10. Construcción de un nuevo modelo de enseñanza de "inglés hablado por profesores" en universidades normales [J] (primer autor). "Modern Chinese" Número 12, P90, 2007;
11. La formación y los cambios de la cultura Luoping Buyi [J] (segundo autor). Textbook Teaching Research, marzo de 2003, P26-28;
12. La motivación para la evolución de la lengua contemporánea del pueblo Buyi en Luoping [J] (segundo autor). Journal of Qujing Normal University, número 4, 2006, páginas 19-22;
13. Discriminación contra las mujeres en chino moderno [J] (segundo autor). New Curriculum Research, julio de 2006, P118-120.
14. La construcción artística emocional de la poesía infantil [J] (Independiente), "Silk Road", número 18, 2009
15. The Causes of Language [J] (Independiente), Materiales culturales y educativos, Número 8, 2009
16. Crecimiento cálido y poético [J] (Tercer autor), Revista de la Universidad Normal de Qujing, Número 1. , 2009;
17. Reflexiones sobre la reforma docente de los cursos de literatura infantil en las escuelas de profesores [J] (segundo autor), "Journal of Qujing Normal University", 2008, número 4; >18. Participó en el "Curso de formación en enseñanza de artes del lenguaje" (uno de los editores adjuntos), Yunnan University Press, junio de 2009.
19. Participar en habilidades docentes y capacitación profesional, Yunnan Ethnic Publishing House, 2002.6438 02.
20. En febrero de 2008, participó en el curso de formación de habilidades docentes de Jilin Education Press.
Cuatro. Principales premios y menciones
1.2005.10 Otorgado como "Profesor de excelente clase" por la Universidad Normal de Qujing.
2.2007.2 Elogio por el "Concurso de enseñanza en el aula para profesores jóvenes y de mediana edad" de la Universidad Normal de Qujing.
3. En septiembre de 2005, participó en la compilación de "Investigación sobre habilidades y especialidades docentes" y ganó el "Primer premio" por los logros destacados en investigación científica en educación superior de 2005 de la Universidad Normal de Qujing.