El evento finalizó exitosamente. Creo que debes tener mucha experiencia que vale la pena compartir. Es hora de tomarse un tiempo para escribir un resumen del evento. Entonces, ¿cómo se resumen las actividades para resaltar los puntos clave? El siguiente es un resumen de las actividades de los grupos de interés de lectura que recopilé para usted como referencia. Espero que sea útil para los amigos necesitados.
Resumen de las actividades del grupo de interés de lectura 1 "Leer clásicos y heredar la civilización", "Prueba los clásicos y alegrar la vida". "Las palabras elegantes heredan la civilización y los clásicos se infiltran en la vida". Estas palabras se han convertido en símbolos importantes de la actual locura cultural y de la construcción de la civilización espiritual. También es el propósito de diversas actividades de lectura. Por lo tanto, para crear una buena atmósfera cultural y mejorar la perspectiva espiritual de profesores y estudiantes, el objetivo general de esta actividad este semestre será "recitar poemas clásicos".
1. Medidas laborales específicas
1. Hacer un buen trabajo en el registro y ampliar la base entre las masas.
1. El número de integrantes del grupo de interés de la actividad lectora se fija inicialmente en unas 30 personas. Cada profesor de clase aprovecha la reunión de clase para hacer un buen trabajo de publicidad y movilización, para que los alumnos puedan apuntarse. voluntariamente. Luego, la escuela seleccionará 30 estudiantes con cierta base en mandarín en función del número de solicitantes en cada clase. El evento se llevará a cabo todos los miércoles a las 4:20 p. m. en el salón de clase 2 de la escuela. Además, trabaje con profesores o directores de chino para recomendar talentos de recitación.
2. Fortalecer la gestión organizacional y potenciar la cohesión del grupo.
Para lograr mejor los objetivos de aprendizaje de las actividades de lectura, se establece una organización de grupos de interés con los estudiantes como líderes de grupo para ayudar a los maestros a gestionar eficazmente a los miembros. Además, los tutores deben preparar las lecciones cuidadosamente y brindar orientación paciente; , organizar cuidadosamente y cuidar y cuidar de manera integral a los estudiantes, administrar, organizar y educar a los estudiantes para que cumplan con las normas de comportamiento diarias de los estudiantes, observen estrictamente la disciplina, eliminen a los estudiantes no calificados y hagan un buen trabajo en el trabajo ideológico de los estudiantes.
3. Preste atención a la enseñanza del mandarín y cultive el interés de los estudiantes en aprender.
El interés por la lectura es una tendencia cognitiva de los estudiantes basada en sus propias necesidades de aprendizaje y una motivación intrínseca para aprender bien un curso. Como dice el refrán, "Un buen comienzo es la mitad de la batalla". Esto requiere que introduzcamos el surgimiento, el desarrollo y las últimas tendencias del lenguaje desde la clase de mandarín, combinados con entrenamiento físico, entrenamiento vocal, entrenamiento físico y entrenamiento básico de pronunciación. en el área local y en la escuela. Práctica para maximizar la conciencia de los estudiantes sobre el importante papel de la recitación. Aprender los conocimientos y habilidades básicos del mandarín es la necesidad de la época y la necesidad de éxito personal. Estimula su deseo de conocimiento y moviliza plenamente su entusiasmo por aprender.
4. Preste atención al entrenamiento práctico de la capacidad de lectura, para que el interés por aprender dure.
La recitación es un tema muy práctico, y cabe decir que el tiempo de operación supone el 70%. El proceso de práctica lectora de los estudiantes es un proceso de lectura, comprensión, pensamiento, observación y verificación. Los estudiantes todavía están interesados en aprender al principio, pero gradualmente su entusiasmo por recitar disminuirá y ya no estarán interesados. Esto requiere que nuestros profesores adopten un método de enseñanza "basado en tareas" en el aula, aclaren los objetivos de enseñanza de cada lección, establezcan preguntas difíciles, dejen que los estudiantes piensen en los problemas por sí mismos, lean en voz alta y exploren formas de resolver problemas, y brinden a los estudiantes " "espacio de desarrollo activo", promover vigorosamente la enseñanza de "descubrimiento" y "participación", al tiempo que se garantiza que los estudiantes tengan suficiente tiempo de capacitación, enfocándose en cultivar y ejercitar las habilidades operativas de los estudiantes. Cuando los estudiantes puedan responder una pregunta a través de sus propias operaciones reales, dominarán hábilmente las habilidades operativas, agregarán una sensación de alegría y estarán entusiasmados por aprender a recitar, haciendo así que su interés en el aprendizaje sea duradero.
5. Jugar el papel de “pequeño maestro” para estimular el entusiasmo por aprender.
Ser un "pequeño maestro" cambia la tradicional transmisión unidireccional de conocimientos entre profesores y estudiantes, transformando a los estudiantes de receptores pasivos de conocimientos a impartidores de conocimientos, dando pleno juego al papel principal de los estudiantes. Nos interesan algunos conocimientos sencillos en la enseñanza, que es lo que más interesa a los estudiantes. Por ejemplo, en la enseñanza de "buenas prácticas", a los estudiantes se les informan de antemano los objetivos de la enseñanza y se les permite organizar la clase por su cuenta. Los estudiantes desempeñarán el papel de "pequeños maestros" según su propia comprensión y los métodos de enseñanza que mejor dominan. Al mismo tiempo, en las clases de práctica de lectura, los profesores no pueden ocuparse de todos los alumnos por diversas razones.
En este momento, algunos estudiantes que son buenos en lectura pueden ser utilizados como "pequeños maestros" para responder algunas preguntas que otros estudiantes encuentran en el proceso de aprendizaje, ayudarse mutuamente, * * * estudiar juntos, * * * estimular el interés en aprender, y estimular el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes.
6. Cambiar la estructura del aula y optimizar el efecto de enseñanza en el aula.
En el proceso de actividades de lectura, adopte "Antes de clase: una canción, una lectura, una voz cantada; clase: una sonrisa, una serie de ejercicios, una actuación; después de clase: un sentimiento, una presentación , una colección. “Es decir, antes de la clase, los estudiantes se organizan para cantar una canción clásica, leer un artículo clásico y practicar la respiración y la voz durante la clase, intercalarán ejercicios de expresión, ejercicios de confrontación grupal, se ayudarán mutuamente a aprender, y realizar algunos programas después de clase, dejar que los estudiantes escriban un artículo para hablar sobre sus experiencias o sentimientos después de la lectura, mostrar periódicamente sus resultados de aprendizaje (recitar trabajos) cada semana, recopilar algunos poemas que les interesen y registrarlos en un especial. cuaderno para guiarlos. Los estudiantes desarrollan el hábito de acumular o recitar artículos excelentes.
7. Recitar funciona para mejorar el sentido de logro de los estudiantes.
Cada semana, se organizan grupos de estudiantes para exhibir los trabajos de recitación de la semana pasada el lunes siguiente para estimular el entusiasmo de los estudiantes por participar en actividades de recitación, animarlos y mejorar su sentido de logro.
8.Organizar concursos de recitación para mejorar la competitividad de los estudiantes.
En la etapa posterior de la actividad de recitación, organice a los miembros del grupo para que participen en la competencia de recitación, seleccione los diez mejores concursantes y emita certificados o certificados honoríficos, lo que no solo puede mejorar el sentido colectivo de los estudiantes. honor, sino que también mejora su sentido de competencia, estimulando así la creatividad de los estudiantes y mejorando su competitividad.
2. Actividades específicas:
Este semestre, debido al pequeño número de integrantes del grupo de interés, la gran estructura de edades y los diferentes niveles de estudiantes, las actividades fueron inicialmente Se determina que se dividirá en grupos para "entrenamiento de respiración" y "entrenamiento de ejercicios", "entrenamiento de pronunciación", "entrenamiento de pronunciación de Putonghua", "entrenamiento de trabajos de lectura", los tutores brindarán orientación específica. Además de completar los artículos requeridos, los miembros del grupo de interés también deben dominar la lectura de clásicos chinos, como "Reglamento de los discípulos", "Santa Amatista", "Las Analectas de Confucio", "Cien apellidos de familias" y " Poesía".
En tercer lugar, actividad de selección de recitación
Al final de la actividad final, combinada con las disposiciones de la escuela, no sólo es necesario comprobar y evaluar el aprendizaje y la práctica de los miembros de la el grupo de interés. Además, se deberá evaluar a los miembros del grupo de actividades y seleccionar a los estudiantes destacados.
En cuarto lugar, realice una prueba de competencia en recitación y haga un resumen final.
5. Hacer un buen trabajo archivando información relevante.
En sexto lugar, haz un buen trabajo regalando souvenirs.
Resumen de las actividades del grupo de interés de lectura 2 La nación china tiene una cultura espléndida que se extiende por miles de años. Seguimos obteniendo alimento espiritual de la rica cultura tradicional china, de la cual experimentamos el gran espíritu nacional de unidad y progreso, armonía y amistad, tolerancia y magnanimidad y superación personal constante, así como las virtudes tradicionales de integridad y patriotismo. , diligencia, economía, sencillez, ayuda mutua y amistad. Exigimos que todos los maestros participen en actividades de lectura, lleven a cabo actividades de lectura de manera profunda y efectiva de manera regular y reformen constantemente la forma, la visualización de resultados y la evaluación de las actividades de lectura.
En primer lugar, concederle gran importancia ideológica y promover vigorosamente la importancia de la lectura clásica.
La poesía clásica china es la esencia de la cultura nacional china y una perla brillante en el tesoro de la cultura y el arte chinos. Como portadora de la sabiduría y el espíritu nacional, la poesía clásica es la riqueza espiritual más preciosa de la humanidad. civilización humana y es el alma y las raíces de nuestra nación china. La rica filosofía contenida en excelentes poemas clásicos puede convertirse en un bien cultural para los niños durante toda su vida.
2.Sonida organización y responsabilidades claras.
El director docente es responsable de la organización e implementación de actividades, división del trabajo, definición de responsabilidades, redacción de planes de actividades, organización e implementación de cursos de lectura, supervisión de la lectura diaria en clase y operaciones específicas de las actividades. , formulación y organización de planes Los docentes realizan actividades relevantes.
En tercer lugar, realizar actividades para garantizar la eficacia.
1, 10 minutos al día, lee y recita.
Abogamos por el método de lectura de "acumular un poco y ganar mucho", y utilizamos 10 minutos antes de la lectura de la mañana y 10 minutos antes del almuerzo para realizar actividades de lectura clásica. También organizamos clases especiales de lectura clásica en cursos semanales, organizadas y guiadas por. Profesores de chino, para ayudar a los estudiantes a ingresar al estado de aprendizaje lo antes posible; combinar la enseñanza de varias materias, hacer arreglos flexibles y aprovechar al máximo el tiempo fuera de la escuela y alentar a los estudiantes a realizar diversas formas de lectura; actividades. La escuela designa a jóvenes pioneros para realizar inspecciones y los líderes escolares realizan inspecciones aleatorias para garantizar el tiempo de lectura. Asegúrese de leer y cantar con frecuencia, "siempre estudia, siempre aprende".
2. Organiza un concurso de recitación de poesía para estimular el entusiasmo. Nuestra escuela utiliza el tiempo de actividad de clase semanal para realizar competencias de recitación de poesía individuales, grupales o en clase. El contenido es rico en diseño, algunos son poemas clasificados desde varios ángulos, algunos son poemas, algunos son preguntas y respuestas, algunos son concursos de canciones, algunos son representaciones de juegos, algunos son representaciones de bocetos y algunos son representaciones dramáticas.
En cuarto lugar, los logros y las experiencias
1, enriquecen la connotación de la educación moral escolar.
El desarrollo de actividades lectoras enriquece la connotación de educación moral escolar y promueve los intercambios ideológicos y morales y el desarrollo de la educación moral entre los menores escolares. La perspectiva mental de profesores y estudiantes ha mejorado enormemente y gradualmente se ha formado un buen espíritu escolar, estilo de estudio y estilo de clase, lo que ha promovido eficazmente la implementación integral de la educación para el desarrollo estudiantil en nuestra escuela. Es decir, aprender a ser los "cinco niños": un pequeño estudiante de primaria curioso, un pequeño maestro de la vida colectiva, un pequeño experto en un grupo de interés, un pequeño orador para la promoción de la ciencia y la tecnología, y un pequeño ayudante en familia. sociedad. Establecer el espíritu de los "Siete Yos": autodefensa ideológica, automotivación moral, autoestudio cultural, autocultivo emocional, superación personal intelectual, autocreación científica y superación personal social.
2. Se ha mejorado la calidad general de los estudiantes.
Los estudiantes dominan los métodos de lectura y pueden aplicarlos. Algunos estudiantes también pueden aplicar las oraciones clásicas que han aprendido en sus composiciones. Cuarto, se han ejercitado las capacidades de los estudiantes en todos los aspectos. La capacidad práctica, la capacidad de pensamiento, la capacidad de coordinación, la apreciación del arte, etc. de los estudiantes se han templado bien mediante representaciones escritas y la redacción de periódicos escritos a mano.
3. Mejorar el bagaje cultural de los docentes.
Cuando se realizan las clásicas actividades de lectura, los profesores del colegio participan activamente en las actividades y participan en un amplio abanico de actividades. Estudian, discuten y recitan con los estudiantes. Cada vez más personas discuten sobre los clásicos, buscan información, recitan y usan oraciones clásicas. La mayoría de los profesores de nuestra escuela han enriquecido enormemente su propio patrimonio cultural durante las actividades.
Los clásicos se infiltran en la vida y los libros me acompañan a medida que crezco. La lectura clásica es como un hermoso paisaje que aporta vitalidad a nuestros profesores y alumnos. El famoso escritor Yu dijo: Cuando los niños no comprenden completamente los clásicos de la poesía clásica, enseñarles los clásicos es en realidad una excelente medida. Las mentes jóvenes son puras y de mente abierta, y sentar las bases con los clásicos puede inspirar su anhelo cultural de por vida.
Resumen de las actividades de los grupos de interés de lectura 3 El grupo de interés de lectura es la organización de actividades estudiantiles más distintiva y prometedora entre todos los grupos de interés de la escuela. Porque es el responsable de promover el mandarín y difundir la cultura tradicional china. Por lo tanto, se debe llevar a cabo el trabajo de este grupo y los estudiantes deben aprender más sobre la recitación a través de diversas formas de actividades didácticas para estimular su interés por aprender. Por tanto, en el proceso de organización del aprendizaje de los estudiantes se han tomado muchas medidas y se han logrado algunos logros. Por supuesto, hay muchas deficiencias. El resumen de trabajo en el primer semestre de este año es el siguiente:
1. Medidas de trabajo
1. Realizar actividades de registro presencial. Para ampliar el equipo de aprendizaje de nuestro grupo, organizo a los líderes de las escuelas primarias y secundarias para que comiencen la inscripción a la 1 del mediodía todos los lunes, martes y miércoles, y realizo actividades de consulta relevantes para que más estudiantes conozcan nuestro grupo.
2. Desarrollar el plan de estudios para este grupo. Los cursos de este grupo están cerca de la realidad, los estudiantes y la vida, e incluyen todos los conocimientos básicos de mandarín. El líder del grupo asigna los cursos a los miembros del grupo, lo que permite a los estudiantes aclarar la hora, el lugar y los arreglos de estudio relacionados.
3. Sistema de responsabilidad del líder de equipo. Este grupo cuenta con un líder de grupo de secundaria y un líder de grupo de primaria. Todos son estudiantes con un fuerte sentido de responsabilidad y gran entusiasmo por el trabajo. Ayudan al instructor a manejar los asuntos diarios dentro del grupo, mejorando así la cohesión y la fuerza centrípeta de los miembros del grupo.
4. Encuadernación y memorización de materiales de estudio.
Para exponer completamente a los estudiantes al conocimiento de la recitación, para que tengan algo en qué confiar y obtener algo de sus estudios, copié las partes básicas de la clase de tutoría "Lenguaje de recitación y artes escénicas" para los estudiantes para que puedan También tenga una copia, lo que reducirá su carga de aprendizaje y le permitirá aprender a sentar una buena base material.
5. Desarrollar sistemas de aprendizaje y formación. Como dice el refrán, "Si no hay reglas en un círculo, no habrá círculo". Sin un determinado sistema de disciplina organizacional, una organización no puede regular eficazmente el comportamiento de aprendizaje de los estudiantes. Por lo tanto, formulé el "Sistema de capacitación y aprendizaje del grupo de interés en lectura de la escuela Xinhe" para organizar el aprendizaje de los estudiantes y mejorar su disciplina organizacional.
6. Implementar un estricto sistema de asistencia. Antes de cada sesión de estudio, todos los estudiantes deben registrarse a tiempo y luego ser llamados por el líder del grupo. Aquellos que frecuentemente llegan tarde o faltan a clase serán tratados severamente de acuerdo con las políticas pertinentes de este grupo.
7. Implementar el sistema de enseñanza "Teacher Xiao". En el proceso de enseñanza, los estudiantes destacados dirigen a todos los estudiantes y una persona dirige a muchas personas para optimizar el efecto general de la enseñanza. Además, se implementa un sistema de ayuda en el grupo para alentar a los estudiantes a ayudarse y aprender unos de otros para mejorar la conciencia del equipo de los estudiantes.
8. Implementar el método de enseñanza de “educación a través de la diversión”. En la etapa de aprender mandarín, es un poco aburrido porque es una formación básica. Por lo tanto, durante el proceso de aprendizaje, se realiza algún entrenamiento regular, como practicar la voz y el Qi. De acuerdo con la regla de aprendizaje de "practicar primero la respiración, luego practicar los sonidos, luego practicar los sonidos y finalmente practicar la caligrafía", se adopta un enfoque paso a paso para mejorar gradualmente la capacidad de lectura de los estudiantes. Además, incorporo "ejercicios orales" como contenido importante al entrenamiento diario para potenciar la flexibilidad de los músculos bucales de los alumnos. Todos estos son interesantes para los estudiantes, quienes encuentran la recitación un "arte oral" placentero.
9. Prestar más atención a la orientación de los métodos de aprendizaje. Si quieres practicar la recitación a la perfección, tienes que trabajar duro. Por eso, al comienzo de la enseñanza, les dije a mis alumnos: "La perseverancia es la victoria". Además, también se presentan métodos eficaces para aprender a recitar. Primero, practica más. Dedicar 15 minutos a leer materiales de estudio todas las mañanas o entre tareas no solo puede aliviar la fatiga, sino también mejorar las habilidades de lectura. En segundo lugar, recuerda más. En el proceso de lectura en voz alta, debes recordar conscientemente algunos métodos de lectura especiales, de modo que tu capacidad para hablar mandarín mejore gradualmente con el tiempo. En tercer lugar, consulte más. Siempre que encuentre palabras nuevas, debe desarrollar el hábito de buscar en un diccionario u otro libro de referencia. Cuarto, escuche más. La costumbre de escuchar Xinwen Lianbo u otras estaciones de radio a las siete todas las noches. Escuchar aquí incluye escucharse a sí mismo leyendo en voz alta para poder corregir los errores a tiempo. quinto. Imita más. Durante la adolescencia, la mayoría de las personas tienen una gran capacidad de imitación. Los estudiantes imitan la pronunciación de locutores y presentadores de televisión famosos, lo que ayuda a promover el aprendizaje del mandarín. Además, imitar las líneas de actores famosos en conversaciones cruzadas, sketches, películas, series de televisión, etc. puede ayudar a mejorar la confianza de los estudiantes a la hora de aprender mandarín. Además, imitar la recitación de artistas famosos puede ayudar a mejorar la capacidad de recitación de los estudiantes. En resumen, el aprendizaje por imitación es una etapa por la que todo aquel que aprende el arte de la recitación debe pasar, porque es un proceso importante en el arte de la recitación desde el "tallado deliberado hasta la conformación natural". No es realista hacerlo todo a la vez.
10. Realizar actividades de competición intragrupo para mejorar la conciencia de equipo de los estudiantes y potenciar su sentido de la competición. En el proceso de organizar a los estudiantes para que aprendan mandarín, el jueves 17.ª semana se llevó a cabo el concurso de recitación de poesía "Copa Chunhua" a las 10:30 am. 36 personas participaron en el concurso. Después de más de dos horas de competencia, 10 concursantes ganaron premios, lo que mejoró enormemente el nivel de competencia. A través de este concurso se estimuló el interés de los estudiantes por aprender mandarín y su entusiasmo por el arte de la recitación.
11. Realizar actividades de evaluación y distribuir souvenirs para mejorar el entusiasmo y la creatividad de los estudiantes en las actividades lectoras.
Durante las semanas 18 y 19, utilicé el mediodía los lunes, martes, miércoles y jueves para evaluar el nivel de recitación de los estudiantes. Los estudiantes estaban muy entusiasmados por participar y se sentían muy felices. Además, después de que cada estudiante termine el examen, a cada estudiante se le entregará un pequeño libro como recuerdo para mejorar la relación entre profesores y estudiantes, mejorar la cohesión dentro del grupo y mejorar el amor de los estudiantes por el grupo.
12. Recompensar a los estudiantes sobresalientes y alentar a los estudiantes rezagados. Durante el concurso de recitación se entregarán certificados y premios a los tres mejores estudiantes, así como certificados de honor.
Para los estudiantes con calificaciones tardías, brinde aliento espiritual y trate de aprovechar sus puntos brillantes.
2. Rendimiento laboral
1. El número de estudiantes ha aumentado significativamente en comparación con antes. Hubo más de 60 personas que se registraron al principio y el número real de participantes llegó a 35.
2. Los estudiantes están muy motivados para aprender el arte de la recitación, lo que mejora su sentido de competencia y trabajo en equipo.
3. El sentido de disciplina organizacional de los estudiantes ha mejorado significativamente y rara vez dejan de participar en los estudios sin ningún motivo.
4. El miedo de los estudiantes a las dificultades se ha debilitado y pueden cuestionar los poemas que aprendieron en la escuela secundaria.
5. El ambiente del aula es activo y todos los estudiantes participan en el aprendizaje.
6. Los estudiantes tienen una actitud seria hacia el aprendizaje y son meticulosos en la etapa de práctica.
7. Los estudiantes han desarrollado buenos hábitos de estudio.
8. Se mejora significativamente la capacidad de los estudiantes para absorber conocimientos.
9. Los estudiantes están muy entusiasmados por participar en el concurso de recitación.
10. Mejorar la confianza en sí mismos y el sentido colectivo del honor de los estudiantes al aprender el arte de la recitación.
En tercer lugar, desventajas
Dado que el arte de recitar requiere mucho sudor y tiempo, los estudiantes tienen tareas pesadas, su entusiasmo por aprender se debilita y tienen menos tiempo de práctica extracurricular. . Por lo tanto, muchos estudiantes están dispuestos a renunciar al "interés" y elegir la "tarea". Éste es un problema objetivo al que nos enfrentamos actualmente. Además, el trabajo de los grupos de interés no tiene nada que ver con las reglas de clase de la escuela. Todavía existen muchas dificultades en la organización y gestión de los estudiantes, como que los estudiantes faltan a clases a voluntad, dejan de estudiar a voluntad y la debilidad ideológica de los estudiantes. conciencia. Todo esto crea dificultades de gestión. En la enseñanza, los profesores explican demasiado, los estudiantes hacen pocos ejercicios interactivos y las habilidades de los estudiantes no pueden explorarse de manera efectiva. Además, en el proceso de construcción de la autoorganización, varios sistemas no son lo suficientemente perfectos.
En tercer lugar, medidas de mejora
1. Fortalecer la educación ideológica y política de los estudiantes.
2. Contactar con el director y tomar las medidas oportunas.
3. Introducir medidas de recompensa y castigo vinculadas a la disciplina escolar y a las normas escolares.
4. Comunicarse con los estudiantes después de clase para comprender sus necesidades de aprendizaje y ajustar los métodos de enseñanza de manera oportuna.
5. Fortalecer la formación de líderes de grupo y brindar mayor orientación y atención.
6. Utilizar los intereses de aprendizaje de los estudiantes como un avance para estimular su entusiasmo por aprender.
7. Animar a los estudiantes a imitar más y estimular su creatividad.
8. Debe basarse en la práctica. Los profesores deben hablar menos y desempeñar el papel de director y organizador.
9. Fortalecer la formación de calidad psicológica de los estudiantes y mejorar la conciencia de “actor” y las habilidades escénicas de los estudiantes. Los días 10, 11 y 12, cada semana se presentan trabajos de recitales para mejorar el sentido de competencia y honor de los estudiantes. Centrarse en fortalecer la enseñanza de la "lucha en el escenario".
Guía a los estudiantes para que resuman. Cada tema requiere que los estudiantes escriban sus experiencias y mejoren su conciencia de "autodescubrimiento, autoresumen, autorreflexión y superación personal".
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